中学的德育论文(最新3篇)
中学的德育论文 篇一
中学的德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要环节。在中学的德育中，学校和家庭应该共同努力，通过多种方式，使学生受到全面的德育教育。本文将从学校、家庭和社会三个方面探讨中学的德育。
首先，学校是中学德育的重要组成部分。中学通过开设德育课程和活动，为学生提供了德育的基础知识和实践经验。例如，学校可以组织道德讲座、德育主题班会等活动，让学生了解各种道德规范和价值观，培养他们正确的道德观念和行为习惯。此外，学校还可以通过评选德育先进个人、开展德育实践活动等方式，激励和表彰学生的优秀德育表现，营造良好的德育氛围。
其次，家庭是中学德育的重要基础。家庭是孩子的第一所学校，是他们道德观念和行为习惯的主要来源。家长应该关注孩子的德育教育，为他们树立正确的榜样。家庭应该营造和谐的家庭环境，培养孩子的良好家庭美德，如尊重长辈、关心他人、助人为乐等。此外，家长还应该与学校保持密切联系，了解孩子在学校的德育情况，积极参与学校组织的德育活动，共同促进孩子的德育发展。
最后，社会也是中学德育的重要支持。社会是学生成长的环境，通过社会的力量，可以为中学德育提供更多的资源和支持。社会可以通过媒体、社区组织等渠道，宣传和弘扬正能量，引导学生树立正确的价值观和道德观念。此外，社会还可以提供各种实践机会，让学生参与社会公益活动，培养他们的责任感和奉献精神。
总之，中学的德育需要学校、家庭和社会的共同努力。学校应该提供德育课程和活动，家庭应该为孩子树立正确的榜样，社会应该提供资源和支持。只有通过多方合作，才能够使中学生受到全面的德育教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
中学的德育论文 篇二
中学的德育是培养学生综合素质的重要环节。在中学的德育中，学校应该注重培养学生的道德认知和实践能力，使他们具备独立思考、判断和行动的能力。本文将从德育目标、德育方法和德育评价三个方面探讨中学的德育。
首先，中学的德育目标应该是培养学生良好的道德品质和行为习惯。中学德育的目标应该是全面的，包括道德认知、道德情感和道德行为三个方面。学校应该通过德育课程和活动，使学生了解各种道德规范和价值观，培养他们正确的道德观念和行为习惯。此外，学校还应该注重培养学生的独立思考和判断能力，使他们能够根据自己的判断和价值观做出正确的道德选择。
其次，中学的德育方法应该是多样化和个性化的。学校应该根据学生的特点和需求，采用多种方法进行德育教育。例如，可以通过讲座、讨论、角色扮演等方式，让学生参与德育活动，培养他们的道德认知和实践能力。此外，学校还可以借助现代技术手段，如互联网和智能设备，开展德育教育，提高学生的参与度和兴趣。
最后，中学的德育评价应该是全面和科学的。学校应该通过定期考核、综合评价等方式，对学生的德育发展进行评价。评价应该包括学生的道德知识、道德情感和道德行为等方面，既注重学生的学业表现，又注重学生的道德品质和行为习惯。同时，评价应该因材施教，充分考虑学生的个体差异，鼓励学生发展自己的特长和潜能。
总之，中学的德育需要注重培养学生的道德认知和实践能力，具备独立思考、判断和行动的能力。学校应该制定明确的德育目标，采用多样化和个性化的德育方法，进行全面和科学的德育评价。只有通过这样的方式，才能够使中学生受到全面的德育教育，提高他们的道德素质和综合素质。
中学的德育论文 篇三
在当前的教育中，德育的教育是十分重要的，那么关于中学的德育论文应该怎么写呢？下面是小编分享给大家的中学的德育论文，希望对大家有帮助。
摘 要：在价值取向多元化的当代社会，高中生的心理问题已成为社会关注的重点和热点。高中生缺乏的不是物质需求，而是缺乏精神和心灵的关爱和理解。本文通过对高中生存在的心理问题阐述，提出了怎样改善目前高中生心理健康状况的几点建议。
关键词：高中生;心理健康;德育教育
高中生是一个特殊的群体，脱离青少年的青涩，但没有成年人的成熟与稳重。青少年在高中阶段正处于身心发展的关键时期，他们已初步建立起了自己的世界观、人生观和价值观，但如果社会、学校和教师不给予正面积极的引导，很容易使得高中生误入歧途。
一、当前高中生存在的心理问题
