中考议论文阅读指导教案(优质3篇)
中考议论文阅读指导教案 篇一
标题：如何提高中考议论文阅读理解能力
导语：中考中的议论文阅读理解题是考生必须掌握的一项重要技能。本篇教案将从阅读前、阅读中、阅读后三个方面给出具体指导，帮助考生提高议论文阅读理解能力。
一、阅读前
1. 快速预览：在正式阅读之前，可以快速浏览文章的标题、导语、段落标题和图片等，了解文章的大致内容和结构，有助于抓住文章的主旨和重点。
2. 审题定位：在阅读理解题之前，要仔细审题，明确题目要求，确定答题方向，从而有针对性地阅读文章。
二、阅读中
1. 通读全文：第一遍阅读时，要尽量读懂每个句子，理解文章的基本意思。如果遇到生词或难句，可以先猜测词义或通过上下文推测，不要过多停留。
2. 标注关键信息：在第二遍阅读时，可以使用笔记或标记的方式，将文章中的关键信息、重点句子或关联词语标注出来，有助于理清文章的逻辑关系和主题结构。
3. 理解段落结构：注意段落之间的连接关系和逻辑顺序，判断每个段落的主题句和支持句，掌握作者的观点和论证方式，从而更好地理解文章的意义。
三、阅读后
1. 复述文章主旨：阅读完文章后，可以试着用自己的话复述文章的主旨，加深对文章内容的理解和记忆。
2. 解答问题：根据题目要求，逐一解答阅读理解题，注意答案的准确性和完整性。
3. 总结经验：在做完题目后，可以总结自己在阅读过程中遇到的问题和解题思路，寻找不足之处，以便在以后的阅读中加以改进。
结语：通过以上方法的指导和实践，相信考生们能够提高中考议论文阅读理解能力，取得更好的成绩。
中考议论文阅读指导教案 篇二
标题：如何分析中考议论文的观点和论证方式
导语：在中考中的议论文阅读理解题中，理解作者的观点和论证方式是解题的关键。本篇教案将介绍几种常见的观点和论证方式，并给出相应的分析方法，帮助考生更好地掌握中考议论文阅读理解技巧。
一、观点分析
1. 主观观点：作者直接表达的个人观点，通常通过主观性词汇（如我认为、我觉得）或情感色彩明显的表达方式来体现。
2. 客观观点：作者通过客观事实、数据或权威引用等方式来支持的观点，通常不带有个人情感色彩。
3. 偏见观点：作者对某一问题持有明显的偏见或偏向一方的观点，通常表现为片面、不全面或过于主观。
二、论证方式分析
1. 举例论证：作者通过具体的案例或事例来支持自己的观点，加强说服力和可信度。
2. 对比论证：作者通过对比不同观点或现象，突出自己的观点的优势或不足，加深读者对问题的认识。
3. 演绎论证：作者通过逻辑推理，从一般原理或定理推出具体结论，使读者接受结论更容易。
4. 递进论证：作者通过逐步展开论述，逐步深入，使读者对观点的认同度逐渐提高。
三、分析方法
1. 理清观点：阅读过程中要仔细寻找文章中的观点，通过标记或摘要的方式理清作者的观点。
2. 寻找论证依据：在文章中找出作者对观点的论证依据，包括例子、数据、引用等，帮助理解文章的论证方式。
3. 总结观点和论证方式：在阅读完一篇议论文后，可以总结作者的观点和论证方式，形成自己的观点分析表格，以备复习和记忆。
结语：通过以上的观点和论证方式的分析，相信考生们能够更好地理解中考议论文的观点和论证方式，提高阅读理解能力，取得更好的成绩。
中考议论文阅读指导教案 篇三
中考议论文阅读指导教案
中考议论文阅读指导教案 教学目标：1.了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点 2.掌握议论文阅读答题的策略和方法 3.提高议论文的阅读分析和鉴赏能力 教学重点、难点：掌握议论文阅读答题的策略和方法 教学方法：归纳法、专项训练法 课时安排：3课时 第一课时 一、议论文知识点回顾 （一）、议论文及其三要素 1、什么是议论文：议论为主要表达方式，通过摆事实和讲道理来阐明作者观点的一种文体。 2、议论文的三要素：论点、论据、论证。 （1）什么是论点：作者对文中议论的问题所持的观点或主张。 中心论点和分论点：表明主要见解，能统率全篇观点的是中心论点；只能统率局部的观点的是分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。 论点特点：要求正确、严密。 （2）什么是论据：作者在文中所使用的证明论点的材料、依据。 论据种类：包括事实论据和道理论据。 什么是事实论据：有事例、史实、统计数字等； 什么是道理论据：有名人名言、革命理论、自然科学的原理、定律、公式等。 论据特点：要求准确、典型、真实。 论据作用：无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点、分论点。 （3）什么是论证：用论据证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑纽带。 常见的论证方法：举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。 论证特点：要求严密。 （4）三要素小结 论点——需要证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明 （二）、议论文的结构 1、一般结构：是根据提出问题，分析问题，解决问题的次序来安排的。体现在结构形式上就有引论、本论、结论三部分。 2、 各部分作用：引论(开头)担负着提出问题的任务；本论(正文)是主体部分。结论(结尾)是分析论证的结果，担负着总结全文或强调中心论点，明确认识或提出希望的任务。 （三）、议论文的分类 1、从论证的方式分，可分为立论和驳论两种。 2、什么是立论和驳论： 立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。 驳论：指反驳别人的主张,证明别人的主张是虚假的、错误的,从而确立起自己正确的主张。 3、立论和驳论的共同点：立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 4、 驳论的方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文 是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 5、 驳论方法的`具体说明：①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这 是驳论中最常用的方法。如：《不求甚解》②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 如：《中国人失掉自信力了吗》 （四）、议论文的表达方式 主要表达方式是议论，但有时也要用记叙、描写、说明、抒情等表达方式。这些表达方式的综合运用，都是为文章的中心论点服务的，都能增强文章的说服力。这些表达方式常常和议论交织在一起，直接间接地为议论服务。但要注意，议论文中使用的记叙、抒情等表达方式，都是辅助手段，决不能喧宾夺主、越俎代庖。 （五）、议论文的语言特点 议论文的语言除具有准确、鲜明、生动的一般特点之外，还具有概括性强，非常严密的特点。 二、考点说明 1.能准确把握议论文的论点(包括中心论点和分论点),并能用自己的话正确概括出论点。 2.能概括分析论据(事实论据与道理论据),能分析论据对论证论点的作用。 3.能把握论证方法(包括事实论证,道理论证,对比论证,比喻论证),理解这些论证方法对论证论点的作用。 4.能分析议论文的基本结构,即提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 5.能理解关键语句的含义。 6、体会议论语言的严密性、生动性。 7.能对文章提出自己的见解。 三、答题指导 （一）、能提取、归纳文章的中心论点 1、找出中心论点 （1）方法： 常见位置寻找 通过主要论据来寻找论点。即作者对论据分析后，提出论点。 通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点 。 有的在摆出对方错误观点分析否定后提出中心论点。 （2）注意点 论点必须是紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。同属这一类的句子，要找那些概括性强的。 要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。 我们判断一个句子是否就是文章的论点，可依据通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。 2、用自己的话归纳中心论点 （1）方法： 找出论题，判断作者对此问题的倾向。 观察论据，论据是证明论点的，分析论据，从中推断它所支持的观点。看它证明的是什么，这个就是论点。 归纳段意——归纳层意——概括论点。 分析总结性的关键词语。 分析分论点，找到中心论点。 （2）注意点 论点的语言形式应该是一个完整的判断性的句子，不能是一个词或一个短语，也不能用问句。常用“××是（应该）×××”、“××不是（不应该）××”的句式。 概括出来的论点要简洁利落。 用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要证明的是不是吻合。 3、例题解析 4、找出分论点 （1）方法 分论点是对中心论点的补充、解释、说明。 一般通过位置寻找，段首比较常见。 分论点有时有标志性词语：首先、其次、第三等 。 分论点形式相对一致。 （2）例题解析 第二课时 (二)、辨析论据类型、概括论据、分析论据对论证论点的作用、按要求补写论据 1、辨析论据类型 注意点 不是所有名人的话都算作是道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。 2、概括论据： 方法 （1）、概括论据必须包含两个要素：人物＋事情；人物指论据中的主要人物，事情指整个事件中最本质、最核心部分。其他要素如：
