日语语言专业毕业论文【优质3篇】

日语语言专业毕业论文 篇一：日本文化对日语教学的影响

随着全球化的发展，日语作为一门重要的外语在世界范围内的学习者数量不断增加。对于日语语言专业的学生来说，了解和掌握日本文化对于他们的学习和教学都具有重要意义。本文将探讨日本文化对日语教学的影响，并提出一些相关的教学方法和策略。

首先，日本文化对语言学习者的学习动机产生了重要影响。日本作为一个拥有独特历史、传统和价值观念的国家，其文化吸引了许多外国学生。学习者对于日本的文化和生活方式的兴趣促使他们更加努力地学习日语。教师在教学中可以充分利用这一点，通过引导学生了解日本文化，激发他们的学习兴趣和动力。

其次，日本文化对于日语学习者的语言输入和输出提供了丰富的资源。学习者通过接触和学习日本文化，可以更好地理解和运用日语。教师可以通过使用日本文化的素材，如日本电影、音乐和文学作品，来提供有趣和实用的语言输入。同时，通过组织学生参与到日本文化的体验和交流活动中，可以促进学生的语言输出和交际能力的提高。

此外，日本文化对于日语教学的课堂氛围和教学方法也有一定的影响。传统的日本文化强调尊重和礼仪，这对于形成良好的学习氛围和培养学生的自律能力非常重要。教师可以通过引入一些与日本文化相关的活动和游戏，来提高学生的学习积极性和互动性。同时，教师还可以根据学生的学习需求和兴趣，灵活运用多种教学方法和教材，以满足不同学生的学习需求。

综上所述，日本文化对于日语教学具有重要的影响。教师应该充分利用日本文化的资源，激发学生的学习兴趣和动力。同时，通过有针对性的教学方法和策略，提高学生的语言输入和输出能力，培养学生的交际能力和文化意识。只有这样，学生才能真正掌握日语，理解和欣赏日本文化的独特之处。

日语语言专业毕业论文 篇二：日语语言教学中的跨文化沟通策略

跨文化沟通是日语语言教学中一个重要的方面。随着全球化的进程，越来越多的人学习日语，并希望能够在与日本人交流中更好地理解和应对不同文化背景下的沟通问题。本文将探讨日语语言教学中的跨文化沟通策略，并提出一些相关的教学方法和建议。

首先，教师应该引导学生了解和尊重不同文化背景的差异。日本作为一个拥有独特文化传统的国家，其价值观念和行为准则与其他国家存在差异。学生在学习日语的同时，也应该了解和尊重日本文化的独特之处。教师可以通过教授一些与日本文化相关的知识和习俗，让学生更好地理解和应对跨文化沟通中可能出现的问题。

其次，教师应该培养学生的跨文化意识和交际能力。跨文化沟通不仅仅是语言的交流，还涉及到不同文化之间的交际规则和行为准则。教师可以通过模拟真实的跨文化交流场景，让学生在实践中学习和运用相关的交际策略。同时，教师还可以引导学生通过阅读和听取与日本文化相关的材料，提高他们的跨文化意识和理解能力。

此外，教师可以利用多种教学资源和工具，提供丰富的跨文化沟通实践机会。例如，教师可以组织学生参加跨文化交流活动，与日本留学生进行交流，并进行实际的日语口语训练。同时，教师还可以引入一些与日本文化相关的音视频素材，让学生在观看和分析的过程中，提高他们的跨文化沟通能力。

综上所述，跨文化沟通是日语语言教学中一个重要的方面。教师应该通过引导学生了解和尊重不同文化背景的差异，培养学生的跨文化意识和交际能力。同时，教师还可以利用多种教学资源和工具，提供丰富的跨文化沟通实践机会。只有这样，学生才能在跨文化交流中更好地理解和应对不同文化背景下的沟通问题。

日语语言专业毕业论文 篇三

日语语言专业毕业论文

　　语言是社会的产物，是人类历史和文化的结晶，相关的研究就是对人类文化的研究。以下是小编为大家精心整理的日语语言专业毕业论文，欢迎大家阅读。

　　摘 要：

　　语言是一个民族智慧的结晶，语言的学习不仅需要言语训练，更要加强对语言产生民族的文化进行全方位的了解。日语的文化交际能力形成在很大程度上取决于日语学习者的学习方式。只有语言的文化交际功能得到突显，才能使语言作用于不同文化间的障碍解除。因此，本文以学习日语文化交际能力的方式为题，进行日语人才培养策略的探讨。

　　关键词：

　　日语;文化交际能力;学习方式;探讨

　　前言

　　语言的文化交际功能来源于语言与文化间密切的关系。语言是一个民族文化的载体，而文化是一个民族语言的来源。在不同的语言当中，有着不同的文化背景，不同民族间的文化差异可以体现在语言之中。所以说，语言不仅是人类用来进行交际的工具，更是文化交流的重要纽带。在进行日语文化交际能力的培养之时，要摆脱传统的日语学习观念，利用有效的教学方法，使日语学习者具备较高的日语文化交际能力。这也是日语教学者与日语学习者的共同期望。

