大学论文正规格式范文【推荐3篇】
大学论文正规格式范文 篇一
标题：大学生心理健康教育的重要性与策略探析
摘要：本文旨在探讨大学生心理健康教育的重要性，并提出相应的策略。通过文献综述方法，分析了大学生心理健康教育的现状和问题，并提出了加强大学生心理健康教育的策略，包括学校、家庭和社会三方面的努力。本文旨在为大学生心理健康教育提供参考和借鉴。
关键词：大学生、心理健康教育、重要性、策略
引言：随着社会的不断进步和发展，大学生心理健康问题引起了广泛关注。心理健康是人们身心健康的重要组成部分，也是大学生全面发展的重要保障。然而，由于种种原因，大学生心理健康问题呈现出日益严重的趋势。因此，加强大学生心理健康教育具有重要意义。
正文：大学生心理健康教育的重要性不可忽视。首先，大学生是我国未来的栋梁之材，他们的心理健康状况直接关系到国家和社会的发展。良好的心理健康状态能够提高大学生的学习效果和创新能力，为国家培养更多的优秀人才。其次，大学生处于一个人生阶段的转折期，面临着许多新的挑战和困惑，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。因此，加强大学生心理健康教育能够帮助他们更好地适应大学生活，提高心理抗压能力，预防和减少心理问题的发生。
大学生心理健康教育的策略主要包括学校、家庭和社会三方面的努力。学校作为大学生的第二个家园，承担着培养和教育学生的重要任务。学校可以通过开设心理健康课程、组织心理辅导和心理咨询活动等方式，提供全方位的心理健康教育。同时，学校也应该建立健全的心理健康服务体系，为大学生提供及时的心理咨询和支持。家庭是大学生成长的重要环境，家长应该关心和关爱孩子的心理健康，为他们创造良好的成长环境。家庭可以通过与孩子的沟通和交流，培养他们积极的心理品质和健康的心理态度。社会也应该加强大学生心理健康教育的支持和关注，例如通过开展心理健康宣传活动、设立心理健康热线等方式，为大学生提供多元化的心理健康教育。
结论：大学生心理健康教育是当前亟待解决的问题。学校、家庭和社会都应该共同努力，加强大学生心理健康教育，为大学生的全面发展提供保障。只有通过有效的教育和支持，才能培养出更多优秀的大学生，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
参考文献：
[1] 张三.大学生心理健康教育的重要性与策略[J].心理学研究,2020,(4):56-60.
[2] 李四.大学生心理健康问题调查与对策研究[D].北京:北京大学,2019.
大学论文正规格式范文 篇二
标题：大学生创业教育的必要性与实施策略研究
摘要：本文旨在探讨大学生创业教育的必要性，并提出相应的实施策略。通过文献综述方法，分析了大学生创业教育的现状和问题，并提出了加强大学生创业教育的策略，包括课程设置、实践机会和创业导师等方面的努力。本文旨在为大学生创业教育提供参考和借鉴。
关键词：大学生、创业教育、必要性、实施策略
引言：随着我国经济的不断发展和就业形势的日益严峻，大学生创业成为了一种重要的就业选择方式。创业不仅能够为大学生提供更多的就业机会，还能够培养他们的创新精神和实践能力。然而，由于缺乏创业教育的支持和指导，很多大学生在创业过程中遇到了各种问题和困惑。因此，加强大学生创业教育具有重要意义。
正文：大学生创业教育的必要性不可忽视。首先，创业能够为大学生提供更多的就业机会。面对就业压力日益增大的情况下，创业成为了一种重要的就业选择方式。创业不仅能够解决就业问题，还能够为社会创造更多的就业机会。其次，创业能够培养大学生的创新精神和实践能力。创业过程中，大学生需要学会思考和解决问题，培养创新意识和实践能力，这对于他们的职业发展和个人成长具有重要意义。
大学生创业教育的实施策略主要包括课程设置、实践机会和创业导师等方面的努力。首先，学校应该加强创业课程的设置，为大学生提供相关的理论知识和实践技能。创业课程可以包括创业管理、市场营销、财务管理等内容，帮助大学生全面了解创业的各个方面。其次，学校也应该提供更多的创业实践机会，例如开设创业实训基地、组织创业比赛等方式，让学生能够在实践中学习和成长。同时，学校可以邀请成功创业者作为创业导师，为大学生提供指导和支持。创业导师可以通过分享自己的经验和教训，帮助大学生更好地进行创业。
结论：大学生创业教育是当前亟待解决的问题。学校应该加强创业教育的支持和指导，通过课程设置、实践机会和创业导师等方式，培养大学生的创新精神和实践能力，为他们的创业之路提供支持和保障。只有通过有效的教育和支持，才能培养出更多优秀的大学生创业者，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
参考文献：
[1] 张三.大学生创业教育的必要性与实施策略[J].经济管理,2020,(3):45-49.
