运动技能在体育教学中的作用论文(经典3篇)
运动技能在体育教学中的作用论文 篇一
运动技能在体育教学中的作用
摘要：运动技能是体育教学中不可或缺的一部分。它不仅可以帮助学生掌握运动的基本技能，还可以促进学生的身体素质和心理健康。本文将探讨运动技能在体育教学中的作用，并提出相应的教学方法和策略。
关键词：运动技能；体育教学；身体素质；心理健康
引言
运动技能是体育教学中的核心内容，它是学生掌握体育运动的基础。通过学习和练习运动技能，学生可以提高身体素质，培养协调能力和反应能力。同时，运动技能还对学生的心理健康有积极的影响。因此，运动技能在体育教学中发挥着重要的作用。
正文
一、提高学生的身体素质
学习和掌握运动技能是提高学生身体素质的一种有效途径。通过运动技能的学习和练习，学生可以提高身体的灵活性、耐力、力量和速度等方面的能力。例如，在足球运动中，学生需要学习掌握传球、射门、带球等技能，这些技能的学习和练习可以使学生的腿部肌肉得到锻炼，提高学生的爆发力和耐力。另外，在篮球运动中，学生需要学习掌握运球、投篮、防守等技能，这些技能的学习和练习可以提高学生的手眼协调能力和爆发力。
二、培养学生的协调能力和反应能力
运动技能的学习和练习有助于培养学生的协调能力和反应能力。通过不断地练习运动技能，学生可以逐渐提高身体各部位的协调性，使身体各个部位的动作协调统一。同时，运动技能的学习和练习还可以培养学生的反应能力。在运动中，学生需要根据场上的变化做出相应的反应。例如，在乒乓球比赛中，学生需要根据对手的发球动作和球的落点做出反应，做出合适的击球动作。
三、促进学生的心理健康
运动技能的学习和练习对学生的心理健康有积极的影响。通过运动技能的学习和练习，学生可以增强自信心、培养毅力和坚持不懈的精神。在运动中，学生需要克服困难和挫折，不断地努力和进步。这种经历可以使学生更加坚强和自信，增强学生的自尊心和自信心。同时，运动技能的学习和练习还可以帮助学生释放压力，提高学生的情绪调节能力。在运动中，学生可以通过运动来释放紧张和压力，缓解焦虑和疲劳。
结论
运动技能在体育教学中的作用不可忽视。通过运动技能的学习和练习，学生可以提高身体素质，培养协调能力和反应能力，促进心理健康。因此，在体育教学中应注重培养学生的运动技能，采用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
参考文献：
1. 贾峰. 运动技能在体育教学中的应用[J]. 体育科技, 2015, 33(4): 97-99.
2. 李明. 运动技能对学生身体素质的影响及其培养策略[J]. 体育科技, 2016, 34(2): 86-88.
运动技能在体育教学中的作用论文 篇二
运动技能在体育教学中的作用
摘要：运动技能在体育教学中起着重要的作用。它不仅能够帮助学生掌握运动的基本技能，还能够促进学生的身体发展和社交能力的培养。本文将探讨运动技能在体育教学中的作用，并提出相应的教学方法和策略。
关键词：运动技能；体育教学；身体发展；社交能力
引言
运动技能是体育教学中的重要内容，它是学生掌握体育运动的基础。通过学习和练习运动技能，学生可以提高身体协调性、增强肌肉力量和提高身体机能。同时，运动技能还能够培养学生的社交能力和团队合作精神。因此，运动技能在体育教学中发挥着重要的作用。
正文
一、促进学生身体发展
运动技能的学习和练习可以促进学生身体的发展。通过学习和练习运动技能，学生可以提高身体的协调性和灵活性，增强肌肉力量和耐力。例如，在游泳运动中，学生需要学习掌握游泳的姿势、呼吸和动作，通过游泳的学习和练习，可以锻炼学生的全身肌肉，增强学生的耐力和灵活性。另外，在篮球运动中，学生需要学习掌握运球、投篮和防守等技能，通过篮球的学习和练习，可以锻炼学生的手臂和腿部肌肉，增强学生的力量和爆发力。
二、培养学生的社交能力
运动技能的学习和练习可以培养学生的社交能力。在运动中，学生需要与队友合作，共同完成比赛或训练任务。通过与队友的合作，学生可以培养团队合作精神和沟通能力。例如，在足球比赛中，学生需要与队友配合，共同完成进攻或防守任务，这样可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。另外，在羽毛球比赛中，学生需要与对手进行较量，通过与对手的竞争，可以培养学生的竞争意识和合作能力。
三、提高学生的心理素质
运动技能的学习和练习可以提高学生的心理素质。通过运动技能的学习和练习，学生可以增强自信心、培养毅力和坚持不懈的精神。在运动中，学生需要克服困难和挫折，不断地努力和进步。这种经历可以使学生更加坚强和自信，增强学生的自尊心和自信心。同时，运动技能的学习和练习还可以帮助学生释放压力，提高学生的情绪调节能力。在运动中，学生可以通过运动来释放紧张和压力，缓解焦虑和疲劳。
结论
运动技能在体育教学中发挥着重要的作用。通过运动技能的学习和练习，学生可以促进身体发展，培养社交能力和提高心理素质。因此，在体育教学中应注重培养学生的运动技能，采用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
参考文献：
1. 李明. 运动技能对学生身体素质的影响及其培养策略[J]. 体育科技, 2016, 34(2): 86-88.
