[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议(精简3篇)
[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议 篇一
在当前的中学地理教学中，我们面临着一些问题和挑战。为了加强和改进中学地理教学，我们需要采取一些措施来提高学生的学习兴趣和学习效果。
首先，我们应该注重培养学生的实践能力。地理学科注重实地考察和实地实践，但是在教学中，实践环节往往被忽视。我们可以组织地理实地考察活动，带领学生去实地感受地理知识的实际应用，从而提高他们的实践能力和探究精神。
其次，我们应该利用现代技术手段来辅助地理教学。随着科技的发展，现代技术手段如电子地图、卫星遥感等已经成为了地理教学的重要工具。我们可以利用这些技术手段来展示地理现象和地理数据，使学生更加直观地理解地理知识。同时，我们还可以利用互联网资源来拓宽学生的地理知识来源，让他们能够从多个渠道获取地理信息。
另外，我们应该注重培养学生的地理思维能力。地理学科不仅仅是背诵地理现象和地理数据，更重要的是培养学生的地理思维能力。我们应该引导学生进行地理问题的分析和解决，培养他们的地理思维方式和地理思维能力。通过培养学生的地理思维能力，他们可以更好地理解地理现象，发现地理规律，提高地理学科的学习效果。
最后，我们应该注重培养学生的地理素养。地理素养是指学生具备的地理知识、地理技能和地理价值观。我们应该通过地理教学，培养学生对地理的兴趣和热爱，使他们能够主动地获取和应用地理知识，形成正确的地理价值观。同时，我们还应该培养学生的地理技能，如地图阅读、图表分析、地理调查等。通过培养学生的地理素养，他们可以更好地理解和应用地理知识，为未来的社会生活和工作打下坚实的基础。
总之，为了加强和改进中学地理教学，我们应该注重培养学生的实践能力，利用现代技术手段辅助地理教学，培养学生的地理思维能力和地理素养。只有这样，我们才能提高中学地理教学的质量和效果，培养更多具有地理素养的学生。
[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议 篇二
中学地理教学在当前面临着诸多问题和挑战的同时，也有许多机遇和发展空间。为了加强和改进中学地理教学，我们应该从以下几个方面着手。
首先，我们需要更新地理教学内容。随着社会的快速发展和科技的进步，地理知识也在不断更新和演变。我们应该及时更新地理教材，将最新的地理知识和现象融入到教学中。同时，我们还应该注重培养学生的地理思维能力和地理素养，使他们能够更好地理解和应用地理知识。
其次，我们需要改进地理教学方法。传统的地理教学方法往往以教师为中心，学生被动接受知识。我们应该倡导探究式教学和合作学习，让学生成为地理学科的主体，通过实践和合作来探究地理问题。同时，我们还可以利用多媒体教学、互动教学等现代教学手段，提高地理教学的活跃度和趣味性。
另外，我们还应该注重培养学生的地理意识和环境意识。地理意识是指学生对地理问题的关注和重视程度，环境意识是指学生对环境问题的认识和理解。我们可以通过开展地理讲座、地理实践活动等形式，提高学生对地理和环境问题的认知和关注程度。同时，我们还可以通过课堂讨论和实践活动，培养学生的环境保护意识和环境友好行为习惯。
最后，我们需要加强师资队伍建设。教师是地理教学的重要组成部分，他们的素质和能力直接影响地理教学的质量和效果。我们应该加强教师的培训和研修，提高他们的地理知识水平和教学能力。同时，我们还应该鼓励教师积极参与地理教学研究和教学实践，不断提高自身的教学水平和创新能力。
总之，加强和改进中学地理教学需要我们更新地理教学内容，改进地理教学方法，培养学生的地理意识和环境意识，加强师资队伍建设。只有这样，我们才能提高中学地理教学的质量和效果，培养更多具有地理素养的学生。
[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议 篇三
[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议
中学地理课全面恢复近２０年来，我国的中学地理教育（－上网第一站xfhttp教育网）有了长足的发展，教师队伍日益壮大，教师素质显著提高，教材建设不断加强，教学设备渐臻完善，教学改革也逐步深入，这些为教学质量的提高和基础教育（－上网第一站xfhttp教育网）的发展做出了重要贡献。但是，近几年来，随着全国各地相继把地理确定为高考的非考科目之后，在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下，中学地理教育（－上网第一站xfhttp教育网）的地位迅速下滑。在不少地区，产生了学生偏科厌“地”、家长冷眼看“地”、教师改行离“地”、领导投资易“地”的“地危机”，从而不利于素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）的顺利实施，不利于党的教育（－上网第一站xfhttp教育网）方针的.全面贯彻和教育（－上网第一站xfhttp教育网）
一、转变观念，提高认识，加强管理，确保中学地理教学的正常进行
实施素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）是我国面向２１世纪教育（－上网第一站xfhttp教育网）改革的主旋律，其宗旨就是提高全民族素质。在我国目前由“应试教育（－上网第一站xfhttp教育网）”向“素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）”转轨的关键时期，作为非高考科目的地理教学，能否经受住长期以来形成的“应试教育（－上网第一站xfhttp教育网）”思想的冲击，坚定努力地把素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）的思想贯彻于教学始终，这对每一位教育（－上网第一站xfhttp教育网）工作者是一场考验。
地理学科是中学阶段的一门基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养和思想教育（－上网第一站xfhttp教育网）于一体，对学生的全面发展和素质的提高，其优势地位是别的学科不可取代的。各级教育（－上网第一站xfhttp教育网）部门和学校的领导，应在努力转变观念，提高认识的前提下，采取切实可行的措施，解决好当前中学地理教学方面存在的突出性问题。要督促学校严格按照中学课程计划和地理教学大纲的要求进行教学，坚决制止有些学校滥砍、滥占、滥挤地理课时和压缩地理教学投入的不良倾向；要有效地制止中学地理教师的流失，稳定教师队伍；应迅速纠正少数学校对地理教师的不公正待遇，不得在评职、晋级、奖金、住房等方面人为地压低地理教师，而妨害他们的切身利益，也不能在业务进修、教学研讨、外出学习考察等方面，剥夺地理教师正当的工作权利。
作为直接耕耘于中学地理
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