教育学专业本科毕业论文【通用3篇】
教育学专业本科毕业论文 篇一：探究互联网对教育的影响
随着互联网的迅猛发展，教育领域也面临着巨大的变革。本文将探究互联网对教育的影响，并分析其带来的挑战和机遇。
首先，互联网为教育带来了更广阔的学习资源。学生们可以通过互联网获得丰富的学习资料和教育资源，无论是文本、音频还是视频，都能够随时随地获取。这为学生提供了更多自主学习的机会，使得教育具有了更大的灵活性。
其次，互联网改变了传统的教学模式。传统的教学模式通常是教师面对面地授课，而互联网则提供了更多的在线教学平台和工具，使得教学变得更加多样化和个性化。学生们可以通过在线教育平台选择适合自己的课程和学习资源，根据自己的进度和兴趣进行学习。
然而，互联网对教育也带来了一些挑战。首先，信息的过载使得学生们难以筛选和辨别有效的学习资源。互联网上存在大量的信息，但其中也包含了很多低质量和错误的内容。学生们需要具备良好的信息素养，才能够有效地利用互联网进行学习。
另外，互联网的普及程度也不均衡，存在数字鸿沟的问题。在一些发展不平衡的地区，学生们可能无法充分利用互联网进行学习，从而导致教育资源的不平等分配。为了解决这个问题，需要加大对互联网基础设施的建设和普及，以确保每个学生都能够平等地享受到互联网带来的学习机会。
总结起来，互联网对教育的影响是深远的。它为学生提供了更广阔的学习资源和更多的学习机会，同时也改变了传统的教学模式。然而，互联网也带来了一些挑战，如信息过载和数字鸿沟。教育工作者和政策制定者需要积极应对这些挑战，以充分发挥互联网在教育中的潜力。
教育学专业本科毕业论文 篇二：探究教育评估的重要性及其方法
教育评估是教育领域的重要组成部分，它可以帮助我们了解教育的效果、指导教学改进，并为决策提供依据。本文将探究教育评估的重要性及其方法。
首先，教育评估可以帮助我们了解教育的效果。通过评估，我们可以了解学生的学习成果和能力水平，从而判断教育是否达到了预期的目标。评估结果可以提供给教师和学校，帮助他们了解自己的教学效果，并对教学进行调整和改进。
其次，教育评估可以指导教学改进。评估结果可以揭示教学中存在的问题和不足之处，帮助教师找到改进的方向。通过评估，教师可以发现学生的学习困难和需求，针对性地进行教学设计和辅导，提高教学质量。
教育评估的方法多种多样，常见的评估方法包括问卷调查、考试、观察等。问卷调查是一种常用的方法，可以收集学生和教师的意见和反馈，了解他们对教育的评价和建议。考试则可以测量学生的学习成果，评估他们的学习能力和知识水平。观察则可以观察和记录教学过程中的情况和效果，从而评估教学的质量和效果。
然而，教育评估也存在一些问题和挑战。首先，评估结果可能受到主观因素的影响，如评估者的偏见和主观判断。为了解决这个问题，评估过程需要科学、客观和公正。另外，评估结果可能只是一个片面的反映，不能全面地评价教育的效果和质量。因此，评估结果需要综合考虑多个因素和指标，以得出准确的结论。
综上所述，教育评估在教育领域起着重要的作用。它可以帮助我们了解教育的效果、指导教学改进，并为决策提供依据。评估的方法多种多样，可以根据评估的目的和需求选择合适的方法。然而，评估也存在一些问题和挑战，需要我们注意和解决。通过科学、客观和公正的评估，我们可以不断提高教育的质量和效果。
教育学专业本科毕业论文 篇三
教育学专业本科毕业论文
教育学论文是现在很多教育学者们在评教育职称时都要准备的，下面是小编整理的教育学专业本科毕业论文，欢迎来参考！
摘 要：
经济学类专业本科毕业论文是实现专业培养目标的重要环节。由于经济学专业论文选题面宽、讨论问题与现实经济生活联系密切、切入角度千差万别等因素，所以在实际教学中，存在着不同学校、不同教师质量评价标准不一、同样质量的论文成绩差别非常大的问题。
