教学软件评价

教学软件评价

教学软件评价。选择一个计算机教学软件，安装，然后简单地执行一遍。记录下你最初的感觉。利用本章提供的“选择量规：计算机软件”，并引用资源，对该程序进行评价。把最初的感觉和使用“评价量规”之后的结果进行比较

VMware虚拟机的安装和基本操作：安装过程与其他的软件安装没有很大的区别，在安装过程中遇到一些选择性的对话框时，一般默认为“是”，在进行注册的时候需要采用另一款软件进行随机产生的一列数，然后复制粘贴即可继续进行。基本操作：一开始的时候比较陌生，不知道如何使用。后来借助书本开始操作。操作过程中，一开始的系统部分比较麻烦，后面的操作比较顺利。

评价量规：本软件是应用在计算机网络安全课程中进行教学的软件，根据课本上的量规对该软件进行评价。

评分内容：

课程内容的匹配程度：【高质量】该软件与课程标准一致，在很大程度上帮助学生更好的理解网络攻击技术，从而提高网络防御意识。

内容的准确性和实效性：【中等质量】信息准确，但是包含了一些过时的资料，先下比较流行的计算机系统是windows7，而在该软件中却没有提供。

明白、简练的语言：【中等质量】该软件的语言是全英文的，作为一名大学生，虽然有一定的语言基础，但是要看懂全是英语的软件还是有一定的困难。

激励性、趣味性：【中等质量】就课堂情况来看，该软件所介绍的内容的趣味性并不是很强，但是作为成人学习者还是能比较好的投入到课程学习中的。

学习者参与：【高质量】由于该软件是需要学习者使用，因而其参与性是很强http:///news/558593D2142F90B6.html的'

技术质量：【高质量】想对于一些传统的纸质或者文献累的资料而言，这是一项高质量的学习资料。

有效性级别：【高质量】学习表明，使用该软件对学生的学习有正面影响。

没有偏见：【高质量】无广告

用户指南、文档资料：【低质量】该软件里并没有用户资料和文档资料。

清晰的指导：【高质量】该软件有利于学生关于网络攻击的学习，并取得进步。 激励创新：【高质量】大多数学生能够使用

比较结果：从比较的结果来看，该软件总体是很好的。作为学生，我觉得应该在英语学习方面加强，自主学习的能力也需要加强。而作为软件本身，我个人觉得可以增加一些比较新的知识，有现下生活紧密联系，在一些用户文档方面，软件需要补充，这样便更能方便用户掌握和使用该软件。