多元智力理论视野下的英语教学(精彩3篇)
多元智力理论视野下的英语教学 篇一
在多元智力理论的视野下，英语教学应该注重培养学生的多种智能，从而帮助他们更好地学习和运用英语。本文将探讨多元智力理论在英语教学中的应用，并提供一些相关的教学方法和策略。
多元智力理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的。这一理论认为，人的智力不仅仅体现在语言和逻辑数学能力上，还包括音乐、空间、身体动觉、人际关系、自我认知等多个方面。因此，在英语教学中，我们应该注重培养学生的多种智能，使其能够全面发展。
首先，在培养学生的语言智能方面，教师可以设计一些有趣且具有挑战性的语言活动，如角色扮演、辩论比赛等。这些活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们提高语言表达能力和交流能力。
其次，在培养学生的空间智能方面，教师可以利用图片、地图等视觉辅助工具来教授英语词汇和语法知识。此外，教师还可以组织学生进行一些空间感知训练活动，如拼图游戏、地图导航等，以提高学生的空间认知能力。
此外，在培养学生的音乐智能方面，教师可以通过歌曲、音乐韵律等方式来教授英语发音和语调。同时，教师还可以组织学生进行一些音乐创作活动，如编写英语歌曲歌词、创作英语朗诵曲等，以提高学生的音乐表达能力。
在培养学生的身体动觉智能方面，教师可以设计一些动作游戏、体育比赛等活动，以帮助学生掌握英语的动作词汇和句型。此外，教师还可以组织学生进行一些身体协调训练活动，如舞蹈、体操等，以提高学生的身体动觉能力。
最后，在培养学生的人际关系智能和自我认知智能方面，教师可以组织学生进行小组合作活动、角色扮演等，以培养学生的合作精神和自我意识。此外，教师还可以通过讨论、写作等方式，引导学生思考和表达自己的观点和感受，以提高学生的人际关系智能和自我认知能力。
总之，多元智力理论为英语教学提供了一个全面发展学生智力的框架。在教学中，教师应该多样化地选择教学方法和策略，从而满足学生不同智能的需求，使他们能够更好地学习和运用英语。
多元智力理论视野下的英语教学 篇二
多元智力理论视野下的英语教学不仅要注重学生的智力发展，还要关注学生的兴趣和个性特点。本文将探讨多元智力理论在英语教学中的应用，并提供一些相关的教学方法和策略。
多元智力理论认为，每个人都有多种智能，而这些智能的发展是与个体的兴趣和个性特点密切相关的。因此，在英语教学中，我们应该注重培养学生的兴趣和个性，使其能够更好地学习和运用英语。
首先，在培养学生的语言智能方面，教师可以根据学生的兴趣和个性，设计一些与他们相关的语言活动。例如，对于喜欢阅读的学生，教师可以组织阅读俱乐部，让他们阅读英语原版书籍，进行读后感交流。对于喜欢写作的学生，教师可以引导他们参加写作比赛，以提高他们的写作能力。
其次，在培养学生的空间智能方面，教师可以根据学生的兴趣和个性，设计一些与空间相关的活动。例如，对于喜欢绘画的学生，教师可以组织绘画比赛，让他们用英语进行绘画创作。对于喜欢旅游的学生，教师可以组织户外探险活动，让他们用英语进行导航和地理定位。
此外，在培养学生的音乐智能方面，教师可以根据学生的兴趣和个性，设计一些与音乐相关的活动。例如，对于喜欢唱歌的学生，教师可以组织歌唱比赛，让他们用英语演唱自己喜欢的歌曲。对于喜欢演奏乐器的学生，教师可以组织音乐会，让他们用英语演奏乐曲。
在培养学生的身体动觉智能方面，教师可以根据学生的兴趣和个性，设计一些与身体动作相关的活动。例如，对于喜欢运动的学生，教师可以组织体育比赛，让他们用英语进行比赛和交流。对于喜欢舞蹈的学生，教师可以组织舞蹈表演，让他们用英语演绎舞蹈动作。
最后，在培养学生的人际关系智能和自我认知智能方面，教师可以根据学生的兴趣和个性，设计一些与人际交往和自我认知相关的活动。例如，对于喜欢交流的学生，教师可以组织讨论活动，让他们用英语表达自己的观点和看法。对于喜欢自我反思的学生，教师可以组织写作活动，让他们用英语写下自己的思考和感受。
总之，多元智力理论为英语教学提供了一个注重学生兴趣和个性的框架。在教学中，教师应该根据学生的不同智能和个性特点，选择合适的教学方法和策略，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
多元智力理论视野下的英语教学 篇三
多元智力理论视野下的英语教学
近几十年来,西方不少心理学家在批评传统的一成不变智力理论的基础上,提出了人不仅具有多种智力,而且人的.多种智力都与具体的认知领域紧密相关,并且人的智力是不断发展的观点,其中,加德纳提出的"多元智力理论"和斯腾伯格的"三维智力理论"引起世界范围的关注.根据这一理论,在英语教学中,教师应采用多种教学方法帮助学生掌握学习语言所应具备的正确的学习策略,并使学生学会用正确的思维方法来发展智力水平.
作 者：姜晖 王阿芳 刘艳侠 作者单位：姜晖,王阿芳(辽宁师范大学,外国语学院,辽宁,大连,116029)刘艳侠(辽宁工业大学外国语学院,辽宁,锦州,121001)
刊 名：辽宁工业大学学报（社会科学版）英文刊名： JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 200911(
