浅谈如何打造高效课堂论文【优秀3篇】
浅谈如何打造高效课堂论文 篇一
高效课堂论文的打造是每个学生都需要面对的任务，它不仅要求我们具备扎实的知识基础和良好的写作技巧，还需要我们在有限的时间内完成任务。下面，我将从准备工作、写作技巧和时间管理三个方面谈谈如何打造高效课堂论文。
首先，准备工作是打造高效课堂论文的基础。在开始写作之前，我们需要对所选题目进行充分的研究和了解。通过查阅相关文献、参加讲座或咨询专家等方式，我们可以获取到更多的信息和观点，从而使自己对所要写的论文有更深入的理解。此外，我们还需要进行适当的大纲或提纲的构思，将自己的思路整理清晰，避免在写作过程中迷失方向。
其次，写作技巧是高效课堂论文的关键。首先，我们需要确立一个明确的论点，并在整篇论文中贯穿始终。论文的结构应该清晰，包括引言、正文和结论等部分，并且每个部分的内容应该紧密相连、层次分明。同时，我们需要注意语言的准确性和流畅性，使用恰当的词汇和句式来表达自己的观点。此外，我们还可以通过使用一些写作技巧来提高文章的质量，比如运用比喻、对比和引用等手法来增强论据的说服力。
最后，时间管理是打造高效课堂论文的必备技能。我们需要合理安排时间，确保每个阶段都有足够的时间来完成。在准备阶段，我们可以制定一个详细的计划，将各个任务分解成小步骤，并为每个步骤设定明确的时间节点。在写作阶段，我们可以采取番茄工作法或时间碎片化的方法，将时间分割成小段，集中精力进行写作。在时间有限的情况下，我们还可以选择一些高效的写作方式，比如快速写作法或分段写作法，以提高写作效率。
综上所述，打造高效课堂论文需要我们在准备工作、写作技巧和时间管理等方面下功夫。只有通过合理的准备、灵活运用写作技巧和有效管理时间，我们才能在有限的时间内完成一篇高质量的论文。希望以上的建议能对大家有所帮助，祝愿大家在打造高效课堂论文的道路上取得好成果。
浅谈如何打造高效课堂论文 篇二
高效课堂论文的写作是学生们必须面对的任务，因此掌握一些有效的写作技巧和方法对于提高写作效率至关重要。下面，我将从明确目标、合理规划和高效执行三个方面谈谈如何打造高效课堂论文。
首先，明确目标是打造高效课堂论文的基础。在开始写作之前，我们应该明确自己的写作目标和论文的主旨。明确目标能够帮助我们集中精力，不偏离主题。同时，我们还可以对论文的结构进行合理规划，明确每个部分的内容和要求。通过明确目标，我们能够清楚地知道自己要写什么，从而避免在写作过程中浪费时间和精力。
其次，合理规划是打造高效课堂论文的关键。我们需要将整个写作过程分解成若干个小任务，并为每个任务设定明确的时间节点。通过合理规划，我们可以充分利用时间，合理安排每个任务的完成时间，并确保每个阶段都有足够的时间来完成。此外，我们还可以为每个任务制定详细的计划，包括所需的材料和参考文献等，以帮助我们更好地完成任务。
最后，高效执行是打造高效课堂论文的必备技能。在执行过程中，我们需要保持专注和积极性，避免分心和拖延。我们可以采用一些有效的写作方法，比如集中式写作、番茄工作法或时间碎片化的写作方式，以提高写作效率。同时，我们还需要对自己进行适当的监督和评估，及时发现并解决问题，确保任务按时完成。
综上所述，打造高效课堂论文需要我们明确目标、合理规划和高效执行。只有通过明确目标、合理规划每个任务并高效执行，我们才能在有限的时间内完成一篇高质量的论文。希望以上的建议能对大家有所启发，祝愿大家在打造高效课堂论文的道路上取得好成绩。
浅谈如何打造高效课堂论文 篇三
浅谈如何打造高效课堂论文
内容摘要：充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
关键词：减负 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵
在减负背景下，讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标.在减负教育新政的课改形势下，提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，因此，王建校长为我们讲了关于洋思中学高效课堂的成功经验，张林平校长为我们讲了杜郎口中学以及昌乐二中高效课堂的成功经验，他们对于现有很多教师课堂的教学时间不够用，利用晚自习、周末时间来补课，使得老师疲惫学生更累，自己的教学效果还不理想，也影响了其它科目的正常教学，这种现状对我们进行了一定的分析，并且结合我校的实际情况，结合者三所学校的成功经验，制定了我校的高效课堂模式，通过近一年的学习与实践，我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂：
