听南老师讲课心得【经典3篇】
听南老师讲课心得 篇一
我有幸参加了南老师的一堂讲课，深受启发和感动。南老师是一位经验丰富、温和亲切的教师，他的课堂氛围轻松活泼，让学生们愿意参与讨论并且乐于学习。
首先，南老师在课堂上展现了他丰富的知识储备和深厚的学术造诣。他对所讲内容了如指掌，能够随机应变地回答学生的问题，并且以生动的案例和实践经验来解释抽象的理论知识。他的讲解方式简明扼要，让学生们能够轻松理解和记忆。我在他的课堂上学到了很多新知识，对于之前模糊的概念也有了更加清晰的认识。
其次，南老师注重培养学生的思辨能力和创造力。他鼓励学生们提出自己的观点和质疑，不仅仅满足于机械地接受知识。他善于引导学生思考问题的不同角度和解决问题的多种方法，让学生们能够培养独立思考和创造创新的能力。在课堂上，我经常被他的启发和引导所打动，有了更多自信去表达自己的想法和见解。
最后，南老师以身作则，成为学生们的榜样。他对待每个学生都充满耐心和关怀，从不厌烦地回答学生的问题，并且尽力帮助每个学生克服困难。他对待学生是平等的，从不以自己的学识和地位来压制学生，而是鼓励他们充分发挥自己的潜力。在南老师的引导下，我不仅仅在学术上有了提高，更在思想和人格上得到了锻炼。
总之，听南老师讲课是一次愉快而有收获的经历。他的课堂不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合能力和人格魅力的摇篮。我将永远铭记南老师的教诲和关怀，希望能够将他的精神传承下去。
听南老师讲课心得 篇二
南老师的课堂给我留下了深刻的印象。他的讲课方式独特而生动，充满了激情和魅力，让我对学习充满了热情和动力。
首先，南老师注重与学生的互动。他经常与学生们交流和讨论，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。这种互动的方式让学生们更加主动参与和思考，激发了他们的学习兴趣。南老师还会提出一些有趣的问题，引发学生们的思考和探索，让课堂变得更加生动有趣。
其次，南老师善于运用多媒体和实例来丰富课堂内容。他会使用图片、视频等多媒体资源来展示相关的概念和案例，让抽象的知识变得更加具体和易于理解。他还会分享一些实际生活中的例子，将理论知识与实际应用相结合，让学生们能够更好地理解和应用所学内容。
最后，南老师注重培养学生的实践能力。他鼓励学生们参与课堂活动和实践项目，通过实践来加深对知识的理解和掌握。他会组织学生们进行小组讨论和合作，让他们能够从合作中学会倾听、尊重和合作。这种实践式的学习方式不仅培养了学生的动手能力，也培养了他们的团队意识和沟通能力。
总之，听南老师讲课是一次充满收获和启发的经历。他的教学方式独特而富有创意，让学生们从被动接受变为主动参与。我深深地感受到了南老师对教育事业的热爱和责任感，他的教诲将会对我今后的学习和生活产生深远的影响。我将永远怀念南老师的课堂，同时也希望能够成为像他一样有激情和魅力的教师。
听南老师讲课心得 篇三
听南老师讲课心得
听南老师讲课心得作者：巴山夜雨教育一直是人类持久的话题，而它也是一项令人"如临深渊、如履薄冰"的事业，只有在战战兢兢中不断的摸索和努力，才能在这条路上走得自在和坦然。早就耳闻南老师对教育理解的深刻，如今亲耳听到，的确让自己深有感悟，于是开始思索、反省。南老师着重谈到，教育是对孩子人生观的培养--我们生来世上究竟要做个什么样的人?这是个非常深刻的命题，相信大多数人都没来得及想清楚，就已经匆匆过完了一生。事实上，无论是成人还是孩童又有多少人能真正想清楚这个问题，清晰的面对自己的人生呢！前几天读一位老师的博客，老师引导他的学生写了一篇作文：1.你认为自己是一个什么样的人?2.你希望周围和世界认为你是一个什么样的人?你希望向世界展现的形象和身份是什么?其实仔细想来，这两个问题本质上是一个问题，就向镜子中的自己和现实的自己，都需要真正倾听内心的呼唤才能回答。事实上，的确如此，对于第1个问题，学生或肯定自己或批判自己或兼而有之，对于第2个问题答案则是理想中的自己，显然是现在还没达到而期望达到的。其实这就是一个人生观的引导，从小到大，我们接受了太多空洞的口号，也知道要树立自己的人生观、价值观等等，可是怎样树立呢?树立了怎样实现呢?往往在实践上很是模糊。问题的关键在于老师如何的引导，让学生能够真正回归自己的内心，(而不是外在别人的评价)，认清自己现在到底是一个怎样的人，哪些是应该肯定的，哪些是需要提高的，很客观的来面对这些。而对于自己未来的期待，也不是简单的我要做科学家、做武林高手这样的口号，而是先要做一个完整的社会中的人，比如我希望自己是一个受欢迎的人；我希望自己拥有更宽广的胸怀；我希望自己拥有会关心别人的品质等等。这些看似并不高远的期待，确是一个人真正立足的所在，就像一座大厦，地基都没有打稳，楼层再高装修再豪华也不过是一座危楼。其实学生将来做什么工作或者职业并不重要，因为那只是一种选择，重要的是他以什么样的心态和观念来面对自己的人生，我想这才是真正的人生观教育。而真正的智慧人生就是要喜欢自己，不断在思维和行动上提升自己，并把自己的生命历程变成送给他人的礼物！
在跟学生的相处中，让我感觉到，那些非常淘气顽皮、看似什么都不在乎的学生，内心深处也有他很脆弱、很感性的一面，在他们内心里都有一扇门，只是需要合适的时间合适的方法去开启它，而这扇门一旦被打开，无论是他的行为还是态度都会发生质的改变。当然孩子终究是孩子，他们有时就是无法控制自己的情绪和态度，不经意间说出了不该说的话，做出了不该做的行为，这个时候给他的不应该是批评，而是站在孩子的角度去理解他，跟他沟通。这让我在跟天依、雨青、湘宜以及秋安的沟通中，都有不同的收益，渐渐的让我找到了一点跟学生相处的方法。其实，教育的方法有很多种，无论是严厉
南老师还讲到"人之初，性本善，性相近，习相远"。对于习惯的养成，我的体会是，每个人习惯的'养成时间和方式不一样，因为从小受家庭环境的影响，有的学生已经形成了某种不良习惯，所以在学校里纠正他，需要不断的提醒甚至监督，需要花很长一段时间才能有所改善。更进一步，习惯影响了一个人外在的行为以及所呈现的精神面貌，有的人总是精神抖擞，而有的人则总是多愁善感；有的人身体健康、步伐稳健，而有的人则病魔缠身、步态虚弱。所以纠正一种习惯也许不容易，但却意义深远！
最后，其实最重要的是作为成人的自己，需要改变很多，因为受体制教育多年影响，难免会有一些固有的思维，需要不断的开阔它。因为"学哉，效也"，几乎每个人都知道身教重于言教，但真正要实实在在的做到很好的身教，做一个能给学生人生观以及思想上很大启发和引导的"人师"，的确需要不断开拓自己的思维，因为一个人的思维模式决定了他对人生对工作的态度，也决定了他未来的一生！