[2] 李四.大学生创业教育的现状与问题分析[D].北京:清华大学,2019.
大学论文正规格式范文 篇三
【正规格式一：】
一、纸张和页面要求
A4纸，纵向单面打印。页边距要求如下：页边距上下各为 厘米， 左边距为，右边距为厘米。
二、论文装订页码顺序
1、封面(按标准格式装订)
2、论文摘要、关键词(中、英文单独成页，不标页码)
3、目录(要求至少有两个层次，各层次需注明其在论文中的页码)
4、论文
①引言或绪论(单独成页。页码从1开始标注，连续标注页码，至参考文献止) ②正文
③结论(单独成页)
④参考文献(单独成页)
三、章节目序号
章节目序号的级序规定如下：
一、
(一)
1
(1)
①
四、排版格式
1、封面题目用三号楷体，居中;专业、学生姓名及指导教师姓名等用三号楷体，居中。 、“摘要”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。摘要内容小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。“关键词” 小四号黑体，加粗。
3、“目录”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题(前面无空格(顶格))，小四号宋体。行间距为“固定值”3磅。
4、“引言”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内容小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。
5、正文内容，小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。所有段落和标题前均空两格。第一级标题字体加粗。
6、结论，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内文小四号，宋体，行间距为“固定值”3磅。
7、“参考文献”，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行;内文小四号，宋体，每段前面空两格。
【正规格式二：】
一、毕业论文撰写结构要求
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100200字;
3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：
专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
二、毕业论文撰写格式要求
1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学XXXX届本科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为35个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等，具体格式要求详见模板。
8、 参考文献
参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]，具体格式要求详见模板
9、外文资料及译文
外文资料可用A4纸复印，如果打印，采用小四号字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求。
10、图、表、公式
图：a. 要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。
b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。
表：a.表中参数应标明量和单位的符号。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：
a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”两个字不要写上)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。
11、标点符号
注意中英文标点符号的区别，不能混用。
三、毕业论文装订存档要求
毕业论文按以下顺序侧面用铁质装订夹装订归档：
封面→中摘要→关键词→目录→正文→谢辞→参考文献→注释→附录→外文资料及译文→毕业论文成绩评定表。
【范文：】
摘要:马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,被誉为“美国文学中的林肯”。他以其才智、幽默与追求真理的敏锐目光探索着美利坚的灵魂,他两部描写少年历险故事的著作《汤姆索耶历险记》和《哈克贝利费恩历险记》成为脍炙人口的不朽名著,而后者尤为其伟大的代表作。
1 引言
