给教师的建议心得【优秀3篇】

闭眼听风分享2013-08-08 01:24:40 次阅读

给教师的建议心得篇一

教师是培养学生的重要角色，他们不仅要传授知识，还要引导学生的思考和发展。作为一名教师，我从自己的教学实践中获得了一些宝贵的经验和教训，我想在这里分享给其他教师们。

首先，作为一名教师，我们要时刻保持学习的心态。教育是一个不断发展和变化的领域，新的教学理念和方法不断涌现。我们应该积极参加教师培训和研讨会，向其他教师学习他们的经验和教训。同时，我们也应该关注教育研究的最新成果，不断更新自己的知识和教学方法。

其次，我们要尊重每个学生的个性和差异。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、才能和学习风格。作为教师，我们应该尊重学生的差异，并根据他们的需求和特点来设计教学活动和评价方式。我们要鼓励学生发展自己的优势，并给予他们个性化的指导和支持。

此外，我们要注重培养学生的综合素养。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力和品格。我们要引导学生学会合作、沟通和解决问题的能力。我们要关注学生的情感和社交发展，帮助他们树立正确的价值观和道德观。

最后，我们要与家长保持良好的沟通和合作。家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。我们要与家长建立良好的合作关系，相互交流学生的情况和需求。我们要尊重家长的意见和建议，并与他们共同为学生的发展和成长努力。

总之，作为一名教师，我们要时刻关注学生的需求和发展，不断更新自己的知识和教学方法。我们要尊重学生的个性和差异，培养他们的综合素养。我们要与家长保持良好的沟通和合作。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，培养出更多优秀的人才。

给教师的建议心得篇二

作为一名教师，我有幸参与了许多教学实践，从中学到了很多宝贵的经验和教训。在这里，我想分享一些给教师的建议心得。

首先，教师要不断提升自己的专业水平。教育是一个不断发展和变化的领域，新的教学理念和方法层出不穷。作为教师，我们要时刻关注教育研究的最新成果，不断学习和更新自己的知识和教学方法。我们可以参加教师培训和研讨会，与其他教师交流经验和教训，也可以利用互联网和其他资源进行自主学习。

其次，教师要关注学生的个性和需求。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、才能和学习风格。作为教师，我们要尊重学生的差异，并根据他们的需求和特点来设计教学活动和评价方式。我们要关注学生的情感和社交发展，帮助他们树立正确的价值观和道德观。

此外，教师要注重培养学生的综合素养。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力和品格。我们要引导学生学会合作、沟通和解决问题的能力。我们要培养学生的创新思维和批判思维，让他们具备自主学习和终身学习的能力。

最后，教师要与家长保持良好的沟通和合作。家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。我们要与家长建立良好的合作关系，相互交流学生的情况和需求。我们要尊重家长的意见和建议，并与他们共同为学生的发展和成长努力。

总之，作为一名教师，我们要不断提升自己的专业水平，关注学生的个性和需求，注重培养学生的综合素养，并与家长保持良好的沟通和合作。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，培养出更多优秀的人才。

给教师的建议心得篇三

给教师的建议心得

阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》.读完此书发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时.苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,读完后,有豁然开朗的感觉.本书一开始就提出了值得教师深思的问题:"为什么在初一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生而到了初二,三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢 "是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因

因为曾经遇到过这样的学生,所以我不由得陷入了沉思:作为教育者,我们是否做到了教育的公平性是否做到了面向每一个学生特别是弱势群体.学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵.他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵.我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后劲生.苏霍姆林斯基曾提到,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题.学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用.要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好.

说说容易做做难.我觉得我做得就不是很好,因为我给学生上着同样的课,提着同样的问题,做着同样的作业,考着同样的试卷.我想,我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧.而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到,提高教师教育素养的主要途径是读书,读书,再读书,读书是教师的精神需要.而我呢,大部分时间忙于上课,批改作业,管理班级,教育孩子,有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢所以今后,我要象要求学生那样要求自己:多读书,读好书,好读书. 阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》.读完此书发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的'教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时.苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,读完后,有豁然开朗的感觉.本书一开始就提出了值得教师深思的问题:"为什么在初一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生而到了初二,三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢 "是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因