我们怕学生(通用4篇)
我们怕学生 篇一
学生是社会的未来，是国家的希望，但现实中，我们却发现我们有时会怕学生。这是为什么呢？让我们来仔细分析一下。
首先，我们怕学生可能是因为他们的行为不可预测。学生处于成长和发展的阶段，他们充满了好奇心和冲动，常常会做出一些让人意想不到的事情。有时候他们会在课堂上打扰其他同学，有时候他们会在校园里闹事，这让我们难以掌控局面。我们害怕因为他们的行为而失去对课堂和校园的控制力，从而影响到其他学生的学习和安全。
其次，我们怕学生可能是因为他们的思维方式与我们不同。学生们具有年轻人的新鲜眼光和独立思考能力，他们对问题的看法可能会与我们成年人不同。这种不同可能会引发冲突和矛盾，让我们感到无奈和无法理解。我们害怕因为无法与学生建立有效的沟通和理解，而导致教学效果的下降。
最后，我们怕学生可能是因为他们的反叛心理。在成长的过程中，学生会面临各种各样的挑战和困惑，他们对权威和规则有时会持怀疑态度。这时候，他们可能会采取一些挑战性的行为，试图证明自己的存在和独立性。我们害怕因为学生的反叛行为而对我们的教育权威产生质疑，从而对我们的教学工作带来困扰。
尽管我们有时会怕学生，但我们不能因此放弃对他们的教育和引导。作为教师和教育工作者，我们应该正视学生的问题和困惑，尊重他们的个体差异，与他们建立良好的关系。只有通过真正的关心和理解，我们才能帮助他们解决困难，引导他们走向正确的道路。
我们怕学生 篇二
学生是我们教育事业的核心，是社会的未来。然而，我们有时会怕学生，这是为什么呢？我们应该如何理解和应对这种担忧呢？
首先，我们怕学生可能是因为他们具有巨大的潜力和能量。学生正处于成长和发展的关键时期，他们具有丰富的创造力和想象力，这让我们感到挑战和压力。我们害怕因为无法充分发掘和引导学生的潜力，从而浪费了他们宝贵的成长时光。
其次，我们怕学生可能是因为他们的不确定性。学生的未来是未知的，我们无法预测他们会成为怎样的人，取得怎样的成就。这种不确定性让我们感到无所适从和无法掌控。我们害怕因为无法为学生提供确切的指导和帮助，而对他们的未来产生负面影响。
最后，我们怕学生可能是因为他们的反馈和评价。学生的评价是我们工作的重要依据，他们的反馈可能会对我们的教学效果和职业发展产生直接影响。这种压力让我们害怕因为学生的不满和批评而失去自信和动力。
尽管我们有时会怕学生，但我们不能被这种担忧所束缚。作为教育者，我们应该积极面对学生，理解他们的需求和困惑，与他们建立良好的师生关系。只有通过真正的关心和支持，我们才能帮助学生充分发展和成长，为他们的未来铺平道路。让我们摒弃恐惧，与学生一同成长，共同创造美好的未来。
我们怕学生 篇三
我是一所农村学校教师。近年由于“普九”工作的逐步落实，学生入学率提高了，但学生的素质参差不齐，有些学生考十几分、几分甚至不考照样能进初中。这些学生大多经济条件较好，但从小未受到良好的家庭教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），思想品质差，根本不拿读书当回事，只知好斗、玩乐、谈情说爱。我所在的学校一个初三毕业班，教师们深感责任重大，广收资料，扎实复习。但课堂上学生自由散漫，随意进出！教师只是无奈。说实在的，现在教师真是怕学生。
一怕学生流失。一个班学生流失了一名学生就突破了流失的最大百分点，这将意味着教师（包括班主任和任课教师）的直接经济利益受损失，甚至关系到老师一生的晋级晋职。至于学生流失是否和教师的失职有直接关系，这没有人过问。学生流失的原因有多种多样，已有相关文章分析，这里不必多言。
二怕催要学费。现在的农村学校学生总有一些不是主动交纳学费，这其中有个别是特困家庭，但是还有一部分即使有钱也不交。他们普遍认为义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就不应该收费，再是能拖就拖能赖就赖，教师向学生要急了，学生就以“不上了”来威胁或流失，到最后着急的还是老师。弄不好当班主任的还替学生出钱——这绝不是虚构，我就有这样的经历，身边也有这样的
实例：学期结束学校对班主任结帐，收不来学费，只好自己掏腰包。
三怕学生发生事故。学生在学校只要是有什么三长两短——学生之间闹矛盾了、受到伤害了等等，家长就找到学校，轻则恶言相加，重则辱骂甚至人身攻击。每当学校、教师和学生出现纠纷，媒体和社会舆论几乎一边倒地偏向学生，这几乎成了人所共识，其实这在庞大的教师队伍中仅仅是极其少量的而已。再说了，学校、老师真的愿意学生受到伤害吗？
四怕学生考试不好。以前说“分儿分儿，学生的命根儿”，现在完全应该反过来说，“分儿是老师的命根儿”。与其说考学生，不如说考老师。对于义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的学生来说，考试的好坏对他们来说并不意味什么。像我所在的这所农村学校，每年初中毕业400来人，考试上一中的也就30来个，最多占总考生的10%——农村学校基本上都是这样。上级就拿这儿来评价学校、评价老师：每位教师的教学成绩明明白白记在老师的生死簿——档案中，不怕到教师评优晋级时没有依据。
“如今的学生越来越不好教了。”教师说这话其实很无奈。现在许多年轻家长拿自己的'孩子没办法，就交给学校；管不了孩子的时候就说，我告你们老师去。但他们对教师的形象、学识、为人都要求甚严。如果学生做错了，都只能以“他们毕竟是学生”就了结了。
教师不是“万金油”，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）还需要家庭和社会的配合；当然更需要法制的保护。教师是平常百姓，也有喜怒哀乐，而人们往往在维护学生权利的同时，忘了念及教师的体验。在此，我就想为教师说句话：请尊重教师的劳动，请理解教师！
把别人教得越来越精，自己却越来越糊涂了，做一个教师，心里常酸酸的。