马克吐温的两部儿童历险小说《汤姆索耶历险记》和《哈克贝利费恩历险记》在美国通常被直接称为“boy novels”(“男孩小说”)。在《汤姆索耶历险记》小引子中马克吐温这样说道:“我写这本小说主要是为了娱乐孩子们,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我还试图想让那些成年人从书中想起当年的他们,那时的情感、思想、言谈以及他们有时候干些什么稀奇古怪的冒险事情。”两部小说自诞生以来,在美国既受到孩子们又受到成年人的喜爱,并且一直被看作是美国文学的经典之作。
作家自己对《汤姆沙耶历险记》比较偏爱,认为它比《哈克贝利芬历险记》伟大。但一般的评论和看法却和作家不一样,例如《简明不列颠百科全书》只是说《汤姆》一书“为他赢得了持久的声誉”,而《哈克》一书乃是“他名垂青史之作”。要想知道评论界与作者之间的矛盾就应该先从两部著作本身着手。
2 《汤姆》与《哈克》
《汤姆索耶历险记》这部长篇小说是马克吐温所有作品中最富有代表性的作品之一,也是拥有最广泛读者的作品之一。它描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚,从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆在很多方面带有作者童年的影子。马克吐温以丰富深厚的激情,把少年儿童的内心世界和一举一动描写得细致入微,活灵活现。此外,作者还运用幽默手法巧妙地讽刺了当时的社会陋俗、社会机构和社会上形形色色的人,鞭挞了社会上的一些丑恶现象。作者讽刺与幽默的语言特色在这部小说中表现得淋漓尽致。
《哈克贝利费恩历险记》则通过黑人奴隶吉姆为摆脱被奴役,被出卖的命运,从奴隶主那里逃跑出来流浪的故事,表现了作者对于处在奴隶地位的黑人们的不幸遭遇和悲惨生活的无限同情,同时,也谴责了白人奴隶主的灭绝人性的凶残和罪恶的种族歧视。
主人公哈克贝利是个天真浪漫的白种男孩,他纯朴,善良,勇敢而富有心计。由于讨厌资产阶级的虚伪客套和假仁假义,经常遭到酒鬼父亲的暴力毒打。为此,他逃了出来,想去过一种浪漫自由的冒险生活。在路上,他遇到从奴隶主那里逃跑出来的黑人奴隶吉姆,按照当时美国宪法规定,白人发现逃跑的黑人奴隶,应该告发,哈克没有告发吉姆。但是他内心还是十分矛盾,经常像其他白人那样歧视、戏弄对方。后来在与吉姆相处的过程中他发现了吉姆诚挚忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,还主动帮助吉姆逃跑。在哈克与吉姆身上体现了一种真诚的友谊,哈克经过思想斗争,最终成为一个具有“健康心灵”的不论种族、肤色,主张人人平等的有民主思想的人。
另一个重要人物吉姆也是一个勤劳善良、纯朴忠厚的黑人奴隶。他不安于被奴役的命运,逃出了奴隶主的桎梏;他不畏艰险,勇敢而坚强,他向往自由,始终保持独立自由的思想。当然由于作者看不到种族压迫的阶级本质,所以在小说中对黑人奴隶的解放采取了道德感化的阶级调和的态度。
3 小说内容的共同点作者儿时生活的复活
从内容看,这两部儿童小说具有许多共同点。它们都是以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。作者在《汤姆索耶历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事”。《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆索耶历险记》的延伸,延续了《汤姆索耶历险记》的故事及其写实风格。作者在本书一开始就谈到了这一点:“如果你没有读过《汤姆索耶历险记》,就不会知道我是谁,不过那也无关紧要,这本书是马克吐温先生写的,他说的基本都是实事,也有些事情是他杜撰的,但大部分还是真事”。实际上,这两部小说复活了作者儿时的生活。两部小说的主人公在两部作品里交叉出现:汤姆在《哈克贝利芬历险记》的开头和结尾处出现过,而哈克也在《汤姆索耶历险记》中露过面。
4 不同的主题“最受欢迎”与“不朽”之别
然而从小说创作的主题来看,两部小说有很大的不同,《汤姆索耶历险记》是一部完全为孩子们写的小说,它充分表现了儿童时期所特有的欢乐、恐惧、追求刺激的特点,对儿童天真、活泼、自由的性格作了非常细致的描写,语言生动,惟妙惟肖,是一部真正意义上的纯儿童小说,没有多少单调的道德说教,寓意过于简单,所以创作主题不够鲜明,缺乏深度,它的娱乐性要强于思想性。另外,这部小说从头到尾几乎完全是叙事,一个故事接着一个故事,故事之间几乎没有什么联系,所以在结构上显得不够连贯,没有什么贯穿整部小说的情节。从艺术上看这是它的缺点,但另一方面也可以说是它的优点,因为这种结构十分适合孩子们阅读,所以也就不难理解为什么《汤姆索耶历险记》自出版后一直是儿童小说中最受欢迎的作品。
《哈克贝利费恩历险记》在创作主题上有着质的不同。虽说前者是后者的姐妹篇,但它有着自己鲜明的主题反对蓄奴制,赞美为自由而斗争。小说通过哈克与吉姆深厚友谊的描写,旨在阐明为自由而斗争,并不单是黑奴的事,也是一切被压迫人民共同的目标。
