语文，点滴积累的美丽(优秀3篇)

语文，点滴积累的美丽 篇一

语文是一门综合性的学科，它不仅仅是为了考试而学习的，更是我们日常生活中不可或缺的一部分。在我们的成长过程中，语文的学习无处不在，它如同我们的导师，指导着我们走向正确的道路。

语文的学习是一个渐进的过程，需要我们从基础开始，一点一滴地积累。在小学阶段，我们学习了汉字的基本笔画和写字规范，这为我们后续的学习打下了坚实的基础。通过不断的练习，我们掌握了越来越多的汉字，理解了越来越深入的语法知识，从而提高了我们的阅读和写作能力。通过这样的积累，我们的语文水平得到了不断的提高。

除了汉字和语法知识，语文还教会了我们如何正确表达自己的意思。通过写作的训练，我们学会了运用各种修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，我们也学会了如何组织思路，合理地安排文章的结构。这些技巧不仅可以帮助我们写好作文，更可以在日常交流中更加准确地表达自己的意思。

语文还教会了我们如何欣赏文学作品。通过阅读名著和优秀的文学作品，我们可以了解到各种不同的文化和思想。这些作品中的人物形象、情节发展和主题思想都给我们留下了深刻的印象。通过欣赏文学作品，我们可以培养自己的审美能力，提高自己的情感表达能力。

总的来说，语文是一门对我们有着深远影响的学科。通过语文的学习，我们可以提高自己的思维能力、表达能力和审美能力。语文的学习是一个长期的过程，需要我们不断地积累和提高。只有通过点滴的积累，我们才能体会到语文的美丽。

语文，点滴积累的美丽 篇二

语文是一门综合性的学科，它不仅仅是为了考试而学习的，更是我们日常生活中不可或缺的一部分。在我们的成长过程中，语文的学习无处不在，它如同我们的导师，指导着我们走向正确的道路。

语文的学习是一个渐进的过程，需要我们从基础开始，一点一滴地积累。在小学阶段，我们学习了汉字的基本笔画和写字规范，这为我们后续的学习打下了坚实的基础。通过不断的练习，我们掌握了越来越多的汉字，理解了越来越深入的语法知识，从而提高了我们的阅读和写作能力。通过这样的积累，我们的语文水平得到了不断的提高。

除了汉字和语法知识，语文还教会了我们如何正确表达自己的意思。通过写作的训练，我们学会了运用各种修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，我们也学会了如何组织思路，合理地安排文章的结构。这些技巧不仅可以帮助我们写好作文，更可以在日常交流中更加准确地表达自己的意思。

语文还教会了我们如何欣赏文学作品。通过阅读名著和优秀的文学作品，我们可以了解到各种不同的文化和思想。这些作品中的人物形象、情节发展和主题思想都给我们留下了深刻的印象。通过欣赏文学作品，我们可以培养自己的审美能力，提高自己的情感表达能力。

总的来说，语文是一门对我们有着深远影响的学科。通过语文的学习，我们可以提高自己的思维能力、表达能力和审美能力。语文的学习是一个长期的过程，需要我们不断地积累和提高。只有通过点滴的积累，我们才能体会到语文的美丽。

语文，点滴积累的美丽 篇三

——走近大修订版教材

江西省九江市星子县第二小学　　赵红英

大修订版教材把原教材中的“基础训练”改为“积累·运用”，这不仅是教学内容的一种改变，而是体现了整个教学观念的转变，即淡化知识点

，简化题型，以语言的.积累、感悟和运用为学习的重点，加强综合，使得语文教学更具有魅力。

一、在“读读背背”中积累

语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。因此，新教材在每个“积累·运用”的“读读背背” 中安排了一些诗词、名言警句、词句等，旨在让学生积累语言的同时，了解一些中华优秀传统文化。

如人教版六年制第十册教材中安排了2次名言警句、2首古诗词、2次成语和1次对联、1次《三字经》节选，这些内容的安排有我国古代学习的格言，志向和思想方法，使学生受到爱国教育和科学思想方法的启蒙教育，如：《三字经》使学生对我国古代的启蒙教材有一点粗浅的了解；背古代4副对联，意图是让学生感受对联巧妙对偶的形式特点，感受中华传统文化。

教学中要让学生充分地读，在诵读过程中体验情感。对有些句子，学生可能朦胧有所悟，却难以言表，不必强求学生解释，只要他们在读中形成感性认识，丰富文化底蕴。这样既可使学生从中受到爱国主义思想的陶冶，培养学生的美好道德情操和人文精神，又可达到积累语言的目的。

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