大学学前教育论文(精简3篇)
大学学前教育论文 篇一: 重视家庭教育在学前教育中的作用
家庭教育在学前教育中的作用不可忽视。家庭是孩子的第一任教师，也是孩子最重要的教育资源。在家庭中，孩子接受到了最早的教育，也形成了最初的价值观和行为模式。因此，重视家庭教育对于学前教育的发展至关重要。
首先，家庭教育为孩子提供了良好的学习环境。在家庭中，孩子可以接触到丰富的学习资源，如书籍、电视节目等。家长可以为孩子提供学习的机会和条件，培养孩子的学习兴趣和学习能力。此外，家庭教育还可以为孩子创造一个宽松、和谐的学习氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中进行学习。
其次，家庭教育对孩子的性格和人格发展有着重要的影响。家庭是孩子性格和人格形成的重要场所，家庭教育可以通过培养孩子的良好品德和道德观念，引导孩子形成积极向上的性格特点。家庭教育还可以培养孩子的自信心和独立思考能力，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
此外，家庭教育还可以促进家庭成员之间的亲子关系。通过家庭教育，家长可以与孩子建立良好的亲子关系，增进家庭成员之间的情感交流。这种良好的亲子关系不仅有助于孩子的个人发展，还可以为他们提供安全感和支持，培养孩子的社交能力和情感表达能力。
然而，目前家庭教育在学前教育中的作用还存在一些问题。一方面，一些家庭对于孩子的教育重视不够，忽视了家庭教育的重要性。另一方面，一些家庭存在教育方式不当的问题，如过度放纵、过度期望等，导致孩子的教育效果不佳。因此，需要全社会的关注和努力，加强对家庭教育的重视和支持。
综上所述，家庭教育在学前教育中起着至关重要的作用。家庭教育为孩子提供了良好的学习环境，对孩子的性格和人格发展有着重要的影响，同时促进了家庭成员之间的亲子关系。然而，家庭教育在学前教育中还存在一些问题，需要全社会的共同努力来解决。只有重视和支持家庭教育，才能为孩子的学前教育提供更好的发展环境。
大学学前教育论文 篇二: 儿童游戏在学前教育中的重要性
儿童游戏在学前教育中扮演着重要的角色。游戏是儿童学习的一种自然方式，通过游戏，儿童可以获得知识、发展技能、培养创造力和解决问题的能力。因此，重视儿童游戏对于学前教育的发展至关重要。
首先，儿童游戏可以促进儿童的身体和智力发展。在游戏中，儿童会进行各种各样的动作，如奔跑、跳跃、爬行等。这些运动可以锻炼儿童的身体素质，促进身体的健康发展。同时，儿童在游戏中还需要进行思考、判断和决策，这可以促进儿童的智力发展。
其次，儿童游戏有助于培养儿童的社交能力和情感表达能力。在游戏中，儿童需要与其他儿童进行合作、沟通和交流。通过与其他儿童的互动，儿童可以学会与人合作、分享和尊重他人。此外，儿童在游戏中还可以表达自己的情感和情绪，培养自己的情感表达能力。
此外，儿童游戏还可以培养儿童的创造力和解决问题的能力。在游戏中，儿童可以自由地发挥想象力和创造力，创造出各种新奇的游戏内容和情节。同时，儿童在游戏中还需要解决一些问题和困难，如规则的制定、游戏的安排等。通过解决这些问题，儿童可以培养自己的解决问题的能力。
然而，目前儿童游戏在学前教育中的重要性还未得到足够的重视。一方面，一些学前教育机构过于注重学术成绩和知识传授，忽视了儿童游戏的重要性。另一方面，一些家庭对于儿童游戏的重要性认识不足，往往将游戏视为儿童的消遣活动。因此，需要学前教育机构和家庭共同努力，加强对儿童游戏的重视和支持。
综上所述，儿童游戏在学前教育中具有重要的作用。儿童游戏可以促进儿童的身体和智力发展，培养儿童的社交能力和情感表达能力，同时还可以培养儿童的创造力和解决问题的能力。然而，儿童游戏在学前教育中还存在一些问题，需要学前教育机构和家庭共同努力来解决。只有重视和支持儿童游戏，才能为儿童的学前教育提供更好的发展环境。
大学学前教育论文 篇三
摘 要：幼儿阶段是人生的起始阶段，在这一时期内，良好的行为习惯、道德品质和文明行为都将对幼儿日后的健康成长和身心发育产生深远而重大的影响，因此良好的幼儿学前教育将直接影响到幼儿一生的品格与行为。
关键词：学前教育 现状 趋势
一、学前教育的重要性
学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上投入很多，而我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育。对于学前教育的重要性主要在有三个方面。
1.对于家庭的重要性
