语文教育实习自我鉴定【优选3篇】

语文教育实习自我鉴定 篇一

尊敬的评审委员会：

大家好！我是一名语文教育专业的实习生，在这次实习中，我深感自己在课堂教学和学生管理方面取得了显著的进步。下面，我将从教学设计、教学实施和教育教学效果三个方面来进行自我鉴定。

首先，教学设计方面。在实习中，我充分了解了教学设计的重要性，并努力提升自己的教学设计水平。我在每节课前认真制定教学目标，并根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法。我注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，并通过多媒体、互动讨论等方式提高课堂的趣味性和实效性。此外，我还注重课堂的板书设计，力求简洁明了，能够帮助学生理解和记忆知识点。

其次，教学实施方面。我认真贯彻了教学设计，注重教学过程的组织和控制。我能够灵活运用各种教学方法和手段，使课堂教学更加生动有趣。我注重与学生的互动，在课堂上积极与学生展开讨论，引导他们思考和表达自己的观点。同时，我能够灵活运用课堂管理技巧，保持良好的教学秩序。在课堂上，我注重学生的参与和合作，激发他们的学习动力，提高学习效果。

最后，教育教学效果方面。通过实习，我发现自己在教育教学效果方面取得了明显的进步。我能够根据学生的不同特点和需求，因材施教，帮助他们提高语文素养和学习能力。我注重对学生的个别辅导，及时发现和解决他们在学习上的问题。我还注重培养学生的学习兴趣和学习策略，使他们能够主动参与学习，提高学习效果。此外，我还注重培养学生的语言表达能力和思维能力，使他们能够运用语文知识进行思考和表达，提高综合素质。

总之，通过这次语文教育实习，我深感自己在教学设计、教学实施和教育教学效果方面都取得了显著的进步。我相信，在今后的教育实践中，我会继续不断提升自己的教学水平，为学生的语文教育事业贡献自己的力量！

谢谢大家！

语文教育实习自我鉴定 篇二

尊敬的评审委员会：

大家好！我是一名语文教育专业的实习生，在这次实习中，我深感自己在学生评价和自我反思方面取得了重要的经验和收获。下面，我将从学生评价和自我反思两个方面来进行自我鉴定。

首先，学生评价方面。在实习中，我积极向学生征求意见和建议，并将其作为改进教学的重要依据。我组织学生进行匿名评价，了解他们对我的教学的满意度和不足之处。通过学生的评价，我了解到自己在教学设计、教学实施和教育教学效果等方面还存在一些问题，例如教学内容的选择和安排不够合理，教学方法的灵活运用还有待提高，对学生的个别辅导还不够到位等。通过学生的评价，我看到了自己的不足之处，也得到了改进的方向和动力。

其次，自我反思方面。在实习中，我养成了每节课后进行自我反思的习惯。我认真思考自己的教学过程和教学效果，对自己的教学进行客观评价。我反思自己的教学设计是否合理，教学方法是否有效，教学过程是否顺利，学生是否能够达到预期的学习效果等。通过自我反思，我能够发现自己的不足之处，并积极寻找改进的方法和途径。我相信通过不断地自我反思和反馈，我能够不断提升自己的教学水平和教育教学效果。

总之，通过这次语文教育实习，我深感自己在学生评价和自我反思方面取得了重要的经验和收获。我相信，在今后的教育实践中，我会继续注重学生评价和自我反思，不断改进自己的教学方法和教育教学效果，为学生的语文教育事业做出更大的贡献！

谢谢大家！

语文教育实习自我鉴定 篇三

20xx年2月8日至4月8日，我在珠海市香洲区前山中学实习，这是一所省一级学校，环境优美，设施完备，师资力量雄厚，资料共享平台

《语文教育实习自我鉴定》(https://)。回到母校实习，虽然面对熟悉的环境，熟悉的老师，但是学校还是发生了很大的变化，所以我还是得花一定时间和精力去适应。因此在实习中，我采用了看、问等方式，对前山中学的日常教学管理工作的开展有了一定的了解。回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的，以下，是我的自我鉴定，也算工作总结。

“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。实习期间，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为我教的是高中，而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的，这也是我对自身的要求。因为我与学生的年龄相近，因而共同话题比较多，同学们对我们既有新鲜感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势，我们应该充分利用这个优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，了解他们。

在这一个月里面，我教的是高二，带的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9节语文课。讲过作文指导课——讴歌亲情，学习写得充实，讲过张若虚的《春江花月夜》，讲过杜甫的《登岳阳楼》。我还代过李书记上了两节德美课——演讲与口才，我定一个演讲题目，让他们即兴演讲，然后我针对他们的演讲情况作总结，并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师马老师上过2节化学选修2，他们在做练习题，我盯着，并维持纪律。上过两节高二(6)班的班会课，一节是主题为“向往大学”的主题班会，另一节是伤感的告别班会。我更上了很多节自习课(星期一、二、三、四第九节)，主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师陆老师和级长张老师都教给我好多东西，真的很感谢他们。

作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生早读、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“向往大学”主题班会。主题班会的举办非常成功，引起了学生对大学的强烈向往，让他们找到奋斗目标，重拾信心面对高考，并让他们知道，高考并不可怕，它只是一次选拔考试，所以应该以平常心对待。我还传授了一些文科生的复习经验、心得给他们，让他们更深入地了解高考。

在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，因而得到同学们的喜爱和肯定，他们不仅是我的学生，更是我的知心朋友。每次上完课，学生都会给我提很多宝贵意见，并且会鼓励我再努力，不断取得进步。

大家都说现在的学生越来越难教，做老师的成就感越来越少。我觉得不然，我相信每个学生心中都住着一个天使，这个天使就是我们教育学生的最佳助手，只要充分利用这个助手，就根本不存在教不好的学生。

因此我认识到，要教好学生，首先要学生接受你，喜欢你，不然一切都无从谈起。现在的学生都很有个性，他们不喜欢你，就要跟你对着干，排斥你，那你就无从入手，吃力又不讨好了，更不用说改变他们了。 在实习期间，我与同事相处融洽，他们都对我很友善，而且乐于给我很多教学上的宝贵建议。虽然我的身份是个老师，但我不是把他们当作我的同事，而是把他们当作是我的师长，虚心想他们讨教很多教育教学经验。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时，对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强，没注意到在教学中渗透情感价值观的教育，更重要的是我的课堂气氛不够活跃。

作为一个语文老师，基础知识要扎实，知识面要很广，平时要关心身边事，并把它们灵活地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道很多，知识面也很广，他们提问的问题有时候很深入，这对老师而言是一个很大的挑战，所以我们要不断充实自己，以迎接学生的挑战。

我们在课堂上教授学生知识固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂，诱惑很多，对学生的不良影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因而出现人生观、世界观、价值观的偏差，我们在教学中一发现这些问题，就要充分利用教学资源，灵活地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告诉他们什么是对的，什么是应该做的，什么是不应该做的。

所以备课一定要充分，备课的时候要充分考虑各种细节问题，还要从教学内容中找到学生的兴奋点，要做到在快乐中学习。上课时要注重“以学生为本”，当好一个引导者的角色

，把课堂主导权交给他们，让他们在课堂的舞台上充分发挥，充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑，让学生感到老师给他们讲课很快乐，他们自然也会受到老师的感染，愉快地学习了。

在这一个月的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，不断自我增值，在工作中做好个人工作计划，做一位勤劳、优秀的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多彩。