中学的德育论文【精选3篇】
中学的德育论文 篇一
培养学生的道德情操是中学德育工作的重要任务之一。在这个信息爆炸的时代，学生面临着各种各样的诱惑和挑战。因此，中学德育不仅要传授学生知识，更要注重培养学生的道德品质和价值观念。
首先，中学德育应注重培养学生的责任感。学生是社会的未来，他们应该意识到自己肩负着家庭、学校和社会的责任。通过参与社会实践活动、担任班级职务等方式，可以让学生感受到责任的重要性，并培养他们为他人着想、关心他人的意识。
其次，中学德育应注重培养学生的公民意识。公民意识是指个人对国家、社会和公共事务的认同和关心。学校可以通过组织学生参观公共机构、开展社会实践课程等方式，让学生了解社会的运作机制，培养他们的社会责任感和参与意识。
此外，中学德育还应注重培养学生的团队合作精神。在现实生活中，学生往往需要与他人合作完成任务。通过开展集体活动、组织团队项目等方式，可以培养学生的团队合作能力和互助精神。同时，学校还可以通过开展一些竞赛活动，激发学生的竞争意识和合作精神。
最后，中学德育应注重培养学生的自律能力。自律是指个人能够根据自己的目标和价值观做出正确的行为选择，并自我管理和控制。学校可以通过制定学校规章制度、开展学生自治组织等方式，培养学生的自律意识和自我管理能力。
总之，中学德育的目标是培养学生的道德情操和价值观念。通过注重培养学生的责任感、公民意识、团队合作精神和自律能力，中学可以更好地完成德育工作，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中学的德育论文 篇二
在现代社会中，中学的德育工作显得尤为重要。随着社会的发展和变化，中学德育不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
首先，中学德育应注重培养学生的道德品质。学校应该通过教育引导，让学生了解什么是正确的道德观念和行为准则。学校可以通过课堂教育、校园文化建设等方式，培养学生的诚实守信、积极向上、勤奋努力等良好品质。
其次，中学德育应注重培养学生的社会责任感。学生是社会的一员，他们应该意识到自己对社会的责任。学校可以通过社会实践活动、志愿者服务等方式，让学生亲身体验社会的需要，培养他们为社会做出贡献的意识和能力。
此外，中学德育还应注重培养学生的公民素养。公民素养是指个人具备的与社会和国家相关的知识、技能和态度。学校可以通过开设公民教育课程、组织学生参与社会实践等方式，培养学生的法制观念、民主意识和文化素养。
最后，中学德育应注重培养学生的自我管理能力。学生在中学阶段正处于个性发展的关键时期，他们需要学会自我管理和自我约束。学校可以通过制定学校规章制度、开展心理健康教育等方式，培养学生的自我控制能力和自我管理能力。
综上所述，中学的德育工作应注重培养学生的道德品质、社会责任感、公民素养和自我管理能力。只有通过全面的德育教育，才能培养出德智体美劳全面发展的青少年，为社会的繁荣和进步做出贡献。
中学的德育论文 篇三
在当前的教育中，德育的教育是十分重要的，那么关于中学的德育论文应该怎么写呢？下面是小编分享给大家的中学的德育论文，希望对大家有帮助。
摘 要：在价值取向多元化的当代社会，高中生的心理问题已成为社会关注的重点和热点。高中生缺乏的不是物质需求，而是缺乏精神和心灵的关爱和理解。本文通过对高中生存在的心理问题阐述，提出了怎样改善目前高中生心理健康状况的几点建议。
关键词：高中生;心理健康;德育教育
高中生是一个特殊的群体，脱离青少年的青涩，但没有成年人的成熟与稳重。青少年在高中阶段正处于身心发展的关键时期，他们已初步建立起了自己的世界观、人生观和价值观，但如果社会、学校和教师不给予正面积极的引导，很容易使得高中生误入歧途。
一、当前高中生存在的心理问题
社会的飞速发展带来的种种问题影响着每一个人，心理问题已不再是一个理论上的概念，它已经逐渐成为我们工作生活的一部分，高中生也不例外。学习、娱乐、升学等原因影响着高中生的身心健康发展。
（一）学习压力大，心理压力得不到缓解
