解读百变童心，共赏绿色画语的论文【精彩3篇】
解读百变童心，共赏绿色画语的论文 篇一
百变童心是一种独特的心理状态，它是指孩子们天真、纯真、活泼的内在特质。在成长过程中，孩子们常常表现出对世界充满好奇、充满探索欲望的态度，他们用自己的方式去理解和表达世界。绿色画语则是指通过绘画来表达内心的感受和想法。在这篇论文中，我们将探讨百变童心和绿色画语之间的关系，并共赏孩子们独特的艺术创作。
首先，百变童心与绿色画语之间存在着密切的联系。百变童心是孩子们独特的思维方式和情感表达方式，而绿色画语则是他们通过绘画的形式来表达自己内心的感受和想法。孩子们常常用丰富多彩的色彩和形象来描绘他们眼中的世界，通过画画来表达自己对事物的理解和感受。他们的画作往往充满了童真和活力，给人以愉悦和温暖的感觉。因此，绿色画语可以说是百变童心的一种呈现方式，是孩子们内心世界的真实写照。
其次，绿色画语对孩子们的成长和发展有着积极的影响。通过绘画，孩子们可以培养自己的观察力、想象力和创造力。他们可以观察身边的事物，捕捉细节，并将其转化为自己的创作素材。同时，绘画也是一种情感宣泄的方式，孩子们可以通过画画来表达自己的情感和情绪，释放内心的压力。绘画还可以培养孩子们的专注力和耐心，他们需要花费时间和精力来完成一幅作品，从而提高他们的自我管理能力和坚持不懈的精神。因此，绿色画语对于孩子们的全面发展具有重要的意义。
最后，我们应该鼓励和支持孩子们的绿色画语创作。作为家长和教育者，我们应该给予孩子们足够的时间和空间来发展他们的绘画能力。我们可以提供绘画材料和艺术指导，鼓励他们勇于尝试和表达自己。同时，我们也应该尊重孩子们的创作，不要过分干预和评判他们的作品。每个孩子都有自己独特的创造力和风格，我们应该给予他们足够的自由和支持，让他们尽情展示自己的绿色画语。
总之，百变童心和绿色画语是孩子们独特的内在特质和表达方式。绿色画语对于孩子们的成长和发展具有积极的影响，它可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，同时也是一种情感宣泄的方式。我们应该鼓励和支持孩子们的绿色画语创作，给予他们足够的时间和空间来发展他们的绘画能力，让他们尽情展示自己的独特魅力。
解读百变童心，共赏绿色画语的论文 篇三
解读百变童心，共赏绿色画语的论文
摘要:绘画作为艺术的一种表现形式，一直伴随着人类文明的进步。艺术美作为美的集中表现，更鲜明地表现了美的本质特征。艺术美是生活和自然中审美特征的能动反应。人的审美情趣和审美意识一般在孩童时期就形成了，因此，幼儿的美术教育一直备受人们关注。作为幼儿教师、家长应如何理解幼儿的抽象艺术呢?这个问题需要我们共同探究，努力寻求答案。
关键词:幼儿美术创作;抽象;原生态
一、了解幼儿美术创作的特点
1.幼儿的美术活动是他们步入人生的早期精神活动。绘画伴随儿童成长，反映着人的生命印迹。没有任何成人印迹时，孩子从很小的时候就自己能画，他们的画面可能很乱，成人看来，简直无可救药，可是他们自己却能说出自己画面内隐含的丰富内容，所以画画也是孩子步入人生的早期精神活动之一。
2.幼儿天生就是抽象表现艺术家。抽象艺术是对客观世界和主观世界的抽象表现，归根到底，并不会完全离开丰富多彩的生活，抽象艺术是丰富多彩生活的抽象表现。幼儿美术活动中不自觉地会表现这些东西。
你看过这样的儿童画吗?长着大脑袋小身体的人、张着一双大手的守门员、有着四条腿的公鸡……看到这样的画，有人会说:“这人不像人、怪物不像怪物的是什么呀?”其实，小孩子画画就是不同于大人，他们把画笔当成玩具，把画画当成游戏，在绘画过程中以他们自己的视角反映他们对事物的认识、理解和感受。
二、摆正教师或家长在幼儿美术创作过程中的位置
艺术的心灵和情感，不可能从天而降，不可能脱离客观存在的生活，总要受到客观存在直接或间接的影响。所以，教师和家长要引导幼儿多观察生活，留心身边的事物和情境。正所谓:事事留心皆学问，人情练达即文章。孩子首先的热爱生活，注意观察，留心、记忆事物，再用他们灵巧的小手把他们感受到的美好生活表现出来，那就是一个了不起的艺术家。其实每个孩子都是天才，只是我们在于引导，多鼓励，多肯定，少挑剔、指责。发挥他们与生俱来的天分就一切ok。
但是在幼儿园教学活动中，有的教师还是把孩子画画看成是单纯的美术技能，美术知识的掌握与习得的过程，让刚刚学画画的孩子就去追求颜色、造型像不像，画面是否合乎比例，像成人学画画那样来要求幼儿，而没有意识到孩子本身就有创造符号、进行造型、运用色彩表达自己情感与认识的要求与能力，而误认为只有按成人的要求画出来的画，才是好的儿童作品。这样做，不但没有达到让孩子学好画画的目的，反而是在辛辛苦苦地“剥夺孩子自主发展的权利”。
画画是孩子自由的天地，他们有自己的想象和创造，因此我们不能用成人的眼光和统一的标准去要求孩子。最后，也是最关键的，要多鼓励孩子增强自信心。要让孩子大胆去画，尽兴描绘自己所观察的事物。要不断地启发孩子的艺术构思，而不要讥笑孩子那种看来很荒谬的绘画作品。例如:“这棵树画得挺好，那片叶子画得也不错，这块空白还需要添点东西……”这些看似很平常的话语，会唤起和增强孩子的绘画勇气和自信心，使他们能够展开创造思维的翅膀，拿起稚拙的画笔，自由、轻松地去创造属于他们自己的艺术作品。当孩子表现出对绘画的`兴趣后，成人要尊重孩子的创新意识，要鼓励孩子的创造勇气，让孩子们心中的创造火花燃烧起来。
三、共同保护原生态的幼儿美术创作
曾经有位哲人说过，“每个孩子都是天才的画家”。在没有成人润色修饰时，幼儿画笔下的童心世界才是他们内心最真实的反映。面对孩子作品时一定要尊重他们，不要伤害他们的自尊心。同时也要注意随时提高我们自身的艺术水平。
孩子的画稚拙、纯真而富有情趣。在他们的画里蕴藏着鲜活的艺术生命。孩子那惊人的笔墨如魔术般神秘莫测，潜伏着巨大的艺术能量。这些画虽无章法，但却大拙大巧，恰到好处，与大师们的画极其相似，大师们常被儿童画的大胆创新所倾倒，他们常说:要用儿童的眼睛去看世界，用儿童的心灵去感受世界上的真善美，留住童心就是保护了艺术的天赋。
如孩子在
