北京的春节(实用6篇)

北京的春节 篇一

春节是中国最重要的传统节日之一，也是人们最为热闹喜庆的时刻。而在中国的首都北京，春节更是呈现出独特的魅力和繁华。

北京的春节庆祝活动多种多样，其中最受欢迎的莫过于庙会。庙会是一个集游玩、购物、品尝美食等多种元素于一身的场所。传统的庙会会设有各种摊位，展示和销售手工艺品、美食和传统节日物品。人们可以品尝到各种美味的小吃，如麻花、糖葫芦和炸酱面等。此外，庙会还有各种表演和游戏项目，如杂技、舞龙舞狮和射箭等，给人们带来了无尽的乐趣和娱乐。

除了庙会，北京的春节还有一项传统的活动——贴春联。贴春联是一种表达对新年的祝福和期望的方式。人们会在大门上贴上对联，对联上的文字通常都是寓意吉祥和幸福的话语。贴春联的过程也是一种亲子活动，家庭成员一起动手制作和贴上春联，增进了家庭的凝聚力和和谐氛围。

此外，春节期间，北京还会举办大型的文化演出和盛大的焰火表演。人们会穿上传统的汉服，参加庙会和灯会等活动，感受传统文化的魅力。而焰火表演更是每年都吸引了无数游客和市民前来观赏。绚丽多彩的焰火在夜空中绽放，营造出一种独特的节日氛围，给人们带来了喜庆和激动。

总的来说，北京的春节是一个充满活力和欢乐的时刻。无论是庙会、贴春联还是焰火表演，都展示了北京人民对于传统文化和节日的热爱和珍视。北京的春节不仅是一个庆祝的时刻，更是展示中国传统文化的窗口，吸引了国内外众多游客的目光。

北京的春节 篇二

春节是中国最重要的传统节日之一，而在中国的首都北京，春节更是呈现出独特的魅力和繁华。在这个特殊的时刻，北京的街头巷尾洋溢着浓厚的年味和喜庆氛围。

一到春节，北京的大街小巷都会变得热闹非凡。灯笼、对联和鲜花装点着每一个角落，街头巷尾弥漫着烤肉和糖葫芦的香味。人们纷纷穿上盛装，走出家门，去庙会或者亲友家拜年。庙会是北京春节的一大特色，无论是本地居民还是游客，都会纷纷前往庙会体验传统民俗和品尝美食。庙会上琳琅满目的商品和各种表演节目，吸引了众多游客的目光。

此外，北京的春节期间还有一项传统的活动——看春联。人们会在家门口贴上对联，对联上的文字通常寓意吉祥和幸福。走在北京的街头，可以看到五颜六色的春联装点着每一个门面，给人们带来了温馨和喜庆的氛围。而对联的制作和贴上也成为了一项重要的亲子活动，增进了家庭成员之间的感情。

春节期间，北京还会举办大型的文化演出和焰火表演。人们可以欣赏到传统的舞狮、舞龙和杂技等表演，感受到传统文化的魅力。而焰火表演更是每年都吸引了无数游客和市民前来观赏。绚丽多彩的焰火在夜空中绽放，营造出一种独特的节日氛围，给人们带来了喜庆和激动。

总的来说，北京的春节是一个充满活力和欢乐的时刻。庙会、对联和焰火表演等活动给人们带来了无尽的乐趣和娱乐，也展示了北京人民对于传统文化和节日的热爱和珍视。北京的春节不仅是一个庆祝的时刻，更是展示中国传统文化的窗口，吸引了国内外众多游客的目光。

北京的春节 篇三

按照北京的老规矩.过农历的新年(春节),差不多在腊月的初旬就开头了."腊七腊八.冻死寒鸦",这是一年里最冷的时候.可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情.在腊八那天,人家里,寺观里,都熬腊八粥.这种特制的粥是祭祖祭神的.可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现--这种粥是用所有的各种的米,各种的豆,与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的.这不是粥.而是小型的农业展览会!

作 者：老舍 作者单位： 刊 名：新世纪文学选刊 英文刊名： XINSHIJI WENXUE XUANKAN 年，卷(期)： 20xx ""(2) 分类号： 关键词： 北京的春节2

　　读着老舍版的《北京的春节》、舒乙版的《北京的春节》、梁实秋的《过年》、思妤《除夕》，思考着如何整合和取舍教学内容。是否可以比较?那目的是什么?

