幼儿园教师听课心得【精彩3篇】

幼儿园教师听课心得 篇一

在我作为一名幼儿园教师的职业生涯中,我时常有机会观摩其他老师的课堂,这对我个人的成长和专业发展起到了重要的推动作用。最近,我有幸参观了一堂优秀的幼儿园教师的课,并从中获得了许多宝贵的经验。以下是我对这堂课的听课心得。

这堂课是一堂关于科学探究的课程,老师引导幼儿通过实验和观察来学习关于动物的知识。我对这堂课的第一印象是老师的组织能力和准备工作非常充分。在课前,老师准备了各种实验器材和材料,并将它们有序地摆放在课桌旁边。这让我对她的专业素养和教学态度产生了极大的敬佩。

课程开始后,老师首先引导幼儿回顾了上一堂课学到的知识,然后提出本堂课的学习目标。她通过简单的问题激发了幼儿的思考,并鼓励他们积极参与讨论。这样的开篇让幼儿对课堂有了明确的期待,也为今后的学习打下了基础。

在实验环节,老师巧妙地引导幼儿进行了一次有趣的实验。她首先向幼儿展示了一个由纸板制成的简易显微镜,并解释了显微镜的作用和原理。接着,她带领幼儿观察了水中的浮游生物,并引导他们发现了许多有趣的事物。通过这个实验,幼儿不仅学到了科学知识,还培养了他们的观察力和好奇心。

除了实验,老师还设计了一系列的游戏和活动来巩固幼儿的学习成果。例如,她组织了一个小组竞赛,让幼儿通过回答问题来检验他们对动物知识的掌握程度。这样的游戏不仅能够激发幼儿的兴趣,还能够培养他们的团队合作能力和竞争意识。

在整个课程中,我最为欣赏的是老师的互动方式。她时常鼓励幼儿提问,并给予积极的回应。她还利用小组活动和合作学习的方式,让幼儿们互相交流和分享。这样的互动方式不仅能够促进幼儿的学习,还能够培养他们的社交能力和表达能力。

通过参观这堂课,我深刻地意识到了一个优秀的幼儿园教师所需要具备的素质和技能。他们不仅需要扎实的专业知识,还需要具备良好的组织能力、互动能力和创新能力。我将努力学习和借鉴这位老师的经验,不断提升自己的教学水平,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园教师听课心得 篇二

作为一名幼儿园教师,我时常有机会观摩其他老师的课堂,这对我的教学能力和专业发展起到了重要的推动作用。最近,我有幸参观了一堂优秀的幼儿园教师的课,并从中获得了许多宝贵的经验。以下是我对这堂课的听课心得。

这堂课是一堂关于艺术创作的课程,老师通过引导幼儿进行绘画活动,培养了他们的创造力和想象力。我对这堂课的第一印象是老师的激情和热情。她用生动有趣的语言吸引了幼儿的注意力,并让他们对绘画充满了兴趣和热爱。

课程开始后,老师首先向幼儿展示了一些著名画家的作品,并讲解了一些绘画的基本知识。她用简单明了的语言解释了画家的创作思路和技巧,让幼儿们对绘画有了初步的了解。这样的开篇让幼儿对课堂有了明确的期待,也为他们的创作打下了基础。

在绘画环节,老师巧妙地引导幼儿进行了一次有趣的创作活动。她提供了多种绘画工具和材料,并鼓励幼儿自由发挥。她给予幼儿们充分的自由度,让他们根据自己的想法和感受进行创作。这样的创作方式不仅培养了幼儿的创造力,还让他们感受到了绘画的乐趣和快乐。

除了创作,老师还设计了一系列的展示活动来展示幼儿的作品。她布置了一个小型的画廊,让幼儿们将自己的作品展示出来,并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。这样的展示活动不仅能够增强幼儿的自信心,还能够培养他们的表达能力和展示能力。

在整个课程中,我最为欣赏的是老师对幼儿的个性化指导。她不仅给予每个幼儿充分的关注和鼓励,还针对每个幼儿的不同需求进行了个别指导。她鼓励羞涩的幼儿勇敢表达自己的想法,引导活泼的幼儿控制自己的情绪。这样的个性化指导不仅能够促进幼儿的个人发展,还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

通过参观这堂课,我深刻地意识到了一个优秀的幼儿园教师所需要具备的素质和技能。他们不仅需要热情和激情,还需要具备良好的教学方法和个性化指导能力。我将努力学习和借鉴这位老师的经验,不断提升自己的教学水平,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园教师听课心得 篇三

幼儿园教师听课心得

  6月18日,我有幸到邹平实验幼儿园欣赏了一节北京的曹老师执教的音乐活动《斯奴比历险记》。

  

  本节课是一节音乐欣赏课,目标

有两个:(一)感受音乐的ABC三段体。(二)能够用乐器演奏音乐。整节课曹老师基本上都使用音乐与孩子们对话:与孩子们问好、拍手做游戏等,孩子们在音乐中自然地与老师牵手做游戏。为了让幼儿理解音乐,老师讲了一个有趣的故事《斯奴比历险记》。当讲到魔法之门开不开,必须用魔法钥匙时,老师边随着音乐边有节奏的画出了魔法钥匙的样子。因为节奏感很强,有的孩子不自觉的也跟着哼起来。然后老师引导幼儿想象:“魔法钥匙象什么?你自己画一个心中的钥匙。”孩子们便听着音乐画起来,这就是“音画一体”,把音乐和绘画有机的结合起来。到了第二遍音乐,老师画出了四座大山、四层台阶和魔法门。也就是音乐的三段体,孩子们很自然的就接受了。表演活动中,老师让孩子们听音乐模仿骑马翻过大山、走台阶、说魔法咒语开门的动作,让幼儿自由发挥,培养了他们的创造力。最后环节孩子们用乐器演奏。拿乐器放乐器时,老师放上舒缓的音乐,孩子们轻轻的拿乐器,一点儿声音也没有,遵守了老师提的要求。

  

  整节课老师把故事和音乐完整地结合,孩子们的兴趣都很高,在音乐环境中找到快乐,教学目标顺利的完成,这是我应该学习的地方。 相关专题:[听课][幼儿园]

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