《孙子兵法》读书心得【优秀4篇】

《孙子兵法》读书心得 篇一

《孙子兵法》是一本古代兵法经典，在中国乃至世界上都有着广泛的影响。我读完这本书后，深深地被其中的智慧和策略所折服。本文将分享我在阅读《孙子兵法》时的一些心得体会。

首先，我认为《孙子兵法》强调了战争中的战略思维和计谋。孙子在书中强调了“知彼知己，百战不殆”的重要性。这意味着在战争中，我们必须了解自己的实力和敌人的实力，才能制定出最佳的作战计划。只有深入了解对手，我们才能找到对其进行打击的最佳方式。同时，孙子还提到了“以逸待劳”的战略，即利用对手的疲惫和不注意来进行攻击。这种战略思维对于实现战争胜利非常重要。

其次，我认为《孙子兵法》强调了灵活性和变通性。孙子强调了灵活运用兵力，根据战场的实际情况进行调整和变化。在战争中，情况常常会发生变化，我们必须能够及时做出反应，并根据实际情况做出调整。孙子还提到了“以逸待劳”的战略，即利用对手的疲惫和不注意来进行攻击。这种战略思维对于实现战争胜利非常重要。

此外，我认为《孙子兵法》还强调了领导力和决策能力。孙子在书中提到了军事指挥官的品质和能力。他强调了领导者必须具备的智慧、勇气和决断力。在战争中，领导者必须能够做出正确的决策，并在关键时刻做出果断的行动。只有具备这些品质，才能带领部队取得胜利。

总结起来，读完《孙子兵法》后，我深深地被其中的智慧和策略所折服。这本书强调了战略思维和计谋、灵活性和变通性以及领导力和决策能力的重要性。这些思想对不仅对战争，也对我们日常生活中的决策和行动都有着重要的启示。我相信通过学习和运用《孙子兵法》中的智慧，我们可以更好地应对挑战，取得更大的成功。

《孙子兵法》读书心得 篇二

《孙子兵法》是一本古代兵法经典，它不仅在军事领域有着广泛的影响，也对其他领域的策略和管理有着重要的启示。在阅读完《孙子兵法》后，我深深地被其中的智慧和战略所折服。本文将分享我在阅读《孙子兵法》时的一些心得体会。

首先，我认为《孙子兵法》强调了对敌人的了解和分析。孙子在书中强调了“知己知彼，百战不殆”的重要性。这意味着在战争或竞争中，我们需要深入了解对手，分析对手的实力和弱点，并找出对手的破绽。只有通过对敌人的深入了解，我们才能制定出最佳的策略和战略。

其次，我认为《孙子兵法》强调了团队合作和组织管理。孙子在书中提到了军队的组织和管理，以及士兵之间的团队合作。他强调了领导者必须建立良好的组织结构，明确各个部门的职责和任务，并保持士兵之间的紧密合作和配合。只有实现良好的组织和团队合作，才能在战场上取得胜利。

此外，我认为《孙子兵法》还强调了灵活性和变通性。孙子强调了在战争中需要根据实际情况调整和变化。在战争或竞争中，情况常常会发生变化，我们必须能够及时做出反应，并根据实际情况做出调整。只有具备灵活性和变通性，才能在快速变化的环境中保持竞争优势。

总结起来，读完《孙子兵法》后，我深深地被其中的智慧和战略所折服。这本书强调了对敌人的了解和分析、团队合作和组织管理以及灵活性和变通性的重要性。这些思想不仅适用于军事领域，也对其他领域的策略和管理都有着重要的启示。通过学习和运用《孙子兵法》中的智慧，我们可以更好地应对挑战，取得更大的成功。

《孙子兵法》读书心得 篇三

《孙子兵法》写于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，在中国军事史上占有重要的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生非常深远的影响，全书共分十三篇，分别是：计、作战、谋攻、形、势、虚实、军事、九变、地形、九地、火攻、用间等。主要论述的是军事学的主要问题。但是我觉得他的思想更值得我们去学习去借鉴。

自古以来哪一位志士，不期望自己有深谋远虑的本领;哪一位仁人，不盼望自己在复杂的角逐中扶摇直上;哪一位经济工作者不渴求自己得心应手，一本万利。

孙子的思想，特别是其中的许多战略战术，许多计谋良策，不但对军事有十分重要的指导作用，而且对各个方面都有相当有效的启发性和借鉴作用。看完后给了我很大的启发，何不把孙子的思想引导在教学中呢?

所以我又把《孙子兵法》读了几遍，也有一点自己的想法。

一、孙武对战争的基本思想把握教学。

(一)不择手段探知敌情

进行战争，事先摸清敌人的情况，这是自有战争以来任何军事家首先必须周密，细致地考虑的问题。即使是两个人的搏斗，也要事先看对方的架式，才好动手。

孙武在《谋攻篇》指出，“知彼知己，百战不殆;未知彼而知己，一胜一负;不知彼，不知己，每战必殆”。

这就是说干一件事情特别是大事情要尽可能的了解相关的情况。

教学就如战场，要使这节课上好，也就是让学生在短短的四十分钟内得到更好的学习效果。作为教师的你，就必须知道自己有什么能力，以及学生的学习现状，知识结构，对于什么事物感兴趣等。这样知己知彼才能让这节课上的生动活泼，而且效率高。如果仅仅是明于知彼而暗于知己，或者明于知己，而暗于知彼，都是没有把握战胜敌人的。如果在教学中这样，学生的思想很活跃，学生的想法和所提出的问题却让教师感到无法解答或讲解，就会让学生感到失望。

能用什么手段让你知己知彼?在战争中军事家为了知己知彼，间谍是他们常用的手段。在教育，教学中，可以主动找学生谈心，派学生做“间谍”等来了解学生。了解自己，可以通过同事的观察以及学生所期望的教师等来了解。

(二)有备无患常备不懈

战备是孙武对战争的另一种基本观点，总的来说，他是建立在“无恃而不来，恃吾有以待也;无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”这个最根本的考虑之上。就是说，把希望寄托在敌人不会来的想法是靠不住的，最有效的是自己对待的办法;把希望寄托在敌人不会进攻的想法也是靠不住的，最有效的办法是自己具备有敌人不敢进攻的准备。

常言道“不管遇到什么事，都要做好最坏的打算。”也就是说：做好充分的准备和周密的考虑。在教学中也是一样的，在教学之前教师应准备好满满的一桶水去教学生，而不是用半桶去灌溉他们，这样可以防止学生提出一些疑难问题。而且如果学生没有想到这一点来，教师也可用其它方法来讲解问题。这样准备满肚知识，就能让孩子得到高质量的`知识和能力。就不会扼杀学生的创新能力。所以教师必须做好“有备无患，常备不懈。”

二、孙武的战略战术思想指点教学

(一)先发制人

先发制人的问题，《孙子兵法》中有一句名言，叫做“以逸待劳”。如何才能做到在战场上以我的安逸来对待敌人的疲劳呢?这就必须掌握主动权，集中力量，一切抢先一步。

先发制人的精髓在于掌握主动和集中力量。其实这在教与学中是必不可少的，在知识面前，不能让知识围绕学生，应让学生主动的迎接知识，集中精神去解决所遇到的问题。这样就能在问题出现