　　第一课时决定以课文为本，理清楚课文写作顺序，其所以然。学生选择印象深刻的是什么? 自由说指名说。结合课堂表格知道详写和略写部分，及“这样写有什么好处”。比较老舍的除夕描写和思妤的出席描写。

　　第二课时老舍的《北京的春节》、舒乙版的《北京的春节》、梁实秋的《过年》比较。 读读描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，写写“我的春节”，点评(这是本堂课的教学重点)。

　　这几天脑中一直盘旋的一个词是“文本解读式教学”，发现自己的课堂更多的是带领学生读懂教材，得出“详略结合”等写作方法，却没有让学生学会运用。课堂上还是以我的讲授为主，希望给予学生更多，看似好心的举动反而打击了学生的兴趣，有的学生用手托着下巴听讲，有的心不在焉地做小动作，有的发呆似的看着我。

　　如何让学生在课堂上思想舞动起来，老师至关重要，课前的备课还得下工夫。

　　今年为了全面推行教师专业化成长计划，学校下大力气在教师教学基本功、教学素质方面进行强化。教导处制订了一系列的教学活动，其中一项就是同年级组开展赛课活动。

　　统揽全册，还是选择了《北京的春节》。这篇课文去年试过，今年又重新拾起，绝不是怯于应对新课文，而是，去年讲的时候，自己就有很多的不足。集体研讨的时候，大家也很热心的指出了我这一节课上，出现的问题，并提出了改进意见。对同事们提出的合理化建议，要虚心接受。可怎样接受?我想，这就是最好的办法。既然学校提供这么好的机会，何不借此展示下自己“修炼”的成果?

　　《北京的春节》的作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽大笔、“俗白”风格、京味语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。全文洋溢着浓浓的“年味儿”，基于此，课前播放音乐“喜洋洋”，给学生一种直观的“喜庆”。导入时的歌谣，学生拍手齐读，既烘托了气氛，又调动了学生情绪，比我上次我来读的效果好。谈感受时，有个孩子回答说：北京的春节真“俗”的!下一跳，还好原来是想说老规矩多。

　　自由朗读环节。上次有老师说大部分孩子没读完，这次放手了，读完了也过了4分多钟。对于这篇幅较长的文章，这样的做法不适宜。徐老师的课堂上，这样的环节可以略，因为仅仅是在熟悉文章、读准字音。如果是：检查课前预习作业，这样效果会更好些。这部分，我怎么会说“B和C”的学生呢?语言有些随意了。

　　默读找出文章重点节日。得益于前段时间一再努力的培养，孩子们预习完成的很不错，时间段很容易找的到。之所以分段，一是教学目标中要求;二是有助于下步教学环节。想说下语文习惯的养成。去年有教师就提出这问题，今年四年级二班的学生就很好的给上了一课，无论是听课、读书的姿势，回答问题的细节都是。只有语文老师良好的语文习惯，才会培养出学生的好习惯。

　　交流“北京的春节”给你留下怎样的印象?学生当然可以不必按照我课前设计，完整说出答案，漏下的可以在具体分析时补充。交流探讨是我课堂教学的软肋，自己很羡慕大家的收放自如，自己的课堂仍“欠火候”。课堂上，很多学生直接把目光锁定在“除夕”。当然我也围绕着“热闹”展开。分析到“人们的活动”和“音、色、味”后，如果这样：你能用你的声音和表情把除夕的热闹情景表现出来吗?配乐朗读。想必会跟好些。腊八蒜。着重突出了“色如翡翠”和“色味双美”。

　　课件中，每个时间段都有安排，尽量根据学生的选择，进行安排。没进行完的环节，留在第二课时。结束时的意图是想，分析完全文后，了解老舍先生详略得当的写法。

　　纵观本节课，分析课文占用时间过多，师生交流有些纯粹，而没有做到像徐老师课堂上的，读悟结合。知，己不足，当改之。

北京的春节 篇四

　　照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。腊七腊八，冻死寒鸦，這是一年里最冷的時候。在腊八這天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。這不是粥，而是小型的农业展览会。

　　除此之外，這一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年時，家家吃饺子。

　　孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。這是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃這些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。

　　孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時显出万象更新的气象。

　　腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

　　过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

　　除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。這一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

　　正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

　　男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。這些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

　　多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。

　　元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。這在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

　　小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到時候就叮叮地响。這一天大家还必须吃元宵呀！這的确是美好快乐的日子。

　　一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的時候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

北京的春节 篇五

　　按照北京的老规矩，过农历的.新年(春节)，差不多在腊月的初旬就开头了。“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的。可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

　　腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

北京的春节 篇六

　　学习目标

　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　　3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

　　学习重点

　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

　　学习难点

　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

　　教学准备