新形势下成人英语教材改革的设想论文(精选3篇)
篇一：新形势下成人英语教材改革的设想论文
随着全球化的发展和国际交流的增加，学习英语对于成人来说变得越来越重要。然而，现有的成人英语教材在满足学习者需求方面存在一些问题。因此，本文将从课程内容、教学方法和教材设计等方面，设想了一些改革措施，以适应新形势下成人英语学习的需求。
首先，我们需要重新审视成人英语教材的课程内容。传统的教材更注重语法和单词的学习，而忽视了实际应用能力的培养。在新形势下，我们应该将学习者的实际需求作为出发点，将课程内容与现实生活紧密结合。例如，可以增加与工作、商务、旅游等相关的话题，帮助学习者掌握实用的口语和写作技能。此外，我们还可以引入一些跨文化交际的内容，帮助学习者更好地理解不同文化背景下的交流方式。
其次，教学方法也需要进行改革。传统的教学方法主要以教师为中心，学习者被动接受知识。然而，在新形势下，我们应该更加注重学习者的主动参与和自主学习能力的培养。可以采用一些互动式的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学习者的兴趣和积极性。同时，教师可以扮演指导者和引导者的角色，帮助学习者解决问题和提高学习效果。
最后，教材设计也需要进行创新。传统的教材设计大多以纸质教材为主，内容相对固定。然而，在新形势下，我们可以借助现代技术手段，设计一些多媒体教材和在线学习平台。这样可以更好地满足学习者的个性化需求，提供更加丰富、灵活的学习资源。此外，教材的更新速度也需要加快，以跟上时代的发展步伐。
总之，新形势下成人英语教材改革是必要的。我们需要重新审视课程内容，注重实际应用能力的培养。教学方法也需要进行改革，注重学习者的主动参与和自主学习能力的培养。教材设计方面，应该借助现代技术手段，提供更加丰富、灵活的学习资源。通过这些改革措施，我们可以更好地满足学习者的需求，提高成人英语教学的效果。
篇二：新形势下成人英语教材改革的设想论文
随着全球化的发展和信息技术的进步，成人英语学习的形势正在发生变化。然而，传统的成人英语教材在适应新形势下的学习需求方面存在一些不足。因此，本文将从课程内容、教学方法和评估方式等方面，设想了一些改革措施，以适应新形势下成人英语学习的需求。
首先，我们需要重新审视成人英语教材的课程内容。传统的教材主要以语法和单词为核心，忽视了语言的综合运用能力。在新形势下，我们应该将学习者的实际需求作为出发点，将课程内容与现实生活相结合。例如，可以增加与工作、社交、商务等相关的话题，帮助学习者掌握实用的口语和写作技能。此外，还可以引入一些实际情景的练习，让学习者在真实的环境中运用所学知识。
其次，教学方法也需要进行改革。传统的教学方法主要以教师为中心，学习者被动接受知识。然而，在新形势下，我们应该更加注重学习者的主动参与和自主学习能力的培养。可以采用一些互动式的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学习者的兴趣和积极性。同时，教师应该成为学习者的指导者和引导者，帮助他们发现问题、解决问题，并提供个性化的学习建议。
最后，评估方式也需要进行创新。传统的评估方式主要以笔试为主，忽视了学习者的实际运用能力。在新形势下，我们应该采用多样化的评估方式，如口语考试、写作任务等，更加全面地评估学习者的语言能力。同时，我们还可以借助现代技术手段，如语音识别和人工智能等，开发一些自适应评估系统，更加准确地评估学习者的语言水平。
总之，新形势下成人英语教材改革是必要的。我们需要重新审视课程内容，注重语言的实际应用能力。教学方法也需要进行改革，注重学习者的主动参与和自主学习能力的培养。评估方式方面，应该采用多样化的评估方式，更加全面地评估学习者的语言能力。通过这些改革措施，我们可以更好地满足学习者的需求，提高成人英语教学的效果。
新形势下成人英语教材改革的设想论文 篇三
新形势下成人英语教材改革的设想论文
近几年，随着社会经济不断发展，我国对高素质人才的需求与日俱增。在这样的大环境下，我国成人教育行业迅速发展，逐渐成为现代人提升自我能力的主要途径之一。然而，随着一批又一批人才进入社会，经过多年检验以后，诸多新问题又被暴露，英语应用能力普遍较差，尤为突出。成人教育的目的本是提升学员现有知识水平，增强适应社会的竞争能力，培养适应社会发展的新型人才，而教学结果如此差强人意，让英语教育者们不得不重新审视现行成人英语教育体制，并从根源去探究和解决这一问题。
一、成人英语学员基本情况。
我国现行成人教育主要包含成人专科、本科及研究生教育，其招生范围较广，既包括高中、中专的毕业生，又有众多在职工作人员。他们中间有高中学员升专科，有专科学员升本科，本科学员升研究生，还有选修第二专业，学员们怀揣着各自的学习目标走到了同一个成人英语教学课堂。参加成人教育的学员来自四面八方，地方教育水平差异巨大，加之学员学历高低不一，英语基础知识差，词汇量匮乏，这些因素都影响了他们听说读写各项技能的提高和后续学习能力的发展，也成为日后英语学习的瓶颈。
二、成人英语教学的新形势。
在我国传统的英语教学中，“应试教育”曾是主导的教学方向，重视语法和阅读教学，忽视听说能力培养，导致大批学员只能掌握所谓的“哑巴英语”，不能满足实际的社交需求。随着社会不断发展，英语教学的目的也从传统的“应试教育”逐渐转变为“素质教育”，相应的教学法也进行了不断的改革。如今的成人英语教学目标从以往的单一化逐渐走向细分化，它不再仅仅是为取得学位而设立的第二外语课程，而是为学员日后更好地从事相关工作而开设的专门培训。及时准确地把握好社会需求动向，不断更新教学模式，紧跟时代步伐，也是当今成人英语教学的重要任务之一。
