学前教育心得体会【优秀4篇】
学前教育心得体会 篇一
学前教育是儿童成长中非常重要的一个阶段，我有幸在一家幼儿园担任教师工作，亲身体验了学前教育的魅力。在这段时间里，我深刻地体会到学前教育对儿童的影响和作用。
首先，学前教育注重培养儿童的综合能力。幼儿园不仅注重学习知识，更注重培养儿童的动手能力、思维能力和社交能力。在我的教学中，我经常组织各种有趣的活动，例如手工制作、游戏等，让孩子们动起来、动手尝试，培养他们的操作能力和创造力。同时，我鼓励孩子们进行思维训练，例如通过故事、问题等激发他们的思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。此外，幼儿园还注重培养儿童的社交能力，通过让孩子们合作、分享、互助等方式，培养他们的团队合作能力和社交技巧。
其次，学前教育注重培养儿童的兴趣爱好。在我的教学中，我发现每个孩子都有自己的兴趣爱好，例如画画、跳舞、唱歌等。学前教育不仅要培养孩子们的兴趣爱好，还要引导他们进行深入的探索和学习。我会根据孩子们的兴趣，设计有趣的教学活动，让他们在学习中感到快乐和满足。例如，对于喜欢画画的孩子，我会组织绘画比赛，鼓励他们发挥创造力；对于喜欢跳舞的孩子，我会组织舞蹈表演，让他们展示自己的才艺。通过培养儿童的兴趣爱好，可以激发他们的学习动力，提高学习效果。
最后，学前教育注重培养儿童的品德素养。幼儿园是培养孩子良好品德的重要场所。在我的教学中，我注重培养孩子们的自我意识、自律意识和社会责任感。例如，在日常活动中，我会鼓励孩子们自觉地整理玩具，养成良好的习惯；在集体活动中，我会引导他们遵守规则，培养他们的合作精神。通过这些教育措施，可以培养儿童的品德素养，使他们成为有良好道德品质的人。
综上所述，学前教育对儿童的影响和作用不可忽视。学前教育注重培养儿童的综合能力、兴趣爱好和品德素养，为他们的成长奠定了坚实的基础。作为一名幼儿园教师，我将继续努力，为每个孩子提供更好的学前教育，帮助他们健康快乐地成长。
学前教育心得体会 篇二
作为一名学前教育工作者，我深深感受到学前教育的重要性和意义。在我多年的从教经验中，我总结出了一些学前教育的心得体会。
首先，学前教育要注重培养孩子的兴趣。幼儿时期是孩子们最好奇、最活跃的时候，他们对周围的一切都充满了好奇心。因此，我们在教学中要注重培养孩子们的兴趣，通过创设情境、游戏等方式激发他们的学习动力。例如，在教授汉字时，我会通过故事、游戏等方式吸引孩子们的注意力，让他们对学习汉字产生兴趣。只有孩子们对学习感兴趣，才会主动去学习，才能取得更好的效果。
其次，学前教育要注重培养孩子的综合能力。幼儿园不仅仅是一个知识的传授场所，更是一个培养孩子综合能力的地方。在我的教学中，我注重培养孩子们的动手能力、思维能力和社交能力。通过手工制作、游戏等活动，培养孩子们的动手能力和创造力；通过问题引导、思维训练等活动，培养孩子们的思维能力和解决问题的能力；通过合作、分享等活动，培养孩子们的社交能力和团队合作精神。只有培养孩子们的综合能力，才能使他们全面发展。
最后，学前教育要注重培养孩子的品德素养。幼儿园是孩子们接触社会的第一个场所，也是培养孩子良好品德的重要环境。在我的教学中，我注重培养孩子们的自我意识、自律意识和社会责任感。例如，在日常活动中，我鼓励孩子们自觉遵守规则，养成良好的习惯；在集体活动中，我引导孩子们积极参与，培养他们的合作精神。通过这些教育措施，可以培养孩子们的品德素养，使他们成为有良好道德品质的人。
综上所述，学前教育是孩子们成长中至关重要的一个阶段。在学前教育中，我们要注重培养孩子们的兴趣、综合能力和品德素养，为他们的成长奠定坚实的基础。作为一名学前教育工作者，我将继续努力，为每个孩子提供更好的学前教育，帮助他们健康快乐地成长。
学前教育心得体会 篇三
高质量的保育教育已成为全世界学前教育所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。
一、改变保教人员的态度
在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的'事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。
二、以游戏为基本教育活动
游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游哮来的乐趣。
三、凸显园本教研，提升教研质量
园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行思和质疑，对研究中的人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展与教师谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。
学前教育心得体会 篇四
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去他，他们要上厕所，不管当时在做什活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动他们脱等等，我以为我是在助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点守爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最的感受就是理想与现实的差距很，当我写好一份礁，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的.把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