　　1、日语文化交际能力培养的'重要性

　　日语学习的目的就是可以利用日语进行流利的交流，实现交流的目的。但是，日语的学习如果仅以词汇量和语法学习水平作为衡量日语文化交际能力的指标，是不尽合理的。因为一位日语学习者只掌握了大量的日语词汇和日语语法，是很难完成正确的交流的。在交流的过程当中，如果出现了语法运用上的错误，对方可以大方的谅解将日语作为外语的交流者。而如果日语的语言使用不恰当，则会产生文化上的冲突，对方则可以认为日语学习者存在价值观念上的问题，其语言的不当表达属于不友好的表现。这些都是日语文化交际能力不强所导致的现象。所以，加强日语文化交际能力的培养，有助于实现日语使用者之间的良好交流，更有利于中日两国和谐关系的打造。

　　2、日语文化交际能力培养的原因

　　在我国的日语学习者当中，经常会出现语言运用上的失误，这使得日语文化交际能力培养已经成为了日语教学的重要目标。下面，我们来对日语文化交际能力培养的原因，也就是我国日语学习者出现日语语言使用不当的原因进行分析：

　　2.1日语教学内容存在漏洞

　　在我国的日语教学当中，教师大多以日语词汇的积累与日语语法规则作为主要的讲解内容，日语教学的专业性较强。而对于日语所承载的日本文化，没有进行过多地涉猎，对于日本社会的现状分析较少，使得学生对日本文化不甚了解，不懂得日本的社会礼仪与社交忌讳。日语教学内容的漏洞，使得我国日语学习者的语言运用失误现象常出。

　　2.2日语教学活动依赖教师

　　我国传统的教学方式使学习活动的重担大多压在了教师身上，学生在日语学习当中缺乏一定的学习主动性，将老师的引导作为学习日语的唯一动力，老师在主动地讲，学生在被动地听，没有得到语言文化交际能力训练的机会。填鸭式教学只能使学生记住一些重要的知识点，对于其语言运用能力的提升没有明显的作用。

　　2.3日语教学教材内容单一

　　我国的教育深受应试教育思想与观念的影响，在教材的编排上，以考试重点内容为主。因此，我国的日语教材当中主要涉及日语的词汇知识与语法知识，很少包含日本的社会文化。这样的教材与学生的日语学习兴趣点相差甚远，极大地降低了学生学习日语的兴趣与热情。

　　3、日语文化交际能力培养方法

　　提高日语文化交际能力的培养水平，就要采取正确的学习方法。下面，是本人就日语文化交际能力培养方式提出的几点建议：

　　3.1灵活文化导入形式

　　文化的导入形式，对于课堂整体气氛的活跃与学生学习兴趣的调动有着决定性作用。因此，广大日语教师要肯定课堂导入对于日语文化交际能力培养的重要作用，采用多元化的课堂导入方法，提高日语教学成效。本人建议日语教师在进行课堂导入之时，可以采取以下几种方法：第一，进行课堂融入。也就是说在进行课堂教学之时将相关的日本社会知识引入，在引入之时要对中日间不同的文化特点与风俗进行对比，此时就可以利用竞赛或者讨论的形式让学生自主去发现中日社会文化间的不同，提高学生在学习活动当中的参与程度。另外，在进行日本社会礼仪的融入之时，可以鼓动学生进行实体模仿，到教室前为同学做真实的演绎。这样的文化导入形式不仅提高了学生对于日语的学习热情，还使学生将日本文化落实到实际行动上，有利于其吸收与运用。第二，进行专门讲解。在进行日语知识讲解的同时，教师可以对日语知识涉及的社会文化知识进行及时的讲解，在讲解之时采用灵活的讲解手段，丰富学生的视野。比如，教师可以利用现代化的教学设备，为学生播放视频，让学生清晰地了解日本语言当中蕴含的日本文化。

　　3.2改革文化课程设置

　　在我国的教育体系当中，日语课程一般被安排在大学的后两年当中，并且日语教学的内容多与历史性的文化讲解相关，这与目前的社会发展形势是不相称的，学生对这些知识也没了解的欲望。所以，改革日语文化课程的设置成为了培养学生日语文化交际能力的必然之举。各学校可以根据自己的实际情况对课程进行调节，在配合日语教学的基础之上，将日本文化课程前移，在大学的前期阶段开设日本文化选修课程。这样，学生在掌握一定的日本文化之后学习日语会更加得心应手。

　　3.3改良日语教材内容

　　目前，我国的日语教材当中多以日语的词汇与语法为重点，对于日本文化的涉猎很少。其次，对于中日跨文化交际与中日社会文化对比的教材还处于空缺阶段。所以，要想使我国日语学习者的文化交际能力提升，就要对日语教材的内容进行合理的改良。使日语的基本知识与日本社会文化的教育同步进行，让学生在领悟中日两国文化差异的同时去发现语言的差异，实现学生日语文化交际能力的培养。

　　4、小结

　　综上所述，日本作为与我国隔海相望的友好邻邦，对于我国经济与社会的发展有着一定的积极作用。日语文化交际能力的培养是实现中日两国友好往来的基础。因此，本文对我国日语文化交际能力培养的现状及存在问题进行了分析，并提出了自己的见解。希望我国的教育部门从大局出发，进行有效的教育改革，实现我国日语学习者日语文化交际能力的提升。