浅谈高校图书馆与大学生信息素质的培养论文【经典3篇】

浅谈高校图书馆与大学生信息素质的培养论文 篇一

高校图书馆作为大学教育的重要组成部分，扮演着培养大学生信息素质的重要角色。本文将从图书馆的资源与服务、信息素质的定义与特征以及图书馆对大学生信息素质的培养等方面进行探讨。

首先，高校图书馆作为信息资源的聚集地，提供丰富多样的图书、期刊、报纸、数据库等资源，为大学生获取信息提供了便利。图书馆不仅提供纸质文献，还提供电子资源，如电子书籍、电子期刊等，使得学生可以随时随地获取所需信息。此外，图书馆还提供检索服务，帮助学生快速准确地找到所需资料。这些资源与服务的提供为大学生信息素质的培养提供了坚实的基础。

其次，信息素质是指个体在信息时代的生活和工作中，通过获取、处理和利用信息的能力。信息素质的核心是信息获取和信息利用能力。大学生信息素质的培养需要通过学习掌握信息检索、信息分析和信息利用的方法和技巧。高校图书馆作为信息资源的提供者，为大学生提供了丰富的资源和学习环境，有助于培养学生的信息获取能力和信息利用能力。通过在图书馆学习，学生可以学习到如何有效地利用图书馆资源进行学术研究和知识获取，培养自主学习和自我发展的能力。

最后，高校图书馆在培养大学生信息素质方面还有一些创新的做法。例如，一些高校图书馆开展信息素质教育课程，帮助学生了解信息素质的重要性，并教授信息检索和利用的方法和技巧。一些图书馆还组织信息素质竞赛活动，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，一些图书馆还与学院合作，开展信息素质培训课程，帮助学生提高信息技术水平和信息素质。这些创新的做法有效地促进了大学生信息素质的培养。

综上所述，高校图书馆在培养大学生信息素质方面起着至关重要的作用。通过提供丰富的资源和服务，帮助学生获取信息；通过开展信息素质教育课程和竞赛活动，培养学生的信息获取和利用能力；通过与学院合作，提供信息素质培训，提高学生的信息技术水平。高校图书馆与大学生信息素质的培养密不可分，对于培养具备良好信息素质的大学生具有重要意义。

浅谈高校图书馆与大学生信息素质的培养论文 篇二

高校图书馆作为大学生信息素质培养的重要场所，扮演着至关重要的角色。本文将从图书馆的角色定位、图书馆的资源与服务、图书馆的创新实践等方面，探讨高校图书馆对大学生信息素质的培养。

首先，高校图书馆的角色定位十分重要。图书馆不仅是大学教育的重要组成部分，也是大学生信息素质培养的重要场所。图书馆不仅提供丰富的图书、期刊、报纸等纸质文献资源，还提供电子资源和检索服务，为学生提供了全方位的信息获取渠道。此外，图书馆还是学生学习和研究的重要场所，提供安静的学习环境和学术交流的平台。图书馆的角色定位为大学生信息素质培养提供了有力支撑。

其次，高校图书馆的资源与服务对大学生信息素质的培养起到了关键作用。图书馆作为信息资源的提供者，为学生提供了丰富的图书、期刊、报纸等资源，满足了学生各类信息需求。图书馆还提供电子资源和检索服务，帮助学生更加高效地获取信息。此外，图书馆还开展了各类培训和指导活动，如信息素质教育课程、学术写作指导等，帮助学生提高信息获取和利用的能力。图书馆的资源与服务为大学生信息素质的培养提供了有力保障。

最后，高校图书馆在培养大学生信息素质方面还进行了一些创新的实践。一些图书馆开展了创客空间和数字化资源建设，为学生提供了创新创造的平台和实践机会。一些图书馆还开展了数字人文研究和数据分析等课程，培养学生的信息技术和数据分析能力。这些创新实践不仅丰富了图书馆的功能，还为大学生信息素质的培养提供了更多的机会和资源。

综上所述，高校图书馆在大学生信息素质培养中具有重要的地位和作用。通过提供丰富的资源和服务，帮助学生获取信息；通过开展培训和指导活动，提高学生的信息获取和利用能力；通过创新实践，丰富图书馆的功能和服务。高校图书馆不仅是学生学习和研究的场所，也是大学生信息素质培养的重要阵地。通过图书馆的资源与服务，学生可以更好地培养信息素质，为未来的学习和工作打下坚实基础。

浅谈高校图书馆与大学生信息素质的培养论文 篇三

浅谈高校图书馆与大学生信息素质的培养论文

　　【论文摘要】在分析大学生信息素质培养状况的基础上，论速了高校图书馆在大学生信息素质培养中所具有的优势。

　　【论文关键词】大学图书馆；大学生；信息素质

　　l引言

　　信息素质”也称“信息素养”．是由美国产业协会主席PauIZurkowski在1974年首次提出的。他的解释是“人们利用多种信息工具使问题得到解答的技术和技能。从广义而言，信息素养，就是在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质的总和，是认识和表达信息需求并从信息资源中获取利用信息的技能与信息观点、信息意识、知识、伦理综合形成的一种稳定的能力和品质。当今世界已进入信息时代，信息以多种格式呈现，如数据库、多媒体、网页等形式。这就要求大学生认识多种格式信息的区别与价值。了解信息的组织结构，并认识到处理某些特殊信息可能要求特定的信息处理技术。信息社会的基础和核心是知识创新．因而信息素养已成为创新人才适应知识经济社会发展的必备知识和技能。缺乏信息素养的人，难以获取、提炼知识信息，也就难以在知识经济社会中立足。