关键词：经济学专业；毕业论文；质量评价
经济学类专业本科毕业论文是经济学类专业本科教学的重要环节，是实现经济学类专业培养目标的关键步骤。毕业论文写作旨在检验学生对所学经济学类专业基础知识、基本理论的掌握程度和综合运用能力，进一步培养学生的专业研究水平，提高分析和解决经济生活中各种问题的能力，提升学生的创新意识和专业素养。
一、评价方法与原则
在量化评价过程中需要掌握以下几个原则。
（一）评价结果宜粗不宜细。作为一门课程的成绩，经济学类专业毕业论文成绩的评定可以实行百分制，也可以实行等级制，但百分制的评价划分等级过多，评价结果过细，反倒是等级制更合适些。可以将毕业论文评为若干个等级，如优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，也可以评价为甲乙丙丁四个等级，或ABCDEF等六个等级。成绩只能作为评价学生之间论文写作水平、层次、质量有差别的一个方式，所以评价宜粗不宜细。
（二）科学性。评价方法和指标体系的构建要能够评价学生毕业论文质量的高低，特别是能够评价出学生基础知识的掌握程度、毕业论文的写作态度、经济相关问题的研究能力、对经济学专业论文的写作能力等。影响经济学类专业毕业论文质量的因素有很多，如果作为一个课程作业的话，它没有标准答案，甚至连标准格式都没有形成统一的认识。因此，要有科学的评价方法和评价体系，既要将重要的影响因素和评估指标都找出来，在评价体系中体现，也要将非重要的因素剔除，避免因注重细枝末节而使评价有失偏颇。评价指标体系和结果要能反映学生毕业论文的水平和差异。
（三）可操作性。毕业论文评价指标和评价标准要有可操作性，也就是教师根据学院的评价体系能够对学生的论文进行客观评价，而不能简单给出一些指标，却无实际可操作性。如有的学校给出的评价指标里有论文撰写水平，事实上毕业论文的撰写水平要体现在很多方面，这要有多个指标才能体现；有些学校评价指标里有综合运用知识能力，其综合运用知识的能力体现在论文的一些环节，需要通过对论文的评价来体现学生的能力，而不能直接用能力来评价学生的论文质量。
（四）专业特色性。毕业论文的评价要因专业而有所差异。有些综合类高校往往对学校所有专业的毕业论文设定相同的评价指标和标准，沿用相同的评价方法和原则，忽视了专业特点和专业差异。事实上，经济学类专业的毕业论文与其他理工类专业、文史类专业具有不同的特点，如它与实际生活结合更加紧密，具有显著的应用性特色。
二、论文选题质量
选题是毕业论文的重要组成部分，选题质量是影响毕业论文质量的重要环节。但并不是所有的高校都应将选题作为毕业论文评价指标。毕业论文评价是对学生的毕业论文进行打分，是学生成绩的一个组成部分，如果是对教师分配题目进行研究，选题的质量是由指导教师的水平和责任心所决定的，跟学生无关，当然不能将选题质量的高低作为一个评价指标。但如果选题是由学生确定的，或主要由学生确定，那选题必然成为毕业论文评价的一个指标。
笔者认为，经济学类毕业论文的选题至少应有以下四个标准：一是要有研究价值，即论文选题具有重要的理论价值或能够指导经济生活的实践，这是选题的前提条件。二是选题要有实实在在的研究内容，避免空的问题。在经济社会中，虽然有许多有研究价值的选题，但受阅历、能力、见识、知识面等影响，学生往往找不到真实的选题，导致选题过空。三是大小适宜。经济学专业毕业论文常见的是选题过大。过大的选题将导致没有研究重点，受学生知识结构、研究能力和论文篇幅所限，很难有真正有价值的研究成果。四是与专业的相关度。在论文写作之前的选题辅导中由指导教师把握，对于不合要求的选题不予开题，不允许学生写作。
三、论文结构
