KRASHEN的监控理论模式与英语语音教学【经典3篇】
KRASHEN的监控理论模式与英语语音教学 篇一
在第一篇中，我将讨论KRASHEN的监控理论模式如何与英语语音教学相结合。KRASHEN的监控理论模式是指在学习语言的过程中，学习者通过监控输入语言的方式来提高自己的语言能力。这种理论模式认为，语言学习主要依赖于输入的理解和学习者对输入的监控。
在英语语音教学中，学习者通常需要掌握正确的发音和语音规则。根据KRASHEN的监控理论模式，教师可以通过提供大量的语音输入来帮助学习者提高他们的语音能力。这可以通过教师的口语表达、录音材料或语音软件等方式实现。学习者可以通过模仿教师的发音或者跟读录音材料来监控输入的语音，并逐渐改善自己的发音。
此外，根据KRASHEN的监控理论模式，学习者还可以通过与他人的交流来提高自己的语音能力。在英语语音教学中，教师可以设计各种交流活动，如角色扮演、讨论或小组讨论等，让学习者有机会实践和监控自己的语音。学习者可以通过与他人的交流来纠正自己的发音错误，并改善自己的语音能力。
此外，教师还可以利用录音设备来帮助学习者监控自己的语音。学习者可以先录下自己的口语表达，然后与教师或他人进行对比，找出自己的发音问题，并进行改正。通过反复练习和监控，学习者可以逐渐提高自己的语音能力。
综上所述，根据KRASHEN的监控理论模式，教师可以通过提供大量的语音输入、设计各种交流活动和利用录音设备等方式来帮助学习者提高他们的语音能力。学习者可以通过监控输入的语音、与他人的交流和录音设备的使用来改善自己的发音。这种方法可以使学习者更好地掌握英语语音规则，提高他们的语音能力。
KRASHEN的监控理论模式与英语语音教学 篇二
在第二篇中，我将探讨KRASHEN的监控理论模式如何与英语语音教学相结合，以帮助学习者提高他们的语音能力。KRASHEN的监控理论模式认为，语言学习主要依赖于输入的理解和学习者对输入的监控。
在英语语音教学中，教师可以通过提供大量的语音输入来帮助学习者提高他们的语音能力。这可以通过教师的口语表达、录音材料或语音软件等方式实现。学习者可以通过模仿教师的发音或者跟读录音材料来监控输入的语音，并逐渐改善自己的发音。
此外，教师还可以设计各种交流活动，如角色扮演、讨论或小组讨论等，让学习者有机会实践和监控自己的语音。通过与他人的交流，学习者可以纠正自己的发音错误，并改善自己的语音能力。
此外，教师还可以利用录音设备来帮助学习者监控自己的语音。学习者可以先录下自己的口语表达，然后与教师或他人进行对比，找出自己的发音问题，并进行改正。通过反复练习和监控，学习者可以逐渐提高自己的语音能力。
综上所述，根据KRASHEN的监控理论模式，教师可以通过提供大量的语音输入、设计各种交流活动和利用录音设备等方式来帮助学习者提高他们的语音能力。学习者可以通过模仿教师的发音、与他人的交流和录音设备的使用来改善自己的发音。这种方法可以使学习者更好地掌握英语语音规则，提高他们的语音能力。
KRASHEN的监控理论模式与英语语音教学 篇三
KRASHEN的监控理论模式与英语语音教学
Krashen提出的监控模式对自然条件下掌握一种语言和课堂环境中学习一种语言进行区分,产生"习得"和"学习"两个概念.本文旨在探讨将其相关理论运用到英语语音教学,通过大量自然语言的'输入,提高学生对英语语音超音段音位的特征的认识,促进语音知识从学习到习得的转变,从而帮助学生进行自然恰当的表达.
作 者：高杰 作者单位：兰州大学外国语学院,甘肃,兰州,730000 刊 名：社科纵横英文刊名： SOCIAL SCIENCES R
