中小学班主任工作论文【精简3篇】

中小学班主任工作论文 篇一

中小学班主任是教育工作中重要的一环，承担着学生管理、教育指导以及家校沟通等多项职责。本文将从以下几个方面探讨中小学班主任的工作内容和工作重点。

首先，中小学班主任的工作内容涵盖了学生管理和日常教育指导。班主任要负责学生的考勤、课堂纪律、学生行为管理等方面的工作。同时，班主任还要关注学生的学习情况，指导学生的学习方法和学习态度，帮助他们建立正确的学习目标，并在学习中提供必要的帮助与指导。

其次，中小学班主任的工作重点是培养学生的综合素质和道德品质。班主任要关注学生的全面发展，培养学生的学术能力、艺术修养、体育素质等各方面的素质。在培养学生综合素质的过程中，班主任还要注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的良好品德和道德修养。

此外，中小学班主任还要积极与家长进行沟通和合作。班主任要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。班主任还要与家长合作，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，共同促进学生的全面发展。

最后，中小学班主任的工作还需要关注学生的心理健康。班主任要了解学生的心理需求，关注学生的心理变化，及时发现和解决学生心理问题。班主任要与学校心理咨询师合作，提供必要的心理支持和辅导，帮助学生健康成长。

综上所述，中小学班主任的工作内容和工作重点十分丰富和复杂。班主任要承担学生管理和教育指导的任务，培养学生的综合素质和道德品质，与家长进行沟通和合作，关注学生的心理健康等。只有班主任在工作中充分发挥自己的作用，才能够为学生的全面发展和健康成长做出积极的贡献。

中小学班主任工作论文 篇二

中小学班主任是学校管理中不可或缺的一员，承担着多项重要的职责。本文将从以下几个方面探讨中小学班主任的工作方法和工作效果。

首先，中小学班主任要注重与学生的良好关系建立。班主任要以身作则，做学生的模范和榜样，与学生保持良好的互动和沟通。班主任要关注学生的个性特点和需求，尊重学生的个体差异，关心学生的成长与发展。通过与学生建立良好的关系，班主任能够更好地管理和引导学生，促进学生的全面发展。

其次，中小学班主任要灵活运用教育方法和手段。班主任要根据学生的不同特点和需求，灵活调整教育方法和手段。班主任要关注学生的学习情况和学习方式，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效果。同时，班主任还要关注学生的兴趣爱好和特长，通过培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习动力。

此外，中小学班主任要注重与家长的合作。班主任要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。班主任要向家长及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同制定学生的学习计划和目标。通过与家长的合作，班主任能够更好地管理和教育学生，促进学生的全面发展。

最后，中小学班主任要注重自身的专业发展和学习。班主任要不断提高自身的教育能力和管理水平，不断学习和更新教育理念和教育方法。班主任要积极参加专业培训和学术研讨会，与同行交流和学习，不断提高自身的教育素养和专业能力。

综上所述，中小学班主任的工作方法和工作效果与学生的关系建立、教育方法和手段应用、与家长的合作以及自身的专业发展密切相关。只有班主任在工作中灵活运用方法，与学生和家长建立良好关系，不断提高自身的素养和能力，才能够更好地履行班主任的职责，为学生的全面发展和健康成长做出积极的贡献。

中小学班主任工作论文 篇三

　　初中班主任管理教育艺术的研究

　　摘要

:在整个初中教学体系中，班主任一直都是不可缺少的角色，其主要发挥的是引导和管理学生的学习、思想、健康等作用。随着课改的全面推进，传统教育要实现向现代教育转型，首先要从班主任的“改造”开始。本文主要从新教育背景下初中班主任应该具备的基本素质分析，并针对初中班主任管理及教育艺术提出一些建议，以供教学参考.

　　关键词

:初中；班主任；管理及教育；艺术

　　1初中班主任应该具备的基本素质

　　一名优秀的初中班主任，首先应该具有良好的教学态度和先进的、正确的教育理念。这就要求班主任要不断提高自身的政治觉悟和思想觉悟，在努力学习教育部门颁布的相关知识的同时，还需要对班主任的工作有一个全面的了解，从而树立正确的教育观、管理观，并将正确的观念融入个人行为，最终提高班级管理效果。其次，班主任在管理及教育学生的过程中，需要突破传统的教育模式，不断创新。现时代的.教育模式应该是充分发挥“以学生为中心”的教育原则，从学生生的实际情况出发，针对学生性格特点、年龄特点以及心理特点等采取“差异化”的管理和教育，使学生的特点、优势能够得到突显，促进其个性化发展。最后，为实现国家对综合型人才培养的目标，初中班主任不仅需要具备扎实的专业知识和理论知识，还需要不断提升综合素质。在自我学习的过程中，在学习本专业知识的基础上，加强对各学科、个方面知识的学习，从而提高自身的综合素质。