当前我国幼儿的入园率正在逐步上升，学前教育机构不仅承担着从实践上为家长参加工作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心地学习。有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁，这从另一个侧面反映了学前教育及其质量对家庭生活的稳定等所具有的重要作用。
2.对于人的社会性、人格品质发展和人的认知发展的重要性
社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。
3.学前教育对生理的价值
根据脑科学研究者认为：丰富的环境刺激可以促进脑的发展，而适宜的早期教育是促进脑发育充分和完善的最有效的环境刺激因素。
二、学前教育的智力开发
开发智力，也就是培养幼儿的语言和非语言能力，包括观察力、记忆力、词汇量、理解力、解决问题的能力、抽象推理能力、视觉驱动能力等等。培养幼儿的语言能力，首先应着手听，美国当代心理学家劳伦斯？沙皮罗认为，故事是影响幼儿思维的最好方式。多听有三点好处：1.在反复听的过程中，可以不断加深对语句和语境的理解，迅速提高阅读能力。2.扩大幼儿的词汇量，一切智慧的根源都在于记忆，每天重复相同的词汇和句型，不断刺激幼儿大脑里的词汇库，可以使幼儿的记忆力迅速发展，同时也有助于掌握准确而规范的.表达方式。长期坚持不懈，幼儿的语言能力，记忆力，词汇量，理解问题的能力，思维能力都会提高。3.熏陶高尚的道德情操，故事要多选名著，因为人类各种美好的思想感情，会在潜移默化中塑造他们的灵魂，从中吸取精神营养。
三、打好性格基础，努力提高情商
美国作家丹尼尔古尔曼的《情感智力》一书1995年出版以来，“情商（EQ）”的概念已经深入人心，稍懂一点教育的人都知道，“情商”才是决定人生成功与否的关键。所谓“情商”指的是：良好的道德情操，乐观幽默的品性，面对克服困难的勇气，自我激励，持之以恒的韧性，关心他人的善良，善良与人相处，把握自己与他们的情感等等。总而言之，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。情商高可以使智力平平的幼儿最终创建辉煌的人生，情商高低也可以使智力超常的幼儿变成一个平庸的人，性格基础是早期生活奠定的，最初几年的生活习惯，父母态度，家庭气氛，以后都会慢慢形成幼儿的性格特点，每一个习惯在其形成的前几天特别重要，因此，每件事一开头就坚持按要求做，不该做的事一开头就坚决不去做，从不迁就，慢慢习惯就会形成。
培养意志，发展自制力，意志是自觉地确定目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服困难，从而实现目的心理过程，坚强的意志，是人们达到目的，获取胜利的重要条件，幼儿期儿童意志行为还很差，不能较长时间控制自己，幼儿行动的目的性也较差，行动缺乏明确的目标，往往与直接兴趣或需要，个人愿望相联系。例如：做好事为了得到一朵小红花或是为了得到教师的表扬。
四、国外学前教育的趋向
1.强调体育运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会发展的意义
应该以多种方式鼓励学前儿童进行各类体育运动来增进他们的运动能力。另外，对于运动中的安全问题，不应采取消极回避的态度。降低事故发生率的有效方式之一恰恰是鼓励运动。实验研究结果表明，在运动方面受到鼓励的孩子不光运动能力较强，而且事故发生率较低。
2.各国学前教育与机构都非常重视创设丰富的环境，为孩子提供各种各样的感性经验
瑞典的学前教育机构努力创设有趣味的、有刺激的环境，以鼓励孩子去探索，去寻找新奇和感兴趣的事物。像瑞典、匈牙利和意大利等国家充分利用冬天寒冷的自然条件让孩子畸形户外睡眠、运动，因为他们认为应让孩子尽可能多的亲近自然，接受自然的抚育。同时，他们相信幼儿都具有自己构建知识的潜力和能力，所以，让孩子进行的任何活动都有一定的选择度，鼓励幼儿自己设计、实施活动，注意想象力、创造力的发展。
3.重视游戏清静的创设，重视自由游戏
使孩子通过游戏自由的表现自我的想法，即强调从儿童的兴趣出发，帮助他们构建知识。
五、结论
加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。
参考文献
[1]杨丽珠，吴文菊.《幼儿社会性发展与教育》.辽宁师范大学出版社，2010
[2]潘日文，侯桂兰.《幼儿教育心理学》.中央民族大学出版社，2013
