英语外语学习的记忆术【优秀3篇】
英语外语学习的记忆术 篇一
在如今的全球化时代，掌握一门外语已经成为了一个人的基本素养。尤其是英语，作为一门全球通用的语言，对于我们来说更是必不可少的。然而，学习一门外语并不是一件容易的事情，尤其是记忆单词和短语这一块。在这篇文章中，我将分享一些我在英语外语学习中使用的记忆术，希望能对大家有所帮助。
首先，我发现记忆单词和短语最有效的方法就是使用“联想记忆法”。这种方法是将新学到的单词或短语与已知的事物联系起来，以便更容易记住。例如，当我学习英语中的“apple”这个单词时，我会想象一个红色的苹果在我的手中。这样，每当我看到这个单词时，我就会想起那个形象，从而更容易记住它的意义。
其次，我还经常使用“拼写记忆法”来帮助我记住一些难以拼写的单词。这种方法包括将单词分解为更容易记忆的部分，然后将它们组合在一起。例如，当我记不住“necessary”这个单词的拼写时，我会将它分解为“ne-ce-ssa-ry”，然后将这些部分组合在一起，最后就能记住它的正确拼写了。
此外，我还会使用“口诀记忆法”来记忆一些规则和规律。例如，在学习英语的时候，我经常会遇到一些复杂的语法规则。为了更好地记住这些规则，我会将它们转化为简洁的口诀或歌曲。例如，当我学习英语的时态时，我会使用“Yesterday, today, tomorrow, -ed, -ing”这个简单的口诀来记忆不同时态的构成。
最后，我还会使用“多重复记忆法”来巩固所学的内容。这意味着我会不断地复习和重复学习过的单词和短语，以加深记忆。我经常使用闪卡来帮助我进行复习，每天花一些时间来回顾之前学过的内容。这种反复的记忆练习可以帮助我巩固所学的知识，使其更容易被记住。
总的来说，记忆单词和短语在英语外语学习中是非常重要的。通过使用联想记忆法、拼写记忆法、口诀记忆法和多重复记忆法，我们可以更有效地记住所学的内容。希望这些记忆术能对您的英语外语学习有所帮助。
英语外语学习的记忆术 篇二
在我们学习英语外语的过程中，记忆是一个至关重要的环节。然而，对于许多人来说，记住大量的单词和短语是一项具有挑战性的任务。在本文中，我将分享一些我在英语外语学习中使用的记忆术，希望对您有所帮助。
首先，我发现将单词和短语分组记忆是一种非常有效的方法。我通常会将相关的单词或短语归为一组，然后一起记忆。例如，我会将所有与家庭相关的单词放在一组，所有与工作相关的单词放在另一组。这种方法可以帮助我更好地组织和记忆所学的内容。
其次，我还会使用图像记忆法来辅助记忆。这种方法是通过将单词或短语与具体的图像联系起来，以便更容易记住。例如，当我学习英语中的“cat”这个单词时，我会想象一只可爱的猫咪在我面前。这样，每当我看到这个单词时，我就会想起那只猫咪的形象，从而更容易记住它的意义。
此外，我还会使用“故事记忆法”来记忆一些较长的短语或句子。这种方法是通过将所学的内容编织成一个有趣的故事，以便更容易记住。例如，当我学习英语中的“How are you?”这个常见的问候语时，我会将其编织到一个有趣的故事中，以增强记忆效果。
最后，我还会利用科技的力量来辅助记忆。有许多手机应用和在线工具可以帮助我们记忆单词和短语。例如，有一些应用可以提供单词卡片和记忆游戏，使我们可以在任何时间和地点进行复习。通过利用这些工具，我们可以更加高效地进行记忆练习。
总的来说，记忆是英语外语学习中不可或缺的一部分。通过分组记忆、图像记忆、故事记忆和科技辅助记忆等方法，我们可以更有效地记住所学的内容。希望这些记忆术对您的英语外语学习有所帮助。
英语外语学习的记忆术 篇三
（英语）外语学习的记忆术
1．记忆过程中的双重编码。如果学生对外语材料仅以一种形式即语意形式进行编码，其记忆效果往往不理想。但如果能以语意和形象两种形式进行编码，其记忆则能更长久，这就是双重编码的作用。在记忆单词时加上声音或视觉表象进行现象编码，学习效果就会明显提高。例如，学习单词purpose, advertisement, respond, react, prevent, product, service时，学生可以进行如下的语意和形象双重编码：The purpose Of an advertisement is to make people respond to make them react to an idea, such as helping prevent forest fires, or to make them want to buy a certain product or service.如能配上插图，经过学生编码后的记忆就能更持久，提取时效果会更好。
2．学习中的超时学习。又称过度学习，指在学习达到刚好能熟读并背诵的基础上的附加学习。教师要教会学生在刚好能背诵外语材料之后再加上一段时间的过度学习，这个量相当于完成初次背诵时间的50%。
3．机械记忆材料的添加意义。这种记忆方法是在学习外语材料时加上自己理解的特殊意义的记忆方法。如学习外语单词census（人口普查）一词时，可赋予中文“审视社会”的.语义联想，增强记忆。
4．学习后的科学复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘先快后慢的规律，教师应引导学生在尚未出现大量遗忘之前及时安排复习，一般每次的复习时间以一小时左右为宜。
摘自《广西社会科学》2003年第3期 外语学习心理与学习效率关系
