参加英语联片教研活动的心得体会【精彩3篇】
参加英语联片教研活动的心得体会 篇一
近日，我参加了一次英语联片教研活动，收获颇丰。这次活动让我深刻体会到了教研的重要性，也让我意识到了自身的不足之处。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，这次活动让我认识到了教研的价值。在活动中，我们与其他学校的英语教师共同研讨教学方法和教材选择等问题，相互交流经验，互相启发。通过与其他教师的交流，我发现了自己在教学中的一些盲点和不足之处。同时，也从其他教师的经验中获得了很多宝贵的教学方法和技巧。这种教师间的交流与合作，不仅能够提高我们的教学水平，也能够促进我们个人的成长。
其次，这次活动让我明白了教研的方法和步骤。在活动中，我们按照一定的步骤进行了教学设计和教案编写。通过这个过程，我了解到了如何根据教学目标和学生的实际情况来设计教学内容和教学活动。同时，我也学会了如何进行教学反思和评估，以便不断改进自己的教学方法和教学效果。这个过程让我明白了教研不仅仅是一个表面的交流活动，更是一个系统的思考和实践过程。
最后，这次活动让我感受到了团队合作的力量。在活动中，我们与其他学校的教师组成了一个教研小组，共同研究和解决问题。在小组中，每个人都有自己的特长和经验，通过互相合作和学习，我们能够更好地完善自己的教学方法和教学设计。团队合作不仅能够提高教师的教学水平，也能够增强团队的凝聚力和向心力。这次活动让我深刻认识到了团队合作的重要性。
总之，这次参加英语联片教研活动让我受益匪浅。通过与其他教师的交流和合作，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，也认识到了教研的价值和方法。我相信，在今后的教学中，我会更加注重教研的重要性，积极参与各种教研活动，不断提高自己的教学水平。
参加英语联片教研活动的心得体会 篇二
最近，我有幸参加了一次英语联片教研活动，这次活动对我来说是一次难得的机会，让我受益匪浅。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，这次活动让我认识到了教研的重要性。在活动中，我与其他教师共同研讨了英语教学的相关问题，分享了自己的经验和教学方法。通过与其他教师的交流和合作，我发现了自己在教学中的一些不足之处，并得到了一些建设性的意见和建议。这次活动让我明白了教研不仅仅是一个交流的平台，更是一个提高自身教学水平的机会。
其次，这次活动让我了解到了教研的方法和步骤。在活动中，我们按照一定的步骤进行了教学设计和教案编写。通过这个过程，我学会了如何根据教学目标和学生的实际情况来设计教学内容和教学活动。同时，我也意识到了教学反思和评估的重要性，通过不断反思和评估，我能够及时发现教学中的问题并加以解决。这个过程让我明白了教研是一个系统的思考和实践过程。
最后，这次活动让我体会到了团队合作的力量。在活动中，我们与其他学校的教师组成了一个教研小组，共同研究和解决问题。在小组中，每个人都有自己的特长和经验，通过互相合作和学习，我们能够更好地完善自己的教学方法和教学设计。团队合作不仅能够提高教师的教学水平，也能够增强团队的凝聚力和向心力。这次活动让我深刻认识到了团队合作的重要性。
总之，参加这次英语联片教研活动是一次非常有意义的经历。通过与其他教师的交流和合作，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，也认识到了教研的价值和方法。我相信，在今后的教学中，我会更加注重教研的重要性，积极参与各种教研活动，不断提高自己的教学水平。
参加英语联片教研活动的心得体会 篇三
参加英语联片教研活动的心得体会
X月XX日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会：
创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对老师讲，学生学，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。（讲在点子上，讲在学生不开窍处）“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。
（一）优化目标结构
目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好准备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。
（二）优化时间结构
正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。
1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习巩固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listen and do， do and guess，游戏、TPR活动法等。
2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种交流的工具，必须在一定的`语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼
3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。课堂上怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生慢慢听、慢慢消化；②利用快节奏的说练形式，如one by one， row by row，或girls 和boys比赛等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的机会，结果证明学生善于表现，非常喜欢这种形式。③利用录音，让学生感受原汁原味的英语。④大量做，调动学生的多种感官，有利于提高学生的学习效率。
在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习能力的培养上。
（三）优化训练方法
训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。
1、以英语为主，母语为辅
儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。经过日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的基础。
2、创设情境，进行训练。
借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣，如刘爱爱老师在教“Let’s send an email．”这组对话时，利用小学生喜欢玩电脑的特点，上课出示电脑课件，告诉大家这节课老师想带你们发送邮件，学生都跳跃起来，非常高兴。然后教师一边用课件演示邮件的发送过程一边启发同学们说出发送邮件的四个步骤。学生们在轻松愉快的氛围中掌握了对话的主要内容。
3、借助游戏，竞赛，进行训练。
在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
4、在操练中，积极恰当、公正的给予评价，可以使学生获得成功感。在英语课堂中，积极使用形成性评价，不怕学生犯错误。所以只要学生大胆练习，就给予肯定。
“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。
