初中历史教学论文(优质3篇)

熙岩分享2019-06-01 03:37:27 次阅读

初中历史教学论文篇一

古代文明的传承与演变

摘要：历史教学是培养学生历史意识和历史思维的重要途径。本文通过分析古代文明的传承与演变，探讨了如何在初中历史教学中加强对古代文明的学习和理解，提高学生的历史素养。

关键词：历史教学、古代文明、传承、演变、历史素养

一、引言

历史课程是培养学生历史素养的重要途径之一。在初中历史教学中，如何有效地传授古代文明的知识，增强学生对历史的理解和思考能力成为了教师们面临的挑战。本文将从古代文明的传承与演变的角度出发，探讨如何在初中历史教学中加强对古代文明的学习和理解，提高学生的历史素养。

二、古代文明的传承与演变

古代文明是人类社会发展的重要组成部分，包括了各个古代文明的形成、发展和消亡过程。通过学习古代文明，学生可以了解到不同文明对人类社会的影响，从而更好地理解历史的发展和演变。

古代文明的传承是指后世文明对前世文明的继承和发展。在初中历史教学中，可以通过讲述各个古代文明的兴起和成就，引导学生了解古代文明的传承过程。例如，可以通过讲述古埃及文明对古希腊文明的影响，让学生理解到文明的传承是一个长期的、复杂的过程，不同文明之间相互借鉴和影响。

古代文明的演变是指古代文明在历史进程中的变化和发展。在初中历史教学中，可以通过分析古代文明的演变过程，引导学生思考文明的兴衰和变革。例如，可以通过讲述古罗马帝国的崛起和衰落，让学生了解到文明的发展并非一帆风顺，需要经历各种挑战和困境。

三、初中历史教学中的实施策略

为了加强对古代文明的学习和理解，提高学生的历史素养，初中历史教学需要采取一些有效的策略。

首先，教师应该注重培养学生的历史思维能力。通过设计一些启发性的问题和任务，引导学生进行历史思考和分析。例如，在学习古代文明的过程中，可以提出一些问题引导学生思考：为什么古埃及文明能够在尼罗河流域兴起？古罗马帝国为什么会衰落？通过这样的思考和分析，学生可以更深入地了解古代文明的兴衰和变革。

其次，教师应该鼓励学生进行多样化的学习方式。除了传统的课堂讲授，还可以引入一些互动性和体验性的教学方法。例如，可以组织学生进行小组研讨，通过合作学习的方式，让学生共同探讨古代文明的传承和演变。此外，还可以安排实地考察和参观活动，让学生亲身感受古代文明的魅力。

四、结论

通过加强对古代文明的学习和理解，可以提高学生的历史素养和历史意识。在初中历史教学中，教师可以通过讲述古代文明的传承和演变，引导学生进行历史思考和分析，培养学生的历史思维能力。此外，教师还可以采用多样化的教学策略，让学生通过互动性和体验性的方式来学习古代文明。通过这样的努力，可以提高学生对历史的兴趣和理解，培养他们的历史素养。

初中历史教学论文篇二

历史教育与培养学生的社会责任感

摘要：历史教育是培养学生社会责任感的重要途径之一。本文通过分析历史教育与社会责任感的关系，探讨如何在初中历史教学中培养学生的社会责任感，提高他们的社会意识和参与能力。

关键词：历史教育、社会责任感、社会意识、参与能力

一、引言

历史教育在培养学生社会责任感方面具有重要作用。在当今社会，培养学生的社会责任感已经成为教育工作的重要任务之一。本文将从历史教育与社会责任感的关系出发，探讨如何在初中历史教学中培养学生的社会责任感，提高他们的社会意识和参与能力。

二、历史教育与社会责任感的关系

历史教育可以通过学习历史事件和人物，培养学生的社会责任感。通过学习历史，学生可以了解到社会的发展和变革，从而更好地理解社会现象和问题。例如，通过学习二战的历史，学生可以了解到战争给人类社会带来的痛苦和灾难，进而培养起对和平的渴望和对战争的厌恶之情。

历史教育还可以通过让学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。通过组织学生参观社会福利机构、参与志愿者活动等，让学生亲身感受社会的需要和自己的责任。例如，通过参与环境保护活动，学生可以了解到环境保护的重要性，并主动行动起来，为环境保护事业贡献自己的力量。

三、初中历史教学中的实施策略

为了培养学生的社会责任感，初中历史教学可以采取一些有效的策略。

首先，教师可以通过讲述历史事件和人物的故事，引发学生的情感共鸣。通过讲述一些体现社会责任感的历史故事，激发学生对社会问题的思考和关注。例如，可以讲述一些历史上的慈善家和社会改革者的故事，让学生了解到他们为社会做出的贡献，激发学生对社会责任感的追求。

其次，教师可以引导学生进行社会实践活动。通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的需要和自己的责任。例如，可以组织学生参观社会福利机构，让他们了解到社会弱势群体的生活状况，激发他们对社会责任的关注。

四、结论

通过历史教育，可以培养学生的社会责任感，提高他们的社会意识和参与能力。在初中历史教学中，教师可以通过讲述历史故事和引导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。通过这样的努力，可以提高学生对社会问题的关注和理解，培养他们的社会意识和参与能力。

初中历史教学论文篇三

初中历史教学论文

　　一、如何提高初中历史的教学质量和教学水平

　　1.由封闭的教学模式向开放化模式转变初中历史课程教学中，教师注重的是事件的人物、时间、地点、过程、结果和评价等内容，很少走出教科书，在教学时存在一定的局限性。因此要充分挖掘课程中的`内涵，思考历史跟地理和政治之间的关系，打破获取历史知识的途径，可以利用网络技术来获得新时代最流行的历史元素，通过对比来进行学习，有助于学生的理解和记忆。

　　2.应试教育向素质教育过渡社会快速发展要求学校采用素质教育教学，但很多学校都是为了应付考试，教育质量和教学水平也是针对考试而言，没有真正提高学生的综合素质。所以，在初中历史教学中需要注重素质教育，例如，在学习“天下兴亡，匹夫有责”的内容时，要加深对顾炎武先生语句的理解，不要只知道这句的意思，要真正理解其内涵。通过分析古人的思想和观点，明确一个人在现实生活中如何做到“天下兴亡，匹夫有责”，作为中华儿女是如何提高自身素质，为祖国作贡献的。

　　3.设置课堂情境，加强互动和交流传统历史课程教学中，教师往往会按照书本的内容进行讲解，学生对此丧失了兴趣。所以需要改变传统教学方式，在课堂上创造良好的学习气氛，采用多媒体或者小组表演的方式来模仿课程中的内容，产生强烈的代入感，让学生真正感受到历史的魅力和价值所在，学习兴趣也