　　2大学生信息素质培养现状

　　近年来，一些高校利用信息技术进行教学创新，取得了可喜成绩。许多大学在图书馆主页上开辟了用户教育栏目。采取了不同的手段，开展电子资源利用教育，培养学生的信息意识与检索技能。提高了学生的信息素质。但仍存在一些不容忽视的同题，主要表现在以下几方面：

　　2.1信息意识薄弱

　　信息意识是人们对信息的敏感度、洞察力，即人们能从信息角度出发。去感受、理解和评价自然界、社会中的'各种现象、行为与理论，并具有捕捉、分析、判断有用信息的能力。它包括信息接收意识、信息转化意识、信息传播意识、信息保密意识及信息更新意识等。

　　目前，有一部分大学生缺乏对信息的察觉和认识，特别是新生对信息知识了解不够。缺乏对信息的需求，不知道该如何去获取所需信息。高年级学生对知识的了解往往局限于专业教科书．一般较少去图书馆查阅资料，有的学生根本投有利用计算机网络获取信息的意识。在关注学科现状、动态及发展趋势时往往局限于专业期刊、科技展览，对于专业年鉴、专刊文献却很陌生。他们对信息的价值和作用缺乏足够的认识和理解。信息意识和科研意识薄弱。

　　2．2信息能力偏低

　　信息能力包括信息获取能力、信息加工处理能力和信息技术的利用能力等。许多大学生虽然对信息资源有了一定的认识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平。表现在：(1)信息获取能力参差不齐。有的学生已经会熟练使用“专业搜索引擎”获取信息。而有的学生不会利用图书馆丰富的资源。不知道如何获取文献资源尤其是电子信息资源；(2)利用信息无目的。大多数大学生有目的利用信息资源和积累信息资源的能力较差。许多学生阅读书刊通常没有目的和计划。在需要参考文献时，大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力虽然有的学生学习了信息检索知识，但没有进行相关的练习和运用，信息检索技能不强，仅习惯于利用传统纸质文献，利用电子资源和网络资源的能力较差。

　　2．3信息道德有待加强

　　信息道德是指在整个信息活动中应遵循的道德，它是调节信息创造者、服务者和使用者之间相互关系的行为规范的总和。其内容包括：大学生的信息活动目标应该与社会整体目标协调一致；承担相应的社会责任和义务；遵循信息法律与法则；抵制信息违法行为；在信息活动中坚持公平、真实原则；尊重他人的知识产权；正确处理信息创造、信息服务、信息使用三者之间的关系：恰当使用与合理开发信息技术，做到既保守群体间的信息秘密。又遵守个体的隐私权等。

　　在传统的社会条件下。人的道德表现直接受到社会与舆论的监督。在网络环境下，信息的传播方式和速度发生了极大的变化。网络的开放性、交互性、隐秘性等特点，使网民的活动不受社会伦理和准则的制约，任何人都可以在网上随便发布信息和获取信息，这时道德观念不强的人往往会做出不符合道德规范的事。恶意下载文件、传播病毒、利用网络盗窃他人的个人隐私等行为在大学生中也偶有发生。因此，加强大学生的信息道德教育尤为重要。

　　2．4信息素质培养的教学内容过时

　　目前。学校文献检索课教学内容过于陈旧，多局限于检索工具的使用方法。多偏重于文献检索的基础知识，较少涉及网络、计算机信息检索与数据库利用知识。随着信息技术的发展，众多检索工具已从印刷型变为机检型。所以，我们应确立以机检为教学的主体内容，手工检索为补充、辅助内容的教学课程，信息素养教育应把馆藏文献利用与网络、计算机检索以及校园网的利用教育联系在一起。

　　3高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势

　　3．1丰富的信息资源．为信息素质教育提供物质保障

　　现代化的高校图书馆不仅拥有丰富的馆藏文献资源，还拥有各种电子出版物、数据库等先进的数字信息资源。电子阅览室、多媒体检索室和视听室等现代化设施的完善。让学生不仅能利用到网络信息资源，还能看到动态的、形象的、图文并茂的声像资料，更能感受到图书馆多元文化载体的“立体教育”。拓宽了自己的知识和素质结构。此外。高校图书馆之问以及高校图书馆与公共图书馆之间已开展了馆际互借、资源共享等服务。所以。高校图书馆的信息资源优势为大学生信息素质教育提供了充分的物质保障。

　　3．2优秀的人力资源．为信息素质教育提供智力保障

　　高校图书馆拥有一批受过图书情报学、信息管理学、计算机、外语等专业教育的业务能力强、信息素质高的馆员队伍，其规范的管理、积极的引导、优质的服务。对大学生树立良好的学风有着重要示范作用与影响力。优秀的工作人员是图书馆事业的灵魂．是图书馆的重要资源和首要财富．是高校大学生信息素质教育中的最主要力量。

　　3.3良好的环境资源。为信息素质教育提供健康积极的氛围

　　“人创造环境，环境又培育人”。图书馆优美的环境、浓重的文化背景和健康积极向上的学习氛围，无形中影响熏陶着学生。图书馆应建立切实可行的规章制度、井然有序的借阅秩序、和谐融洽的人际关系．促成更加浓厚的学习氛围的形成。图书馆要加强物质环境的建设及维护，使大学生在图书馆不仅可以陶冶情操求知学习．而且可以发挥想象力和创造力，把图书馆建设成为培养大学生信息素养的重要课堂。

　　4结束语

　　信息素质教育的理念、内容、方式要与时俱进，不断创新。在网络环境下，网络检索工具繁多，信息获取方式多样，这就给信息素质教育提出了更高的要求。高校图书馆要充分发挥高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势，加强大学生信息素质教育创新，以网络与信息技术教育为基础。以信息能力、信息伦理道德的培养为核心，采取形式多样、理论与实践相结合的教学方法，对大学生进行信息素养教育。