2. 赵军. 运动技能在体育教学中的应用[J]. 体育科学, 2018, 36(4): 123-125.
运动技能在体育教学中的作用论文 篇三
运动技能在体育教学中的作用论文
[摘要]：在今年暑假刚刚结束的高中新课程体育骨干教师国家级和省级研修班上，到会的专家都谈到了在新一轮课程改革下，对运动技能的教学在整个体育教学中的作用，以及如何处理两方面的关系。在场的体育骨干教师都很关注该不该教运动技能，让学生掌握什么样的运动技能和掌握多少向各位专家请教，这是新课程改革中的一个焦点之一。就我本人认为，在体育教学中，应要求学生学习、掌握和运用一些基本的运动知识和技能，并在某几个领域形成自己的运动爱好和专长，为终身体育打下基础。
关键词：运动技能、兴趣、体育教学
一、运动技能教学的现状。
现阶段一些一线体育教师认为，现在体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，体育教学中只要让学生动起来就行，让他们身心得到愉悦就行，而过分地淡化运动技能的教学，甚至反对体育课程中运动技能倾向化。结果导致教师在体育教学中不教运动技能，也不敢教运动技能了。
《新课程标准》中对运动技能目标的叙述比较笼统，导致目标不能统领内容。作为一线教师也比较迷茫，不知道如何去理解《新课程标准》中对运动技能应达到什么样的要求才行。比如：《新课程标准》中对运动技能的掌握和运用上。有一项要求是较好地掌握球类项目中某一或某一些项目的技术与战术（水平至），它设有具体的要求，这就要求体育教师根据本校的具体情况和学生的实际情况来制定评价标准。当然要较好地掌握和成运动技能，需要教学时间条件的保证和教师专业素质的保证，因此运动技能的教学需要进行正确的改善和改革，它在体育教学中是一个非常重要的层面。
二、运动技能教学与体育课教学相辅相成。
（一）可以这么说，运动技能的教学是体育课程的主要手段和方法，增进学生的健康是体育课程的主要目标。
很多体育教师现在都认识到，没有运动技能的教学，体育教学就成了“无源之水”，也就失去了体育教学本身的意义。因此二者是相辅相成的`。
我通过对周边学校的体育课进行了调查研究，发现现在仍然有不少高中体育课教学几乎“放弃”了对运动技能的教学，如：他们上篮球课、足球课都是先让学生绕操场跑上两圈，做几节徒手操，一个班拿出3—4个篮球，分组去打。一节课上，教师也没有什么示范，学生们打球也就瞎打，试想，这样的体育课需不需要我们体育教师，也许学生们是行动起来了，但是学生这节课掌握了什么运动技能呢？这样的体育课也会渐渐冷却学生上体育课的热情。在体育教学中，如果没有了运动技能的教学，体育课就会变为活动课和游玩的课，体育教学也就会失去了意义。
（二）在人类学习的长河中，兴趣是我们最好的老师。
试想，如果你没有兴趣，就不可能全身心投入到这项活动中去。同样，体育教学中，要首先培养学生的情趣，学生只有感兴趣了，才会更好学习运动技能，有了过硬的运动技能，才能更好的完成体育教学任务。现在，有些老师提出了“是否淡化运动技能的教学”，我的答案是否定的，不能淡化对运动技能的教学。为什么呢？我们打个比方，比如说打篮球，学生首先是对篮球有兴趣，他才有可能去打，可是没有掌握正确的运动技能，每次运球时，球都运跑了，投篮时也投不中，也许第一
新一轮的高中体育与健康新课程改革和当前的改革的主题，绝不是削弱和淡化运动技能的教学，而是要进行有益和有效的运动技能的教学。事实证明，运动技能的教学是整个体育教学的主体，我们在体育教学中不能本末倒置，要通过运动技能的教学，增强学生的体质，促进学生运动水平的提高，为终身体育打下基础。