社会的飞速发展带来的种种问题影响着每一个人，心理问题已不再是一个理论上的概念，它已经逐渐成为我们工作生活的一部分，高中生也不例外。学习、娱乐、升学等原因影响着高中生的身心健康发展。
（一）学习压力大，心理压力得不到缓解
高考是目前我国学生进入高等学府的唯一途径，真可谓是“千军万马过独木桥”，学校为了升学率，家长为了孩子能够上一个好的大学，往往只注重学生的成绩，忽视了学生的心理健康。高中学业紧张，每天奔波于家里、学校和各大补习班之间，学生没有一点私人的时间和空间，积累在心里的压力长期找不到适当的渠道发泄，时间长了学生心理容易出现各种问题。
（二）社会风气对高中生心理的影响
当今社会是一个文化、价值多元化的社会，比如2013年流行的“高富帅”“白富美”，“土豪”等词都是对当前社会风气的一种反应。社会上拜金主义、个人主义等思想风行，再加上新闻和网络媒体的宣传引导，使得不少高中生的三观深受影响。学生不再觉得勤俭节约是一种美德，取而代之的是各种攀比和炫耀，不再觉得尊老爱幼是一种美德，取而代之的是自我为中心。曾有高中老师说到现在学校要求学生在校统一着校服，学生不能再衣着上相互炫耀便转向鞋上进行相互攀比。当前的一些不良社会风气影响了学生的价值观取向，也折射出学校德育教育的空白和漏洞。
（三）家庭学校忽视学生心理需求
现在很困扰家长和老师的一个问题就是高中生“早恋”，如野草般“野火烧不尽，春风吹又生”。家长和老师只是一味的责备孩子，但不妨深入思考一下这背后的原因。不排除其中有一些是因为攀比或者好奇，但更多的是因为现在的学生缺“爱”。父母工作繁忙没有时间陪伴孩子，更不要说与孩子沟通聊天，父母认为只要满足孩子物质上的要求即可，殊不知孩子需要的往往是心灵上的理解和关爱。教师往往更看重学生的成绩，对于学生难以做到“一碗水端平”，常常无意识的伤害了学生敏感的心。
二、关注高中生心理健康的途径
在这个物质充足价值取向多元化的社会，高中生出现心灵的孤独感等心理问题多半是由于精神上缺乏关爱和理解，心里的压力找不到适当的渠道宣泄，关注高中生的心理健康是一个长期而持续的过程，需要学校、老师、家长和社会多方面努力。
（一）转变父母教育理念是关注学生心理健康的前提
家庭是学生最初成长和生活的地方，父母也是孩子成长的第一位老师。父母不仅是孩子的良师，还应该是孩子的益友，不仅关注孩子身体的发育，更应该关注孩子心理的需求。高中生正处于心理和思想的重要“转型期”，良好的家庭氛围和父母关系对于高中生的身心健康发展有着不可忽视的意义。家长应该转变传统的教育理念，不要将自己的观念强加在孩子身上，孩子是一个独立的个体，父母要学会理解孩子，多与孩子进行心灵上的交流和沟通。
（二）教师的理解和包容是关注学生心理健康的基础
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（三）学校加强德育教育是关注学生心理健康的保障
学校是培养人才的地方，也是学生学习知识和做人的重要场所，近年来高中生心理健康问题突出，学校加强德育教育势在必行。学校的德育教育不仅仅表现在思想品德的教育上，更重要的是要学生建立正确的世界观、人生观、价值观，让学生有健康的心理状态。学校可以通过开设关于心理健康的选修课或者知识讲座向学生普及心理方面的知识，利用课余时间开展心理拓展训练，给学生建立心理档案等方法加强对学生心理健康的关注。
（四）社会要为学生心理健康的发展保驾护航
高中生除了接受学校教育之外，另外一个接受教育的渠道就是社会教育，社会也要为中学生的心理健康发展承担部分责任。社会媒体和网络对高中生的心理发展起重要的导向作用，如近年发生的“郭美美”事件以及电视上热播的选秀节目和相亲的节目对高中生的价值观和心理发展都会产生一定的负面作用。网络、报纸、电视应加强对信息的筛选工作，建设青少年绿色网络平台，完善网络监管机制，减少负面信息对高中生心理的影响。同时也要树立更多的模范人物和表彰先进典型事例，加大宣传力度，提高民众的道德水平，为高中生的心理健康生长营造一个 良好的社会氛围。
三、总结
高中生的心理健康与否是学生良好学习和生活的前提和基础。“少年强则国强，少年弱则国弱。”高中生是国家未来的建设者和接班人，关心高中生的心灵健康就是关心国家未来的前途命运。
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