重视德性养成教育(优选3篇)
重视德性养成教育 篇一
在当今社会中，道德教育越来越受到重视。德性养成教育是培养学生积极向上的品格和道德行为的一种教育方式，它不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的道德情操和品德修养。重视德性养成教育对于学生的全面发展和社会的和谐发展都有着重要的意义。
首先，德性养成教育有助于培养学生良好的行为习惯和品德修养。在德性养成教育的指导下，学生能够建立起正确的行为准则和价值观念，养成良好的行为习惯。他们会学会尊重他人、关心他人、守信用、团结合作等良好品德，从而在日常生活中表现出积极向上的行为。
其次，德性养成教育有助于培养学生正确的价值观和人生观。德性养成教育注重培养学生的道德情操，使他们能够形成正确的价值观和人生观。通过德性养成教育，学生能够认识到自己应该追求什么样的目标，如何树立正确的人生目标，并为之努力奋斗。他们会明白道德行为的重要性，懂得如何正确地做人做事，从而能够在社会中发挥积极的作用。
再次，德性养成教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。德性养成教育不仅注重学生的道德情操，还注重培养学生的实践能力和创新精神。通过德性养成教育，学生能够学会如何运用自己所学的知识和技能去解决实际问题，培养自己的实践能力。同时，他们还会在实践中不断创新，通过自己的努力和创造来改变自己和社会，从而实现自己的人生价值。
最后，德性养成教育有助于促进社会的和谐发展。德性养成教育强调培养学生的道德情操和品德修养，使他们成为有社会责任感的公民。这些有道德情操和品德修养的公民能够积极参与社会实践活动，为社会的和谐发展做出贡献。他们会关心社会问题，关心他人的困难，积极参与公益事业，致力于社会的进步和发展。
总之，重视德性养成教育对于学生的全面发展和社会的和谐发展都有着重要的意义。德性养成教育能够培养学生良好的行为习惯和品德修养，帮助他们形成正确的价值观和人生观，培养他们的实践能力和创新精神，促进社会的和谐发展。因此，我们应该重视德性养成教育，为学生提供更好的德育环境，使他们能够成为有道德情操和品德修养的公民，为社会的发展贡献自己的力量。
重视德性养成教育 篇二
德性养成教育是培养学生良好品德和道德行为的一种教育方式，它不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的道德情操和品格修养。在当今社会中，重视德性养成教育具有重要的意义。
首先，重视德性养成教育有助于培养学生正确的价值观和人生观。德性养成教育注重培养学生的道德情操，使他们能够形成正确的价值观和人生观。通过德性养成教育，学生能够认识到自己应该追求什么样的目标，如何树立正确的人生目标，并为之努力奋斗。他们会明白道德行为的重要性，懂得如何正确地做人做事，从而能够在社会中发挥积极的作用。
其次，重视德性养成教育有助于提高学生的综合素质。德性养成教育不仅注重学生的道德情操，还注重培养学生的实践能力和创新精神。通过德性养成教育，学生能够学会如何运用自己所学的知识和技能去解决实际问题，培养自己的实践能力。同时，他们还会在实践中不断创新，通过自己的努力和创造来改变自己和社会，从而提高自己的综合素质。
再次，重视德性养成教育有助于促进学校的和谐发展。德性养成教育强调培养学生的道德情操和品德修养，使他们成为有社会责任感的公民。这些有道德情操和品德修养的公民能够积极参与学校实践活动，为学校的和谐发展做出贡献。他们会关心他人的困难，积极参与公益事业，致力于学校的进步和发展。
最后，重视德性养成教育有助于提高社会的整体素质。德性养成教育能够培养学生良好的行为习惯和品德修养，帮助他们形成正确的价值观和人生观。这些有道德情操和品德修养的公民能够在社会中发挥积极的作用，推动社会的和谐发展。他们会尊重他人、关心他人、守信用、团结合作等良好品德，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
总之，重视德性养成教育对于学生的全面发展和社会的和谐发展都有着重要的意义。它能够培养学生正确的价值观和人生观，提高学生的综合素质，促进学校的和谐发展，提高社会的整体素质。因此，我们应该高度重视德性养成教育，为学生提供更好的德育环境，使他们能够成为有道德情操和品德修养的公民，为社会的发展贡献自己的力量。
重视德性养成教育 篇三
重视德性养成教育
重视德性养成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）(摘要) ...
在我国传统文化中，“德”被理解为一个人内心的“品质”、“自我觉性”。“性”可以通称万事万物的品质和特点。尽管学者对德性有不同的认识，但却表现出一种共同的性质，即把德性确定为人的一种自由自觉的智慧实践。也就是说，德性是人之所以异于禽兽的关键所在。敬他人，讲廉耻，秉礼让，使我们把对同类的殷殷关切上升到自由自觉的境界。今天，我们将道德关怀推广到人、社会与自然界，正是为了建立一个真正富有人性的世界。
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有研究表明，几乎全部的青少年犯罪都是由于他们没有很好地接受家庭、社会的道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）而相反却接触了许多来自家庭、社会的色情、暴力等犯罪现象所致，而近90％以上的成人犯罪，其行为直接与罪犯缺少孩童时的道德启蒙有关。这说明，孩童道德水平的.高低直接决定于其教育
德性也是人类文明的基石。没有德性的看护，我们的社会将会陷入人人自危的境地；我们将自绝于自己创造的文明；而我们的社会就将变成人人凭感性冲动和物欲办事的角斗场。由德性所铸成的道德自觉和心灵秩序，将是扼制恶欲、恶念、恶势力的蔓延和滋长的精神武器。德性无形，于心灵深处凝结，化理想、美德为日用常行。在迈向21世纪之际，我们之所以必须重视德性的力量，其根本原因便在于德性在塑造人的心灵秩序和人格结构方面具有不可替代的作用。
德性需要培育，培育德性即德育。人的德性的生成，一方面需要现代德育把人类在千百年来所形成的传统美德作为道德内容传授给德性主体，以此作为生成道德个性和德性主体的重要资源，重视德性的认知教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和德性的“灌输”。更为重要的是，另一方面，必须引导人们自觉地加强德性养成。所谓“养成”，不仅是指在课堂上接受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），而且是在生活中、社会实践中自觉培养自己的德性，使德性成为自觉的意识、自身的习惯、自动的要求，成为道德自律、活的智慧。在这里，学校的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是重点，家庭的熏陶不可忽视，环境的影响是潜移默化的，社会的锤炼是最终得以成就的关键。
首先，要十分重视德性认知教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。加强认知教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是德性养成的重要途径之一。一方面要形成科学的、系统的现代德育课程体系，开展德性知识学习活动，做好德育教材建设，加强师资队伍建设，做好德育课堂教学，使德性知识进学生的头脑；另一方面，德性认知教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应建立在心育基础之上，也就是说，德性认知教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）必须与学生的心理接受能力和道德发展水平相适应，注重开发和调动学生的心理潜能，从而实现德育内化。教师应鼓励学生对现实道德问题进行批判性思考，实事求是地引导学生看待社会，从而培养学生对道德问题的独立思考能力和自主判断能力。实际上，学校的各门学科和各项活动的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）均包含着德性认知教育（www.xf
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