作为本科毕业论文，一定要结构清楚、连贯，各部分之间要有逻辑上的联系，必须是标准的学术写作规范。但是否一定要有发现问题并解决问题或提出解决问题的建议？爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和想象力。所以我认为作为本科学生，如果能够提出问题，并将问题论述清楚就可以了，并不一定要解决问题，或者并不一定要解决发现的所有问题。经济学类专业毕业论文常出现的现状、问题与对策的三段式论述，看起来有其合理的一面，但不能作为毕业论文评价的标准，更不能作为唯一的标准，应该允许学生写发现问题式的论文。
四、研究方法
经济学类专业毕业论文的研究方法很多，而现在数学化、实证化的趋势非常明显，现在高水平的期刊征稿时非常看重论文中数学方法、计量模型的运用。毕业论文指导和评价过程中可以引导学生多关注实际问题，学会用事实反映问题，包括典型案例剖析、相关统计数据分析、实地调查结果等，而不必将是否用数学模型作为评判论文质量优劣的'一个指标。当然，如确有能够用数学模型进行研究和毕业论文撰写的学生，可以给高分，因为这表明该学生的研究已经达到了一个较高的水平。
五、创新性
创新是所有研究都必不可少的，如果没有创新也就没有了研究价值，本科毕业论文也是如此。所以，在经济学类专业毕业论文评价指标中，创新性是不可或缺的。提出理论问题并解决往往会带来方法论上的创新并导致一个新的分支学科的诞生，这是创新；发现实际问题并解决也是经济学创新的一个重要方式，因为经济学在本质上是一门应用科学，运用经济学理论来解决经济运行中的具体问题是经济学的根本任务。同时，在解释或解决现实问题的过程中，如果发现原有的理论框架无法适用，就可能导致理论的创新。但在找创新点的时候一定要注意要求的尺度，因为研究的创新可以体现在研究视角的创新、研究方法的创新、研究领域的突破、研究对象的差异。对于普通高校的本科学生来说，有哪怕一点的创新就足够，不能用研究生论文甚至经济学专家的标准来要求。
六、文献综述
文献综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时效性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。所有的研究都是在前人成果上的延伸，都是对前人研究领域、研究方法或研究视角的扩展或修正。对于进行经济学问题研究的本科毕业生来说，掌握前人的研究成果并形成文献综述是必不可少的环节，一是可以检验学生对相关研究领域的了解程度，避免低水平的重复研究；二是可以让学生在写作过程中学习到课堂所未能涉猎的专题研究；三是评价学生论文创新程度的一个重要途径。所以，文献综述应该成为毕业论文评价的一个重要指标。
七、答辩环节的成绩评定
本科毕业论文（设计）是本科教学计划的重要组成部分，是对学生实事求是学风和独立开展科学研究能力的培养，对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能的综合考核，也是本科学生毕业考试的主要内容。作为辅导老师的毕业论文成绩评定依据，应该以论文本身为主，主要考查学生运用所学专业知识对相关问题的研究能力，而答辩环节成绩的好坏，一方面受学生对自己所研究领域和内容的熟悉程度、对相关问题的认知和理解能力等因素影响；另一方面也受学生的语言表达能力、对答辩环节的重视程度和准备的充分程度等因素的影响。由于毕业论文作为经济学类专业本科生在校期间的最后一个环节，以考查学生基础知识的掌握程度、专业知识的运用能力和对经济理论和实际问题的分析判断能力为主，所以不需要将答辩情况作为毕业论文的评价指标，而应该更多通过对学生写作过程的评判来确定其论文成绩。
