教师对 的思考
教师对 的思考
尊敬的党支部：
党的群众路线教育实践活动，正在教育系统扎扎实实地开展起来，受到全体师生的拥护和欢迎，
教师对 的思考
。教育实践活动的重点是党员干部查找 ，纠正自己存在的 ，真正践行党的群众路线，密切党群干群关系。就教育系统来说，一些党员干部认识深刻，认真查摆自己四风方面的'问题，可是另一些党员干部认识不到位，认为自己在四风方面根本不存在任何问题，讳疾忌医。笔者认为，我们应该对照四风表现，查找自己在四风方面存在的问题，认真开展党的群众路线教育实践活动，努力取得实效，取信于民。四风有哪些表现呢?
形式主义的表现是：不从实际出发，不求实效，打花架子，做表面文章，工作不落实，不解决实际问题。课题研究，重开题不重过程;
常规检查流于形式，考勤不逗硬，迎检重资料。开长会，说长话，说大话，说套话。
官僚主义的表现是：决策不民主，个人说了算;不从实际出发，高高在上，我行我素，颐指气使，飞扬跋扈;办事推诿，遇到问题绕道走，上推下卸，不作为，不负责，不讲效率;对群众冷漠无情，不关心疾苦痛痒;工作不深入，不精细，穿大马褂，
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《教师对 的思考》(https://)。享乐主义的表现是：追求物质享受，贪图安逸;缺乏忧患意识和创新精神，安于现状，不思进取;拈轻怕重，得过且过。
奢靡之风的表现是：铺张浪费，大手大脚，花天酒地，过分追求物质享受;讲排场讲规格，欲壑难填。水电浪费惊人，长明灯，长流水随处可见。讲吃讲喝，大吃大喝。
对照四风表现，查摆在四风方面存在的问题，就能对症下药，解
汇报人：unjs
2014年7月25日
