家庭对社会的影响论文(通用3篇)

恰逢花开分享2016-01-06 08:30:50 次阅读

家庭对社会的影响论文篇一

家庭是社会的基本单位，它对社会的影响是深远而重要的。家庭的功能不仅仅是提供生活的基本需求，也承担着培养下一代和传承社会价值观念的重要责任。在这篇论文中，我将探讨家庭对社会的影响，并分析其对个体和社会的正面影响。

首先，家庭对个体的影响是至关重要的。家庭是孩子成长的第一所学校，家庭环境和家庭教育对孩子的发展具有决定性的影响。家庭成员之间的互动和情感支持可以促进孩子的身心健康，培养他们的道德观念和价值观。家庭教育的质量直接关系到孩子的发展潜力和未来的成就。一个健康、和谐的家庭可以提供稳定的情感支持和安全感，帮助个体建立自信和积极的人际关系。

其次，家庭对社会的影响体现在其对社会价值观念的传承和社会稳定的维护中。家庭是价值观念的主要传承渠道之一。在家庭中，父母通过言传身教，将家庭的价值观念传递给下一代。这些价值观念包括道德观念、公德心、家庭责任感等等。一个有良好价值观念的家庭能够培养出有社会责任感和道德品质的公民，从而为社会的繁荣和和谐做出贡献。

最后，家庭对社会的影响还体现在家庭成员的社会参与和公民责任方面。一个团结、和谐的家庭可以培养出积极参与社会事务的成员。家庭成员在社会中的积极参与和贡献，不仅可以推动社会进步，也可以增加社会凝聚力和社会信任度。一个社会中有许多积极参与的家庭，将为社会的发展和进步注入活力。

综上所述，家庭对社会的影响是多方面的。家庭对个体的发展具有决定性的作用，同时也是社会价值观念的传承和社会稳定的重要保障。一个健康、和谐的家庭能够培养出积极参与社会的公民，为社会的发展做出贡献。因此，我们应该重视家庭的作用，为家庭提供必要的支持和资源，以促进家庭对社会的积极影响。

家庭对社会的影响论文篇二

随着社会的变革和发展，家庭对社会的影响也发生了一定的变化。在这篇论文中，我将探讨家庭对社会的影响，并分析其在现代社会中的挑战和机遇。

首先，家庭对社会的影响在现代社会中面临着一些挑战。一个重要的挑战是家庭结构的多样化和变化。现代社会中，传统的核心家庭模式逐渐多样化，单亲家庭、同性家庭等新的家庭形式逐渐增多。这些家庭结构的变化给家庭的功能和社会影响带来了新的挑战。如何在多样化的家庭结构中保持家庭的功能和影响力，是一个需要思考和解决的问题。

其次，现代社会的快节奏和高压生活给家庭带来了一些压力和困扰。在现代社会中，家庭成员的工作压力、学业压力等都可能导致家庭关系的紧张和冲突。这些压力和困扰对家庭的功能和社会影响产生了一定的负面影响。因此，如何缓解家庭成员的压力，促进家庭的和谐和稳定，成为一个重要的课题。

然而，尽管家庭对社会的影响面临着一些挑战，但也存在着一些机遇。首先，现代社会对家庭的关注度和重视程度有所提高。越来越多的研究和政策关注于家庭的功能和影响，为家庭发展提供了机遇和支持。其次，现代科技的发展为家庭提供了更多的资源和机会。通过互联网和社交媒体等工具，家庭成员可以更方便地获取信息、交流和学习，从而增强家庭的功能和社会影响力。

综上所述，家庭对社会的影响在现代社会中面临着一些挑战和机遇。我们应该重视家庭的作用，为家庭提供必要的支持和资源，以应对挑战并发挥其积极影响。通过关注家庭的功能和影响，我们可以促进家庭的健康发展，同时也为社会的繁荣和和谐做出贡献。

