师带徒磨课心得体会【精简3篇】
师带徒磨课心得体会 篇一
在师带徒磨课的过程中，我深刻体会到了师带徒的重要性。作为师者，我们不仅需要传授知识，更要引导学生的学习方法和思维方式。而作为徒者，我们要虚心接受老师的指导，并努力实践和运用所学知识。这样的师带徒磨课过程，不仅能够提高学生的学习能力，也能够增强师生之间的交流和合作。
在师带徒磨课的过程中，首先要明确目标和任务。师者需要根据学生的实际情况和学习需求，确定教学目标和任务。而徒者则需要理解和接受这些目标和任务，并帮助师者完成教学任务。在确定目标和任务的过程中，双方需要充分沟通和协商，确保目标和任务的合理性和可行性。
其次，在师带徒磨课的过程中，要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。师者要通过丰富多样的教学方式和教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，师者还要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生能够主动参与到学习过程中。而徒者则要积极配合师者的教学，主动参与到教学活动中，提出问题和解决问题，增强自己的学习动力。
另外，师带徒磨课还需要注重反思和总结。师者要及时反思自己的教学方法和教学效果，总结教学经验和教学教材。而徒者则要反思自己的学习方法和学习效果，总结学习经验和学习教材。通过反思和总结，双方可以不断改进和提高教学和学习的质量，达到更好的教学效果。
师带徒磨课是一种有效的教学方式，通过师生之间的互动和合作，可以更好地提高学生的学习能力和学习兴趣。在师带徒磨课的过程中，师者要明确目标和任务，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，进行反思和总结。徒者要虚心接受老师的指导，并积极参与到教学活动中。只有双方的积极合作和努力，才能够取得良好的教学效果。
师带徒磨课心得体会 篇二
在师带徒磨课的过程中，我深刻体会到了师带徒的重要性。师带徒磨课是一种互动式的教学方式，通过师者的指导和徒者的实践，能够更好地提高学生的学习能力和学习兴趣。
在师带徒磨课的过程中，我发现师者的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的学习方法和思维方式。师者要根据学生的实际情况和学习需求，选择合适的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，师者还要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生能够主动参与到学习过程中。
而作为徒者，我要虚心接受老师的指导，并努力实践和运用所学知识。在师带徒磨课的过程中，我发现通过实践和运用，我能够更好地理解和消化所学知识，提高自己的学习能力。同时，我还要积极配合师者的教学，主动参与到教学活动中，提出问题和解决问题，增强自己的学习动力。
在师带徒磨课的过程中，我还意识到反思和总结的重要性。师者要及时反思自己的教学方法和教学效果，总结教学经验和教学教材。而徒者则要反思自己的学习方法和学习效果，总结学习经验和学习教材。通过反思和总结，双方可以不断改进和提高教学和学习的质量，达到更好的教学效果。
综上所述，师带徒磨课是一种有效的教学方式，通过师生之间的互动和合作，可以更好地提高学生的学习能力和学习兴趣。在师带徒磨课的过程中，师者要引导学生的学习方法和思维方式，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。徒者要虚心接受老师的指导，并积极参与到教学活动中。只有双方的积极合作和努力，才能够取得良好的教学效果。
师带徒磨课心得体会 篇三
师带徒磨课心得体会范文
为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。
下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：
一、克服紧张的心理很重要
作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。它会直接影响教师上课效果。那么克服紧张的心理就显得特别的重要。所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的`课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。
二、备好课是上好一堂课的关键
有很多新老师可能有这样
在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。
1、备课首先应该备教材
备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。要勤于思考，勤于从有关的参考资料中吸取营养；要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情；遇到疑难的问题，可以去请教有经验的老师，和他们一起研究。二是要吃透课标对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学计划中的地位和作用。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学目标、重点、难点。这次的磨课过程中黄莉老师的目标设定、教学环节的设置都是随着对教材的钻研程度改变的。从最初的“理解课文的主要内容，体会人物的内心情感，理解掌声的含义，懂得关心、鼓励他人。”到后来加上“学习通过动作和神态描写来表现人物内心感受的写作方法。”这个环节，都是随着对教材钻研程度改变的。钟老师一再跟我们说：语文课“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“课程内容”，什么是“教材内容”。课程内容是教师根据教材内容选择的要求学生学习的语文知识、方法或者语文技能方面的内容，教材只是个例子。确定了“课程内容”才能更好地教好教材内容。黄莉老师最开始的备课就没有确定好“课程内容”，只是单纯教了教材内容。这样就是没有吃透教材，所以备课时深入地钻研教材，确定“教什么”是非常重要的。
2、其次还要备学生
学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有基础如何，学习这篇课文有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。这样才能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。
备课是教师的基本功，基本功的训练要持之以恒。教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不论是看书、看报、听课、参观、游览等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。
三、建议和反思
上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考。
总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。
师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，我这个师傅 “名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受了重任，就只能努力缩小差距了。所以我会在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。黄莉老师这次课虽然还有很多不足之处，但我从中我也看到了她很多进步的地方，我也从中学习到了不少，这让我还是初感成效。我觉得有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们名师工作室的师徒结对活动发挥更大的作用，我们的每一个老师都从中收获良多。
