幼儿园教师家访心得体会【精简5篇】

幼儿园教师家访心得体会 篇一

幼儿园教师家访是一项重要的工作，通过与家长的面对面交流，可以更好地了解孩子的家庭环境、兴趣爱好和发展情况，为后续教学提供有力的支持。在过去的几年里，我有幸参与了多次家访活动，积累了一些宝贵的经验和体会。

首先，家访要提前做好准备。在家访之前，我会与同事们讨论家访的目的和计划，了解每个家庭的背景信息，以便更好地与家长进行交流。同时，我也会准备一些小礼物，如书籍、手工制品等，以表达对家长的感谢和关心。

其次，家访要注重沟通和倾听。在与家长交流的过程中，我会积极倾听他们的意见和建议，了解他们对孩子的期望和需求。同时，我也会向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方式，以便家长能够更好地配合和支持我们的工作。

第三，家访要尊重家长的意见和决定。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的了解和期望是非常重要的。在家访中，我会尊重家长的意见和决定，与他们共同讨论孩子的教育问题，并寻找解决办法。同时，我也会向家长提供一些教育方面的建议和支持，帮助他们更好地教育孩子。

最后，家访要及时总结和反思。在每次家访之后，我会与同事们进行总结和反思，分析家访中的问题和不足，并寻找改进的方法和措施。同时，我也会与家长保持联系，了解孩子在家庭中的表现和进展，及时与他们沟通和交流。

通过这些年的家访工作，我深刻地体会到了家访的重要性和价值。家访不仅是了解孩子的渠道，也是与家长建立良好沟通和合作关系的桥梁。只有通过与家长的密切合作，我们才能更好地为孩子提供优质的教育服务。我将继续努力，不断提升自己的家访能力，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师家访心得体会 篇二

幼儿园教师家访是一项与家长密切合作的重要工作，通过家访可以更好地了解孩子的家庭环境和需求，为教学提供有针对性的支持。在过去的几年里，我积累了一些宝贵的经验和体会，下面我将分享其中的一些心得。

首先，家访要注重建立信任和良好的关系。在与家长交流的过程中，我会尽量保持友善和亲切的态度，表达对孩子和家庭的关心和关注。通过积极主动的沟通，我与家长建立了信任和良好的关系，使得家访更加顺利和有效。

其次，家访要关注孩子的个性和需求。每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣爱好和发展需求也是不同的。在家访中，我会与家长详细了解孩子的个性特点和兴趣爱好，为后续的教学提供有针对性的支持和指导。同时，我也会向家长提供一些教育方面的建议和资源，帮助他们更好地培养孩子的兴趣和能力。

第三，家访要积极倡导家庭教育。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育方式和态度对孩子的发展有着重要的影响。在家访中，我会向家长介绍一些科学的家庭教育方法和理念，帮助他们更好地教育孩子。同时，我也会与家长共同探讨教育问题，寻找解决办法，并提供支持和帮助。

最后，家访要及时跟进和反馈。在每次家访之后，我会及时记录和整理家访的内容和成果，并向家长进行反馈和汇报。同时，我也会与同事们分享家访的心得和体会，共同提高家访的效果和质量。

通过这些年的家访工作，我深刻地认识到了家访的重要性和意义。家访不仅是了解孩子的途径，也是与家长建立合作关系和共同育人的平台。只有与家长紧密合作，我们才能更好地为孩子提供优质的教育服务。我将继续努力，不断提升自己的家访能力，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师家访心得体会 篇三

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。

为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的积极因素

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在

的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

二、现代家庭教育的消极因素

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指

责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

幼儿园教师家访心得体会 篇四

随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入，我们越来越清楚地认识到：幼儿教育不等于幼儿园教育，要提高幼儿的素质，促进每个幼儿富有个性的发展，单靠幼儿园的教育是难以实现的，幼儿园、家庭必须协同教育，才能共创幼儿身心发展的环境。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”

这学期开展了“课外访万家”的活动。我在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在园领导的指导下，我和本班的老师怀着极大的热忱、积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

在家访前，我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。家访时，我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，我们三位老师分别从不同的方面、全面地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

总之，通过家访我感到，家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁。教师通过家访，有效促进了幼儿园和家庭的共同配合，提升了教育效果，促进了孩子的健康发展!

幼儿园教师家访心得体会 篇五

]