　　2初中班主任管理及教育艺术提高的建议

　　教育的全面改革，初中教学要达到新课标的教学目标，促使初中班主任不能至停留在基本的专业素质上，而是要不断提高管理及教育的艺术。在现代教学中，管理与教育不仅是一门技术，同时也可称之为艺术，这门艺术要求初中班主任要结合当代学生的心理、个性等特点，突出学生的主体地位，实现“因材施教”，为适应时代发展的需要，要求班主任要不断提高这门艺术的艺术性。而关于初中班主任管理及教育艺术提高的方法，笔者根据现阶段的初中班主任管理及教育的特点，提出了以下几点建议。

　　2.1运用制度化班级管理策略

　　“没没有规矩不成方圆”，班级作为初中教育的一个小单位，建立一个完善的、科学的以及系统的班级管理制度，有助于班级管理工作的有效进行。而一个完整的班级管理制度，应该包含量方面的内容，一是成文制度，二是费城问制度，前者指的是日常生活、学习中的常规班级管理制度，后者则表示一个班级的风气、习惯以及传统等由大家约定的管理制度。因此，初中班主任在实际管理与教育中，首先应该制定一个科学的班级管理成文制度，一方面以保证班级管理工作能够正常和顺利开展；另一方面能够有效促进班级管理效率的提升，促进管理工作向科学化、规范化和系统化方向发展。其次还要注重发挥学生的主体作用，组织和引导学生建立属于自己班级的传统、班风等非成文管理制度；班主任注意在非成文制度建立过程中，对学生宣扬一种健康、积极的思想观念，营造一个舒适、健康的班级管理氛围。

　　2.2发挥班干部的作用

　　在班级管理与教育该工作中，班干部永远是班主任不可缺少的得力助手，其是实现班主任与学生良好链接的关键桥梁或纽带，对于促进班主任与学生之间的沟通、了解等具有明显的帮助作用。因此，初中班主任想要提高管理及教育的艺术性，应该充分发挥班干部的作用，选拔一批优质的班干部进行辅助管理、教育。在班干选举的过程中，班主任要遵循“重点选取，竞争上岗”的原则，即从班级实际情况出发，根据学生学习情况以及综合素质进行选举，这不仅能够保证班干部成员的优质性，还能起到一种激励学生不断自我提升的作用。在班干部实践的过程中，班主任要注重对学生能力的培养与引导，指出其在辅助管理过程中的问题，并给出参考意见；同时充分发挥班干部的作用，在班级管理工作中，适当给予班干部权利，以缓解班级管理的严肃氛围，促进班级管理工作的健康、持续发展。

　　2.3注意掌握管理与教育艺术

　　由于初中学生处于人生的一个叛逆阶段，大部分学生多会存在不同程度的叛逆心理，因此，在初中班主任在实施管理与教育的过程中，要注意把握好其中的关系。首先，要在不影响教学正常进行的前提下，营造一个和谐、愉快的学习氛围，针对学生不同的学习情况、心理特征以及兴趣爱好等，采取针对性的管理及教育措施，既要重视成绩好的学生，又要帮助成绩相对较差的学生，做到教学上区别对待，心理上保持公平、公正的“差异化”管理与教育，全面提高班级的总体素质。其次，班主任要做到时刻关注学生的思想动态、行为趋向等，对于出现叛逆倾向的学生，要及时给予其心理疏导，通过耐心开导与鼓励的方式纠正其错误的思想观念或学习观念，主要目的是促进其思想、学习等健康发展，同时避免不健康思想对其他学生的影响。最后，初中班主任要学会从学生的角度思考问题，不仅要加强对班级的关爱度，同时也要加强对学生关爱的引导，让学生学会关爱集体，就能从根本上提高班级的凝聚力，从而推动班级的全面发展。

　　3小结

　　在现代化的教学工作中，初中班主任作为一个班级的主导，不仅要具备基本的专业素质，树立正确的教育观念、不断提升专业素质和综合素质；同时还要充分发挥班级管理制度、班干部的作用，掌握实际管理及教育工作中的度，以提高管理以及教育这门艺术的艺术性，从而才能有效地提高班主任在教学中的作用，全面提高学生的综合素质，促进教学质量的提高。

　　参考文献

　　[1]林银星.浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].学周刊,2016(08):10.

　　[2]杨玲玲.初中班主任的管理和教育艺术浅谈[J].读与写(教育教学刊),2014(10):198.

　　[3]李红伟.初中班主任的管理和教育艺术[J].西部素质教育,2016(18):191.