新课改带来新变化

新课改带来新变化

石永明简介：

汉族，副教授，中共党员，现任黑龙江省哈尔滨市政府副秘书长兼市教育（－雪风网络xfhttp教育网）局党委书记、局长。１９７５年毕业于黑龙江大学半导体物理专业，同年留校任教。在学校任教期间，石永明承担了国家级课题的研究工作，圆满完成任务，获国家级科研一等奖，被破格晋升为副教授。１９９２年，由于工作成绩突出，被选派到哈尔滨市道里区任副区长，主管科教文体卫生工作。１９９４年被任命为道里区委副书记。１９９７年任哈尔滨市市体委主任。１９９９年１月任哈尔滨市市教委主任。

新课程改革是一个不断探索、不断深化的过程，我们将紧紧抓住地方课程地域性、针对性、时代性和现实性、探究性、实践性的特征，注重课程目标人本取向和社会取向的紧密结合，在培养学生竞争意识、创新意识的同时，充分注重对学生社会责任感和社会实践能力的培养。

直面新课改的思考与实践

哈尔滨市政府副秘书长兼教育（－雪风网络xfhttp教育网）局党委书记、局长石永明

面对新课改，作为地方教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政部门，如何帮助学校实践操作层面的工作，我的体会是队伍建设是立足点，课程开发是着力点，变革评价机制是关键点，全体学生的健康、全面可持续发展是指向点和落脚点。

人永远是事业成败的根本。在新课改实践中?我们首先把队伍建设作为根本问题来对待。我们主要抓了两方面工作?一是更新观念。我们狠抓管理者、教研人员、校长、教师４支队伍观念的转变。通过学习课改理论，邀请专家讲学，组织专题讨论，学习纲要、解读课标，不断树立新课程观念。二是抓好培训工作。我们着重抓校长和教师培训，不断提高他们的专业化水平。

在校长培训方面，我们除坚持常规的岗前培训、任职培训和提高培训外，还先后选派１８２名骨干校长到北京、上海参加教育（－雪风网络xfhttp教育网）部中小学校长培训中心的高层次研修。培训中采取导师制、课题制，把理论研修和岗位实践有机结合，使培训增强了针对性和实效性。

在教师培训方面，注重优化教师培训方法，形成了集中学习与分散学习相结合，专题讲座与合作研讨相结合，理论学习与个案分析相结合，组织考核与个人总结相结合的培训模式。教师培训的主要途径立足于校本，校本培训成为教师专业发展的'重要形式。

在教师和校长培训中，我们有效利用现代信息网络技术。如在哈尔滨教育（www