高考是目前我国学生进入高等学府的唯一途径，真可谓是“千军万马过独木桥”，学校为了升学率，家长为了孩子能够上一个好的大学，往往只注重学生的成绩，忽视了学生的心理健康。高中学业紧张，每天奔波于家里、学校和各大补习班之间，学生没有一点私人的时间和空间，积累在心里的压力长期找不到适当的渠道发泄，时间长了学生心理容易出现各种问题。
（二）社会风气对高中生心理的影响
当今社会是一个文化、价值多元化的社会，比如2013年流行的“高富帅”“白富美”，“土豪”等词都是对当前社会风气的一种反应。社会上拜金主义、个人主义等思想风行，再加上新闻和网络媒体的宣传引导，使得不少高中生的三观深受影响。学生不再觉得勤俭节约是一种美德，取而代之的是各种攀比和炫耀，不再觉得尊老爱幼是一种美德，取而代之的是自我为中心。曾有高中老师说到现在学校要求学生在校统一着校服，学生不能再衣着上相互炫耀便转向鞋上进行相互攀比。当前的一些不良社会风气影响了学生的价值观取向，也折射出学校德育教育的空白和漏洞。
（三）家庭学校忽视学生心理需求
现在很困扰家长和老师的一个问题就是高中生“早恋”，如野草般“野火烧不尽，春风吹又生”。家长和老师只是一味的责备孩子，但不妨深入思考一下这背后的原因。不排除其中有一些是因为攀比或者好奇，但更多的是因为现在的学生缺“爱”。父母工作繁忙没有时间陪伴孩子，更不要说与孩子沟通聊天，父母认为只要满足孩子物质上的要求即可，殊不知孩子需要的往往是心灵上的理解和关爱。教师往往更看重学生的成绩，对于学生难以做到“一碗水端平”，常常无意识的伤害了学生敏感的心。
二、关注高中生心理健康的途径
在这个物质充足价值取向多元化的社会，高中生出现心灵的孤独感等心理问题多半是由于精神上缺乏关爱和理解，心里的压力找不到适当的渠道宣泄，关注高中生的心理健康是一个长期而持续的过程，需要学校、老师、家长和社会多方面努力。
（一）转变父母教育理念是关注学生心理健康的前提
家庭是学生最初成长和生活的地方，父母也是孩子成长的第一位老师。父母不仅是孩子的良师，还应该是孩子的益友，不仅关注孩子身体的发育，更应该关注孩子心理的需求。高中生正处于心理和思想的重要“转型期”，良好的家庭氛围和父母关系对于高中生的身心健康发展有着不可忽视的意义。家长应该转变传统的教育理念，不要将自己的观念强加在孩子身上，孩子是一个独立的个体，父母要学会理解孩子，多与孩子进行心灵上的交流和沟通。
（二）教师的理解和包容是关注学生心理健康的基础
教师是教育三个必备的因素之一，承担着塑造学生，为国家和社会承担着培养优秀人才的艰巨使命。雅斯贝尔斯曾在《教育是什么》一书中说道：教育就是一棵树去晃动另一棵树，一朵云去触碰另一朵云，一个灵魂去唤醒另外一个灵魂。教师不仅仅要教给学生知识更要关注学生的心理成长，教师要唤醒学生的灵魂，需要的是爱心和耐心教育。爱心教育就是要求老师能够理解和尊重学生相信学生，将学生放在与教师同等的位置，耐心教育就是要求老师能够包容和宽容学生，给予学生精神上的关爱，关注学生的心理健康。
（三）学校加强德育教育是关注学生心理健康的保障
学校是培养人才的地方，也是学生学习知识和做人的重要场所，近年来高中生心理健康问题突出，学校加强德育教育势在必行。学校的德育教育不仅仅表现在思想品德的教育上，更重要的是要学生建立正确的世界观、人生观、价值观，让学生有健康的心理状态。学校可以通过开设关于心理健康的选修课或者知识讲座向学生普及心理方面的知识，利用课余时间开展心理拓展训练，给学生建立心理档案等方法加强对学生心理健康的关注。
（四）社会要为学生心理健康的发展保驾护航
高中生除了接受学校教育之外，另外一个接受教育的渠道就是社会教育，社会也要为中学生的心理健康发展承担部分责任。社会媒体和网络对高中生的心理发展起重要的导向作用，如近年发生的“郭美美”事件以及电视上热播的选秀节目和相亲的节目对高中生的价值观和心理发展都会产生一定的负面作用。网络、报纸、电视应加
三、总结
高中生的心理健康与否是学生良好学习和生活的前提和基础。“少年强则国强，少年弱则国弱。”高中生是国家未来的建设者和接班人，关心高中生的心灵健康就是关心国家未来的前途命运。
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