三、成人英语教材的基本情况。
在英语教学的诸多环节中，教材无疑是最重要的载体。成人英语教材在诸多英语教材中又显得尤为特殊，虽然近些年我国成人教育不断发展壮大，但相对于大学英语教育以及高中英语教育来讲，它受众相对较少，被关注的范围也比较局限，这也是多年来成人英语教材被忽视的原因。翻开成人英语教材，大家会发现其与现行大学英语教材惊人的相似，无论是板块设置还是课文内容，只是相对大学英语而言，词汇量有所减少。成人英语教学不同于高中或大学英语教学，它并不是以通过某一考试为目的，并没有硬性的指标，所以在教学过程中，英语往往被学员所忽视，投入到成人英语教材研究上的师资力量也相对薄弱，导致多年以来成人英语教材也未能推成出新。
现行教材中的几点问题：
1、教材难度把控不准确。
评价一本教材的好坏，首先要看它是否适合它所服务的对象。近几年随着社会不断发展，我国成人教育也迅速扩张，参与教学培训的人员结构也发生了重大变化。过去的成人教育也许仅是对高等教育的一种补充，但如今它不再是单一的学历教育，更是一种学历层次及能力水平的提升。面对多重教学目标的叠加，教材难度的把握就显得十分棘手，目前很难有一套教材能够全面把控好成人英语教学难度，以适应不同层次学员英语学习的需求。
2、教材内容更新相对滞后。
现行成人英语教材大多以以原国家教委1997年颁布的《全国成人高等教育英语课程教学基本要求》为依据编写，在大学英语教材多次进行改革创新后，成人英语教材也曾有相应改动。但由于成人英语教学师资力量相对薄弱，加之成人教育过去发展相对缓慢，所以相关教材在内容上也没能及时更新，本质上还是大多以语言知识教学为中心，强调语法知识学习，以通过相关考试为最终目的。
3、教材板块设置不合理。
一套教材不管内容多么丰富，编排多么周密，最终要体现其价值还需通过教学实践。在笔者多年的成人英语教学过程中发现，每套成人英语教材的编者们都力求紧跟素质教育这一主线，在教材中安排了极为丰富的语法知识、课堂练习及复习试题，很像现行大学英语教材。但这样一来，让学员和教师都不禁感觉教材内容过于繁琐，“胡子眉毛一把抓”，样样都重要，一样也不能少，导致重点不突出，更让大家无从下手。在实际的教学中，由于课程时间、学员水平等因素的限制，往往也无法把一套教材的作用发挥到极致，很多教学模块内容重复，其设置几乎毫无利用价值。紧跟成人英语教学的发展趋势，适时地对教材模块进行必要的调整，是提高教材使用价值的关键。
四、成人英语教材改革的设想。
（一）注重学员英语知识的衔接，做好成人英语教学的基础工作。
重新分析当前成人教育的生源情况，了解学员的英语知识水平是编纂教材的重要基础。在了解学员前期知识水平的基础上，重新定位后续教材的教学目标和使用方法，根据不同学员的学习能力及特点，适度调整教材难度，设置部分可参选模块，以备日后教学之需，从而实现教材难度的可调节性，让教师在教学过程中可根据实际情况对教学难易程度进行调整，实现成人英语教学的无缝化衔接。同时，可依据教学编纂原则进行教学法的指导，力求将教材的精神发挥充分，更好地实现教学目标。
（二）加强对学员应用能力的培养，达到成人英语教学目标。
在“应试教育”盛行的几十年间，我国英语教学先后进行过多次改革，即使在“素质教育”推行多年的今天，“应试”似乎在各层次的英语教学中还是占有不可小觑的'地位。当然，笔者认为“应试”被当作一种教学目标是无可厚非的，但绝不能是唯一。而成人英语教育更是不同于高中或大学英语教育，它没有高考和四、六级的门槛限制，而论证它成败与否的标准是能否适应社会的需求，因此加强对学员的应用能力培养应当是成人英语教育的首要目标。在教材中适当地增加应用练习板块，锻炼学员听、说、读、写的能力。常言道，“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”“听、说、读、写”的关系亦是如此，只有通过反复练习，学员才能熟练地掌握这门语言。
（三）细化专业方向分类，体现成人英语教育的适应性。
近几年由于成人教育市场的不断细化，教材编纂者们也逐渐发现成人英语教材分类化的重要性，目前市场上也出现了一些重要专业的特定英语教材。但随着我国成人教育的不断发展，教育市场也将不断细化，学生来源也将更加多元化。因此，适时地根据市场需求，不断细化教材方向也是重要工作之一。近几年专业英语教学不断被纳入到基础英语教学中，其效果不言而喻，但由于硬件和软件的缺失，教材的细化明显滞后于教学市场的细化速度。因此，笔者建议在成人英语教学的过程中，都应当根据专业设置情况，适当地融入专业英语的教学，让其
五、结束语。
国人大范围地进行英语学习已有几十年的历史，笔者也曾亲历过国内各阶段的英语教学，期间国内英语教学改革无数，成效也是各有所长。在自身从事成人英语教学的短短几年间，笔者深刻体会到了学员和教师各自的无奈，通过一系列问卷和口头调查发现，现行成人英语教材存在很大的局限性。无论任何时期，人才的培养都应当以社会的需求为指导，教材的内容更应当以培养适合社会的人才为根本导向。教材的改革是教与学双方的迫切需求，也是社会发展得需求，希望本文的观点能对成人英语教材改革起到积极的作用。