家庭对社会的影响论文篇三

家庭对社会的影响论文

　　无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的家庭对社会的影响论文，希望对大家有所帮助。

　　【摘要】在我们的生活中，社会、家庭、学校都承载着对孩子进行社会教育的义务与责任，而家庭是幼儿社会发展过程中的一个重要场所，家长的受教育程度、家庭生活方式、家庭生活条件以及家庭成员间的关系都直接或间接的影响幼儿社会性的发展。

　　【关键词】幼儿社会性发展；家庭教育；影响；家园合作

　　幼儿社会教育是一门综合性较强的课程，它涉及到幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学等有关教育专业知识。培养幼儿社会性发展主要立足于培养幼儿在人群中应有的健康的心理态度和与人交往的能力。家庭是人类生活中最主要的一种基本社会群体，多为有婚姻关系与血缘关系的成员组成。它是儿童早期生活最基本的环境，它还是儿童最早的教育场所，是儿童社会化的最早执行者和基本执行者。在家庭里，儿童学到了最初的社会生活知识及技能、道德规范、行为习惯等等。国内外研究证明，儿童的早期生活经验，将深刻地影响其整个一生，而学龄前期又是接受社会化的最佳时期。尽管儿童在一定年龄之后要上幼儿园和小学，家庭的作用随之稍稍减弱，但是由于儿童在家庭生活中的时间依然较长，且他们接受教育的顺序是先家庭后幼儿园、学校，所以家庭还是对儿童发生着更为重要的、主导的影响。

　　现在的幼儿大部分是独生子女，物质生活条件优越，从身体素质和成长速度上来看已经大大好于从前，但是从“社会人”的角度来看，就会发现他们中相当一部分孩子存在着性格和心理上的缺陷，而这些缺陷来自于哪里呢？相当一部分是在潜移默化中受家庭影响而来。我们常说：“父母是孩子的第一任老师”那么，家庭便是孩子出生后的第一所“学校”家庭就是一个“小社会”因此，我认为每个孩子在最初进入到的这个“小社会”所受到的教育是会影响幼儿今后进入“大社会”的一种态度和发展。下面针对现代家庭状况的一些特点，来对家庭对幼儿社会性发展的影响做以下分析：

　　1、家庭中影响幼儿社会发展的因素

　　每一个家庭都代表着社会的一个小群体，在这个群体中虽然相互有血缘关系，但却有着不同的年龄特征、不同的价值取向、不同的文化素养，这些因素都会影响幼儿的社会性发展。具体表现为以下几种类型：

　　1.1家长对教育的态度与教育方式

　　不同家长在教育幼儿的态度和方法上存在较大差异，换言之不同的教养态度和教育方式对幼儿社会性发展的影响也不同。美国著名儿童心理学家麦考比和马丁概括提出了家长教养方式的四种主要类型，即：权威性、独断型、娇纵型和忽视型。

　　1.1.1权威性。这类父母对孩子的态度比较乐观积极，对孩子的要求与愿望能进行反应，尊重孩子，接纳孩子提出的意见和观点，对孩子的一些不良行为也能直接指出。这种高控制、情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对孩子社会性发展带来积极影响，这种环境下成长的孩子多数独立性强，遇事有自己的主见与想法，善于思考解决问题，乐意与人交往，对人友好。

　　1.1.2独断型。这类家长也属于高控制，但从情感上有明显不同。时常表现出对孩子缺乏热情，偏向于拒绝否定孩子，很少考虑孩子的想法和感受。父母往往会让孩子无条件地遵循它们制定的各种规矩，一旦不如他们意必将严厉惩罚，对孩子缺少耐心与交流。这种方式下成长的孩子大多缺乏自信，主动性较差，胆怯心理较重，所以不善与人交往。

　　1.1.3娇纵型。这类家长几乎能接受孩子提出的所有条件，缺乏适度的控制，他们对孩子错误的行为表示出很淡漠，对孩子没有要求，甚至可以一味的迁就于孩子。这类孩子随着年龄增长慢慢会表现出攻击性较强，容易与他人发生冲突，不受约束，缺乏责任感。

