教学反思。 广亚娟【优选3篇】

教学反思。广亚娟 篇一

近日,我对自己的教学进行了一次深刻的反思。通过反思,我认识到了自己在教学过程中存在的不足之处,并积极寻找改进的方法,以提高我的教学质量和效果。

首先,我发现在课堂管理方面,我还有很大的提升空间。我在上课时常常会遇到学生不守纪律、吵闹等问题,导致课堂秩序混乱,影响了教学效果。通过反思,我认识到这是因为我在课前没有做好充分的准备和规划,没有提前制定好严格的纪律要求。为了解决这个问题,我决定加强课前准备,制定明确的纪律规定,并在课堂上严格执行。同时,我还计划使用一些互动教学的方法,增加学生的参与度,减少他们的分心和打扰。

其次,我在教学内容的组织和呈现方面也存在不足。我发现自己在讲解概念时,往往过于简略和模糊,导致学生对知识的理解不够深入。通过反思,我认识到这是因为我在备课时没有对教学内容进行充分的拆解和分析,没有将知识点与学生的实际生活联系起来,也没有提供足够的例子和练习来帮助学生巩固和应用所学知识。为了解决这个问题,我决定加强备课工作,将知识点进行更详细的分解,提供更多的实例和练习,以帮助学生更好地理解和掌握知识。

最后,我还发现自己在教学方法和评价方面有待改进。我在教学中主要使用的是讲授式教学方法,导致学生的参与度不高,教学效果有限。同时,我在对学生的评价上过于注重成绩和考试,忽视了对学生综合素质的培养。通过反思,我认识到这是因为我在教学方法和评价方面缺乏多样性和灵活性,没有根据学生的特点和需求来选择合适的教学方法和评价方式。为了解决这个问题,我决定尝试使用一些多样化的教学方法,如小组讨论、角色扮演等,以提高学生的参与度和学习兴趣。同时,我还计划通过改变评价方式,注重对学生综合素质的培养,不只关注他们的考试成绩。

通过这次反思,我深刻地认识到了自己在教学中存在的不足之处,并制定了相应的改进计划。我相信,只要我不断地努力和改进,我一定能够提高我的教学质量和效果,让学生在我的教导下取得更好的成绩和发展。

教学反思。广亚娟 篇二

最近,我进行了一次针对自己教学的反思。通过这次反思,我意识到了自己在教学过程中存在的问题,并积极寻找改进的方法,以提高我的教学效果和学生的学习成果。

首先,我反思到了自己在知识传授上的不足。我发现自己在讲解知识时,往往过于注重理论的讲解,而忽视了实际的应用和实践。这导致学生对知识的掌握程度不够深入,缺乏对知识的实际运用能力。为了解决这个问题,我决定在教学中注重理论与实践的结合,通过实例分析和案例讨论等方式,帮助学生更好地理解和应用所学知识。

其次,我反思到了自己在教学方法上的不足。我发现自己在教学中主要采用的是讲授式教学方法,缺乏互动和启发式的教学方式。这导致学生的参与度不高,学习的积极性和兴趣度也较低。为了解决这个问题,我决定尝试使用一些互动教学的方法,如小组讨论、问题引导等,以激发学生的学习兴趣和主动性。同时,我还计划通过引导学生提问和解决问题的方式,培养他们的思维能力和解决问题的能力。

最后,我反思到了自己在课堂管理上的不足。我发现自己在课堂上经常会遇到学生不守纪律、迟到早退等问题,导致课堂秩序混乱,影响了教学效果。为了解决这个问题,我决定加强课堂管理,制定严格的纪律要求,并在课堂上严格执行。同时,我还计划通过提前预习和布置任务等方式,激发学生的学习兴趣和积极性,减少他们对课堂的分心和打扰。

通过这次反思,我认识到了自己在教学中存在的问题,并制定了相应的改进计划。我相信,只要我不断地努力和改进,我一定能够提高我的教学效果和学生的学习成果,让他们在我的帮助下取得更大的进步。

教学反思。 广亚娟 篇三

教学反思。

广亚娟

公开课结束有几天了,一直没下笔写教学反思,不是没得写,只是想多听课进行对比。 三同课上的议论文阅读,九年级,我更想侧重考点,希望每一节课后学生都能学到得分的方法,所以在课上就忽略了文本在阅读中的重要性,如果能再深入对文本的理解,解读论点跟论据之间的'关联,学生可能对议论文的认知更透彻一下,反而更有利于的阅读答题。 语文学习最重要的环节就是读的过程,读明白了,阅读理解自然水到渠成,所以急功近利的方法,反而会欲速则不达,以后教学过程中更要循序渐进,带领学生从最基本的读着手层层落实,努力完成学生的阅读难题。 最近听杨老师讲课,在听的过程中感悟她在教学中对学生语文学习的浸润,一点点的点拨,没有急功近利,没有急于求成,提高学生的成绩,又完成了对学生语文素养的提升,真正达到语文教学的目的。

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