暑期小学语文教师培训心得体会(实用3篇)
暑期小学语文教师培训心得体会 篇一
在这个暑假，我有幸参加了一场小学语文教师的培训，收获颇多，让我对教育教学有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和心得。
首先，培训中给我的最大启示是要注重学生的情感教育。在教育教学过程中，不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的情感发展。一个学生的情感状态直接影响着其学习效果。因此，作为一名语文教师，我们要注重培养学生的情感意识和情感表达能力。在课堂上，我会通过朗读优秀的诗歌、故事或者讲述一些有趣的事情来引发学生的情感共鸣，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
其次，培训中强调了教育教学的个性化。每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要因材施教，根据学生的实际情况制定个性化的教学方案。在课堂上，我会根据学生的不同水平和兴趣进行分组教学，让每个学生都能在适合自己的环境中学习和进步。同时，我也会鼓励学生发挥自己的特长，通过小组活动或者展示来展示自己的才华。
最后，培训中提到的评价方法对我也有很大的启发。传统的评价方法主要侧重于学生的知识掌握程度，而培训中强调了综合素质的评价。在教学中，我会通过观察学生的语言表达能力、思维逻辑能力、合作能力等方面来评价学生的综合素质。同时，我也会鼓励学生参加一些语文比赛或者作文比赛，通过比赛的方式评价学生的综合能力，激发他们的学习兴趣和动力。
通过这次培训，我深刻认识到作为一名小学语文教师，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的情感教育和个性化教学。我会将这些心得应用到实际教学中，为学生创造一个积极、快乐、个性化的学习环境。
暑期小学语文教师培训心得体会 篇二
这个暑假，我参加了一场小学语文教师的培训，通过这次培训，我对语文教学有了新的认识和理解。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和心得。
首先，培训中强调了培养学生的阅读兴趣和习惯。作为一名语文教师，我们要注重培养学生的阅读兴趣，并且要让学生养成良好的阅读习惯。在课堂上，我会通过朗读优秀的诗歌、故事或者推荐一些有趣的书籍给学生，激发他们的阅读欲望。同时，我也会组织一些阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，让学生在阅读中获得快乐和成就感。
其次，培训中提到了多媒体教学的重要性。在现代社会，多媒体技术已经成为教学的一种重要手段。在课堂上，我会使用多媒体教学工具，如投影仪、电子课件等，来增强学生的学习兴趣和注意力。通过图片、音频、视频等多种形式的呈现，我可以更生动、形象地向学生传递知识，提高他们的学习效果。
最后，培训中强调了合作学习的重要性。在传统的教学中，教师往往是知识的主要传授者，学生只是被动接受。而在合作学习中，学生可以通过小组讨论、合作完成任务等方式，主动参与到学习中去。通过合作学习，学生可以互相学习、互相帮助，提高他们的学习效果。在课堂上，我会适时组织学生进行小组活动，让他们充分发挥自己的主动性和创造力。
通过这次培训，我认识到作为一名小学语文教师，要注重培养学生的阅读兴趣和习惯，使用多媒体教学工具，开展合作学习等。我会将这些心得应用到实际教学中，为学生创造一个丰富多彩、积极向上的学习环境。
暑期小学语文教师培训心得体会 篇三
暑
7月14、15日，我有幸参加了在昌乐二中召开的全县小学语文教师培训会，虽然只有短短的两天，但是通过培训，我所受到的启发和学到的经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是
受益非浅。以下是我获得的点滴体会：
一、如何做一名合格的小学语文教师
首先，作为小学语文教师要有强烈地行为师表的意识，要有良好的思想品德修养和高尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有许多艰苦朴素、勤学苦练、诚实勇敢、助人为乐等德育内容，如果教师缺少这方面的浏览或是不能为学生们做表率，在讲课过程中也
就不能感染学生，达不到动之以情的教育效果。
其次，从事语文教学，我们不能将眼光，把要传授的内容局限于教案、教材中，而是要努力跟学生们共同关注、关心社会，敢于分析、正视和揭批社会上的不良现象。教育学生们要有责任感、危机感，敢于担当，善于分析。
再就是，要成为学生们多才多艺的“好伙伴”。吹拉弹唱，能书能画的教师容易得到学生的喜欢。对小学生来说，他们的兴趣广泛，渴望知识，渴望认同，渴望朋友，所以我们要育人，就要找准学生的兴趣点，与他们成为知心的“好伙伴”，才能够时刻关注着学生们的心理变化，及至学习上的变化。
语文教学可说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的教师来说，是不够合格的，这就要求我们小学语文教师多才多能，一专多长，具备
多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，收到良好的教学效果。
二、如何让学生爱上语文
我校的郭美玲老师在报告中说：“想让学生爱上语文，首先要让孩子爱上语文老师”。教育学、心理学也认为“爱是教育好学生的前提，而教育则是爱的归宿”。爱，是人的情感，是人际关系中所必需的，教师与学生的关系，也是一种人际关系，它包括相互感知、理解和相互影响。而要达到理想的感知、理解和相互影响，必须要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方关系亲密无间、无拘无束。所以要想让孩子爱上语文，一定要让孩子爱上语文老师，孩子喜欢知识渊博的老师，更喜欢平易近人的老师，孩子最喜欢的还是面带微笑的老师。
当孩子在犯错误的时候，我们要给孩子正确的引导，并且要给他改正错误的时间，这样孩子一定会喜欢你，喜欢你就会喜欢听你的课，这一定是成正比的。从情感上孩子接受了你，那么你就是成功的。
三、如何让课堂充满吸引力
我校的郭美玲老师在报告中还说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”。现在“语文新课标”十分强调学生 “自主、合作、探究” 的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和思考才能出真知。因此我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，课堂不再是过去的教师“一言堂”，教师在教学活动中应主动参与，积极引导，充分发挥教师的主导作用，真正的把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。
一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人，营造宽松的课堂气氛，必须用“情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”那么作为老师，所以教师首先要爱学生，
让学生感到老师既是良师，更师益友。
总之，我是带着教学实践中的种种疑问，走进了昌乐二中的培训课堂。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的'感应，更激起了我的语文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。在张云杰的讲座《让语文教育焕发生命的光彩》的报告中，他讲的“鹰的一生”的故事，让我感慨良多，触动很大。它让我明白了一个道理，在我们的生命中，有时候必须做出困难的决定，抛弃旧的习惯、旧的传统，只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，就能发挥出自己的潜能，适应变革的今天，创造新的未来，始一个重生的过程。作为教师，我们更应有鹰的壮志，只有这样才会在不断更新的课堂中，成为不败的智者，就让自己变得更加乐观，更加勤奋，更加好学，因为孩子那双稚嫩的双眼一直在关注着我们！