　　1.1.4忽视型。这类父母对孩子既缺乏情感上的交流，又缺少对孩子行为习惯上的要求，对孩子缺少最起码的关注，更有甚者表现出对孩子的厌恶。这种孩子的内心是很自卑的，自我防范意识较强，不愿与人交往，甚至容易对人产生敌意，很容易犯错。

　　1.2家庭生活方式

　　这里提到的家庭生活方式主要表现在物质生活和精神生活两个方面。现今社会大部分人的物质生活都大大得到了改善，可要一味的追求物质生活，必定是过着大手大脚、挥霍浪费的生活。这样的家庭教育对孩子的影响就是只知道贪图享乐，不知道为他人付出。相反，比较重视精神生活的家庭他们的生活目的首先就是不同的，他们愿意主动帮助别人，为人谦虚友善，懂得回报社会，在他们的引导下的孩子必然会继承这些好的精神品质。

　　1.3家庭成员的构成

　　1.3.1单亲家庭。现今社会中单亲家庭屡见不鲜，夫妻间因为什么原因离的婚、离婚后孩子的归属问题、父母对孩子在父母情感的导向性问题上对孩子都会起到一定的影响力。现在有很多孩子在成长过程中出现抑郁、自闭等症状，很多都是因为父母离异、家庭破裂。

　　1.3.2老少家庭。也就我们通常所说的“祖孙三代”这种家庭的问题在于老少两代人的思想观念相差甚远，必定会在生活中产生矛盾。在教育孩子的问题上就会出现两极分化：爷爷奶奶对孩子的教养态度和爸爸妈妈对孩子的态度出现不一致时，很容易让孩子“钻空子”。如果两代人处理不好，很容易影响家庭氛围，导致孩子社会性发展受阻。

　　2、家庭在幼儿社会性发展中的作用

　　2.1家庭是幼儿社会性发展的“温床”

　　孩子从一出生开始首先进入的环境就是家庭，正是通过家庭与社会环境的相互作用下，通过家庭成员的正确引导与教育个体逐渐成长为一个能掌握一定的行为规范、道德标准，能正确的处理人际关系，从而适应社会的社会人。

　　2.2家庭是幼儿社会性发展最初的“根基”

　　心理学家艾里克森认为：“父母对孩子的态度为幼儿今后对社会的态度奠定里基础”。父母的受教育程度的不同，家庭在幼儿社会发展中起到的作用也就不同。文化素养较高的父母心胸相对比较开阔，对人对事的态度表现的.也会温和委婉一些，会使幼儿变得遇事相对冷静，有自己的见解。

　　2.3家庭教育对幼儿进入幼儿园后的社会学习起着重大作用

　　幼儿从出生开始又近三年的时间是在家庭中度过的，在这一过程中，幼儿所有的生活经验、行为习惯以及简单的知识技能都是从家庭成员的身上习得的，那么，有着良好的家庭教育影响的幼儿，通常能为幼儿个性的健康发展奠定较好的基础，势必会利于幼儿三岁入园的过渡时期，幼儿会较快的适应新的环境，接纳除家庭成员以外的人，顺利地完成进入第二个社会群体的过渡。反之，幼儿是在放纵型或被忽视型的家庭影响下成长起来的幼儿进入幼儿园后，幼儿和家长都会经历一个很“痛苦”地时期，孩子多数会表现出对他人强烈的排斥，不愿与人交流。

　　3、家园合作完成幼儿社会教育

　　幼儿到了适龄入托的年龄，同时接受家庭与幼儿园两种环境的影响，家长和幼儿教师共同承担起教育幼儿的任务，只有双方密切配合，才能完成对幼儿进行一致的社会教育。通过与家庭的密切配合，幼儿园教师才可熟悉每个幼儿的家庭情况，才能有针对性的对幼儿进行社会教育。家长也应主动向老师了解幼儿在园情况，知道孩子在集体中的表现，以及与同伴相处的现状。

　　家园合作除了能使幼儿园教育和家庭教育更有针对性，这种行为对幼儿本身更具有意义。家园一致的教育，能使幼儿从中得到安全感，学习到参与社会生活的信