徐颖学习魏书生六步教学法心得体会(精彩3篇)
徐颖学习魏书生六步教学法心得体会 篇一
在我的教学生涯中，我一直以来都在追求更高的教学效果和更好的教学方法。最近，我有幸学习了魏书生先生的六步教学法，这是一种非常实用和有效的教学方法。在学习和运用这种教学法的过程中，我深刻体会到了它的优势和价值。
首先，魏书生的六步教学法强调了学生的主体地位。在传统的教学模式中，教师通常是知识的传授者，而学生则是被动接受者。然而，这种模式容易导致学生的学习兴趣和主动性的丧失。而魏书生的教学法通过让学生参与到教学过程中，培养学生的自主学习能力和创造力。在我的课堂上，我开始鼓励学生积极参与讨论和提问，让他们成为学习的主体。这样一来，学生们能够更好地理解和消化所学知识，提高学习效果。
其次，魏书生的六步教学法注重培养学生的思维能力。在传统的教学模式中，教师通常只关注学生的知识掌握程度，而忽视了学生的思维能力培养。然而，思维能力是学生终身受益的重要能力。魏书生的教学法通过引导学生进行思维训练，培养他们的逻辑思维和创造思维能力。在我的课堂上，我开始设计一些启发性的问题，激发学生的思维。通过思考和讨论，学生们能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的思维能力。
再次，魏书生的六步教学法注重课堂氛围的营造。在传统的教学模式中，教师通常只关注知识的传授，而忽视了课堂氛围的营造。然而，良好的课堂氛围对于学生的学习积极性和参与度至关重要。魏书生的教学法通过丰富多样的教学手段和方法，营造了轻松活泼的课堂氛围。在我的课堂上，我开始运用一些互动游戏和小组合作，让学生们在轻松的氛围中学习。这样一来，学生们能够更好地投入到学习中，提高学习效果。
最后，魏书生的六步教学法注重学生的实践操作。在传统的教学模式中，教师通常只关注理论知识的传授，而忽视了学生的实践操作能力。然而，实践操作是学生将理论知识应用到实际中的重要环节。魏书生的教学法通过引导学生进行实践操作，培养他们的实际能力和创新能力。在我的课堂上，我开始设计一些实践性的任务，让学生们动手操作。通过实践操作，学生们能够更好地理解和掌握所学知识，提高自己的实际能力。
总之，魏书生的六步教学法是一种非常实用和有效的教学方法。通过学习和运用这种教学法，我深刻体会到了它的优势和价值。这种教学法注重学生的主体地位，培养学生的思维能力，营造良好的课堂氛围，培养学生的实践操作能力。我相信，在今后的教学中，我将继续运用这种教学法，提高自己的教学效果，让学生们取得更好的学习成果。
徐颖学习魏书生六步教学法心得体会 篇二
在我的教学生涯中，我一直努力探索更好的教学方法，提高教学效果。最近，我有幸学习了魏书生先生的六步教学法，这是一种非常实用和有效的教学方法。在学习和运用这种教学法的过程中，我深刻理解了它的理念和原则。
首先，魏书生的六步教学法强调了学生的主体地位。在过去的教学中，我往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。然而，这种教学模式容易导致学生的学习兴趣和主动性的丧失。魏书生的教学法通过让学生参与到教学过程中，培养学生的自主学习能力和创造力。在我的课堂上，我开始鼓励学生积极参与讨论和提问，让他们成为学习的主体。这样一来，学生们能够更好地理解和消化所学知识，提高学习效果。
其次，魏书生的六步教学法注重培养学生的思维能力。在传统的教学模式中，教师通常只关注学生的知识掌握程度，而忽视了学生的思维能力培养。然而，思维能力是学生终身受益的重要能力。魏书生的教学法通过引导学生进行思维训练，培养他们的逻辑思维和创造思维能力。在我的课堂上，我开始设计一些启发性的问题，激发学生的思维。通过思考和讨论，学生们能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的思维能力。
再次，魏书生的六步教学法注重课堂氛围的营造。在传统的教学模式中，教师通常只关注知识的传授，而忽视了课堂氛围的营造。然而，良好的课堂氛围对于学生的学习积极性和参与度至关重要。魏书生的教学法通过丰富多样的教学手段和方法，营造了轻松活泼的课堂氛围。在我的课堂上，我开始运用一些互动游戏和小组合作，让学生们在轻松的氛围中学习。这样一来，学生们能够更好地投入到学习中，提高学习效果。
最后，魏书生的六步教学法注重学生的实践操作。在传统的教学模式中，教师通常只关注理论知识的传授，而忽视了学生的实践操作能力。然而，实践操作是学生将理论知识应用到实际中的重要环节。魏书生的教学法通过引导学生进行实践操作，培养他们的实际能力和创新能力。在我的课堂上，我开始设计一些实践性的任务，让学生们动手操作。通过实践操作，学生们能够更好地理解和掌握所学知识，提高自己的实际能力。
总之，魏书生的六步教学法是一种非常实用和有效的教学方法。通过学习和运用这种教学法，我深刻理解了它的理念和原则。这种教学法注重学生的主体地位，培养学生的思维能力，营造良好的课堂氛围，培养学生的实践操作能力。我相信，在今后的教学中，我将继续运用这种教学法，提高自己的教学效果，让学生们取得更好的学习成果。
徐颖学习魏书生六步教学法心得体会 篇三
徐颖学习魏书生六步教学法心得体会
学习魏书生六步教学法心得体会
六步教学法的基本内容包括以下六点：
一、定向。二、自学。三、讨论。四、答题。五、自测。六、日结。六步教学法以知、情、行、恒相互作用的规律为依据，重点培养学生的自学能力。
我在学习魏书生老师的六步教学法以后，结合自己以前研究的竞赛式课堂，积第一文库网极创新实践，改变传统的教育教学方法。英国著名教育家斯宾塞说：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”经过长期教学实践，笔者发现，恰当地运用竞赛式六步教学法，对发挥学生的主体性有较好的作用，学生学习的积极性得到极大提升。学生现在不再盼着下课，而是盼着再多答几道题；自尊心强的学生刚开始会因为自己的组输了而流泪生气，这时教师可加以疏导安慰，鼓励他们下次再努力取得好成绩，经过一段时间以后，学生的抗挫折能力提高了，比赛输了也不会哭鼻子了，而是想下次再努力得第一；学生比以前更关注喜爱我的课堂了，下课了也不愿意离去，和我讨论着课上的内容??