一 、教师教的转变和学生学的转变.教师在课堂教学中要转变教学理念、教学行为，尤其是在数学课堂中更应该转变，具体表现在以下方面：
1、教会学生学的方法；培养学生与他人合作交流的能力；用教材教，而不是教教材；要研究教法学法、要做好学情学况分析、要因材施教.；教会学生学习的方法，还要致力于引导学生自主性学习，遇见新问题、或难题要勇者无畏，敢于正面对待，不绕道而行.要想方设法，抓关键，寻求突破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。例如，在讲到《解二元一次方程组》时，可以给学生提示用尽可能多的方法去思考每一个式子，并且.用自己思考的方法解一下，最后结合全班人的方法总结出最简单的方法，并且将其类型归类。
2、学生学习方式的转变，是提高教学质量的关键，教的好不如学的好；会教不如会学，因此转变学法，至关重要，自主探究与合作交流是学习的重要方式，在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学提供保障。高效课堂的显性表现，一堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的，实现意义建构的课堂。例如，你可以让学生提前预习，也就是对导学案提前完成，在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的的答案展示在黑板上，对于数学课来说讲究的是方法越多越好（数学课讲究的是一题多解），这样学生就会大胆的动脑，大胆的思维，大胆地去展示与交流，进而使数学课堂变成学生自己的课堂。
二、激发学生的乐趣。
学生若是对数学有浓密的乐趣，就会发生强烈的求知欲望。作为数学教师应在课堂教学中启发和激发学生的乐趣。若是学生对数学发生了乐趣，他就会自动地学，效率将会获得很大的提高。在乐趣中学习数学还可以减轻学生的心理压力，将学习算作一种兴奋的享受，从而发生积极自动的学习念头。如何激发学生的学习兴趣和求知欲，那么就在于你的导学案的设计是否新颖，是否接近生活，是否能走进学生的心灵。
三、建立朋友式的师生关系。
真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，这样你才能走进学生的心灵，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。三是利用课余时间，再尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的`自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向其指出错误或提出好的建议，学生极易接受。
四是 要放下身段，既在保证教育教学正常进行的前提下和学生打成一片，这样学生才会没有忌讳的在课堂中发挥自己，展示自己。
四、高效课堂需要充分的课前准备 ，既导学案的拟定。
1、教学内容的拟定。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，教师首先要明确每节课教学的重点与难点，这不在于面面俱到，而是需要有的放矢；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。还有，教师还要准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。
2、教学对象拟定。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如，我在设计《解二元一次方程组》这节课时，正巧西安世园会已经开幕，学生们没有时间去游玩，可是我在导学案中就可以设计世园会的相关话题，并且到课的时候告诉学生，你只要学好了这节课，暑假你的父母带你们去有游世园会的时候，在你购买东西时可以先请教父母他们携带了多钱，那么你能很快的计算出你们要买东西的数量，你们就可以很合理的买很多东西了，这样学生的学习兴趣很浓厚，对这节课的研究会很认真，小组讨论会非常激烈。
3/学生课堂的拟定。高效课堂需要活跃的课堂状态，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。
总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近一年的总结后，我深深的感到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
