师德表现自我评价(经典3篇)
师德表现自我评价 篇一
作为一名教师，我始终认为师德是教师最基本的职业道德要求，也是我工作中最重要的一部分。在过去的一段时间里，我不断努力提升自己的师德表现，以下是我对自己师德表现的自我评价。
首先，我始终坚持以学生为中心，尊重学生的个性和需求。在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考和解决问题。我经常与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。我尽量给每个学生提供平等的机会，鼓励他们积极参与课堂活动，发展自己的潜力。
其次，我注重与同事的合作与交流。作为一名教师，我深知教育是一个团队工作，只有与同事紧密合作，才能更好地完成教育任务。我积极参加教研活动，与同事分享教学经验和教育心得。我愿意听取同事的意见和建议，不断反思自己的教学方法和效果，以提高教育质量。
此外，我注重自身的专业发展。我定期参加各种教育培训和学术研讨会，深入学习和掌握最新的教学理论和方法。我通过阅读专业书籍和期刊，积累教育知识和经验，不断更新自己的教学内容和教学方式。我还努力提升自己的教育技能，比如使用多媒体教学手段和评价工具，以提高教育效果。
最后，我注重与家长的沟通与合作。我认为家长是学生的重要支持者和教育伙伴，只有与家长保持良好的沟通和合作，才能更好地促进学生的全面发展。我积极参加家长会和家长培训，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨学生的教育问题和解决方案。我尽量在家长和学生之间建立信任和理解，帮助他们更好地配合学校的教育工作。
总的来说，我对自己的师德表现还是比较满意的。但我也清楚地认识到，师德是一项长期的修行，需要不断地提升和完善。因此，我将继续努力，进一步加强自己的师德修养，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
师德表现自我评价 篇二
作为一名教师，我一直把师德表现作为自己工作的重要标准。在过去的一段时间里，我通过不断反思和自我评价，努力提高自己的师德表现。以下是我对自己师德表现的自我评价。
首先，我始终坚持以身作则，注重自己的言行举止。我清楚地知道，作为教师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的榜样和引路人。因此，我要求自己始终保持良好的职业操守和行为规范，严格遵守教师职业道德规范。我注重修养自己的情操和品德，努力做到言行一致，以身作则，给学生树立正确的价值观和行为模范。
其次，我注重与学生的关系建设。我努力营造和谐的师生关系，尊重学生的个性和需求，关心和关注每个学生的成长和发展。我积极倾听学生的意见和建议，尽力满足他们的合理需求。我注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和生活状况，及时给予帮助和关怀。我尽力为学生提供一个温暖、关爱的学习环境，让他们感受到真正的师生情谊。
此外，我注重对学生的个体差异和特殊需求的关注。我尊重每个学生的个性和特点，注重发掘和培养他们的优势和潜力。我努力提供多样化的教学方式和方法，满足不同学生的学习需求。我注重对学生的个体差异进行及时的评估和分析，根据学生的特殊需求，提供个性化的教育和支持。我尽力让每个学生都能在学校得到充分的关注和发展空间。
最后，我注重与家长的合作与沟通。我认为家长是学生教育的重要参与者和支持者，只有与家长保持良好的沟通和合作，才能更好地促进学生的全面发展。我积极参加家长会和家长培训，与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨学生的教育问题和解决方案。我尊重家长的意见和建议，与他们共同制定学生的教育计划和目标，共同关心和培养学生的成长。
总的来说，我对自己的师德表现还是比较满意的。但我也清楚地认识到，师德是一项需要不断修炼和提高的职业道德。因此，我将继续努力，进一步加强自己的师德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德表现自我评价 篇三
我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一向我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自我工作所做的自我鉴定。
一、师德表现
关心群众，以校为家。响应学校号召，用心参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得以前有人对我们说过：“虽然你应对的是几十个学生，他们的潜力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。
二、教学方面
1、备课
开学初，用心参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同
年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识资料。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时光对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业
根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的`信赖，学生才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不一样的地位，但在人格上就应是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。
3、爱就是职责。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。
4、教育学生要注意持续环境卫生，增强主人翁意识和职责感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我是一个对群众充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
以上是我对我的工作所做的自我鉴定，我相信我能用我的爱与热情把祖国明天的花朵培育得更璀璨。