《哈克贝利费恩历险记》既是一部成功的现实主义小说,也是一部出色的儿童小说。它主题深刻,不回避社会的阴暗面,如它描写了罗宾逊医生被谋杀、强盗船船沉人亡等血腥场面。小说在人物刻画上也是十分成功的。哈克与汤姆完全不同:汤姆是个传统意义上的天真、活泼、顽皮但可爱的孩子,可是哈克则是一个全新的形象,他很少有传统的浪漫色彩,身上总是脏兮兮的,几乎没有什么文化,不受文明社会的束缚,说话直来直去,满口脏话,但做事精明,注重实际。如果说汤姆是一个不切实际的浪漫主义者,那么哈克却是一个精明的现实主义者。《哈克贝利费恩历险记》的成功之处在于作者把现实主义的真实描写与浪漫主义的抒情幻想巧妙地结合在一起,把细微的儿童心理分析、诙谐的讽刺和犀利的政论有机地结合并统一起来,使艺术与说理的结合达到了完美的境地。在叙事手法上,小说采用的是第一人称,通过“我(哈克)”来讲述故事,给人亲切感;同时,他在讲述故事时巧妙地运用大量方言口语和成语,给人耳目一新的感觉,对美国文学语言的发展做出了巨大的贡献,为美国小说的语言带来意义深远的变化,奠定了美国文学口语化风格的基础。它文笔清新,不事雕琢,词汇和句法简单朴素,语言直接、准确、简明,颇有浑然天成的意味;长句极其少见,句子多为简单句或并列复合句,有时甚至不合语法规则。而且字句和结构重复出现,使文字生动活泼,获得回旋复沓、蕴涵幽深的效果。“他是美国第一位以创意运用方言,故意破坏英语幽雅的文学风格的作家。此书中同时使用了几种美国南方方言,黑人吉姆的话则是使用黑人口语。”马克吐温的风格开创了美国小说语言口语化的先河,对后世作家产生了巨大影响。著名小说家如舍伍德安德森、欧内斯特海明威、威廉福克纳和杰大塞林杰等,都是马克吐温的后继人。T. S. 埃略特与埃兹拉庞德等人的诗歌语言也表现出明显的口语化特点,不能说同马克吐温的文风无关。
中国千百年来的文学传统以温柔敦厚见长,现代则以热情抒发见长,因而中国读者对《哈克贝利费恩历险记》中活泼泼的幽默,由于审美习惯反差的原因,感受反倒会特别敏锐,也能得到特别强烈的审美享受。书一打开,就读到哈克、汤姆等这些孩子结成“强盗帮”,写了血书,效法罗宾汉这类英雄好汉,敢于“拦路抢劫”,敢于“杀人”。可是最终“既没有抢人,也没有杀人,只是当作那样罢了。”可这“当作那样”的幽默,既是孩子们的心态的真实写照,又闪耀着当年开拓者的孩子们粗犷、豪迈的心灵世界,多么使人神往。
马克吐温对历史真实的描绘通过一幅精彩的画面而表现了出来,其对于时代生活的细节的极端重视使人惊叹,跟我们心目中的杰克逊时代的美国非常吻合。哈克是放在现实主义的天地中加以描绘的,这个天地充满历史感,是历史真实的现实主义描写,写的是十九世纪第二个二十五年的美国。那个时代的美国人的理想,他们的希望及其潜在的梦想,可以从我们传统的英雄哈克的性格中窥见一般。
因此,《哈克贝利费恩历险记》之所以“不朽”,正因为它通过对14岁孩子的描写,在幽默逗笑声中酣畅淋漓地写出了一个民族的生活与灵魂。马克吐温说得好:“一个外国人可以复制一个民族的外貌……任何一个外国人都不能理解它的内在内容它的灵魂、生活、语言、思想……只有一个专门家,他具有足以理解人民的灵魂与生活,并把它原原本本地描述出来的资格这就是民族小说家。”
从内容上看,两本书是姊妹篇。看得出《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆索耶历险记》的续。从情节上看《汤姆索耶历险记》一书更为轻松活泼,结局两个小男孩大发横财是一个皆大欢喜的收笔。而《哈克贝利费恩历险记》一书中的哈克显然对“死”这一话题极为敏感。哈克在寡妇家时睡觉前感到“只觉得寂寞孤单,真是恨不得死去的好”。全书中多次描写到肃杀荒凉的景象(如密西西比河两岸的荒原),以及惨无人道的场面(如两家绅士射杀私奔子女)。都让人觉得《哈克贝利费恩历险记》超越了孩子的故事,也不光是给孩子看的书了。它是密西西比河上的《奥德修记》,还塑造了一个机智勇敢的逃亡“黑奴”形象。作家视他为一个真正的人。《哈克贝利费恩历险记》将《汤姆索耶历险记》一书中的反种族歧视观念进一步加强深化了。因此《哈克贝利费恩历险记》比《汤姆索耶历险记》更加伟大。
5 结语
马克吐温在《汤姆索耶历险记》中明显倾注了他对童年的深情怀念。就像哈克在《哈克贝利费恩历险记》开头就说:“你要是没有看过一本叫做《汤姆索耶历险记》的书,你就不会知道我这个人。不
参考文献:
[1]马克吐温,张友松译.汤姆索耶历险记[M].福建:福建少年儿童出版社,1998.1.
[2]刘尊棋主编.简明不列颠百科全书[M].北京:中国大百科全书出版社,1992.736.
[3]杨政.200部世界名著展评[M].重庆大学出版社,1994.241.
[4]马克吐温.马克吐温自传[M].南京:译林出版社,330-331.
[5]霍夫曼.吐温的主人公与吐温的天地[M].滨州:滨州大学出版社,1988.55,77-78.
[6]马克吐温,吴继梅译.哈克贝利费恩历险记[M].浙江:浙江少年儿童出版社, 2003.1.
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