描述戏剧表演作文
描述戏剧表演作文 第一篇
蔚儿和奕、玉儿是从小玩到大的死党，她们的梦想都是当演员。现在，机会终于来了，马上就要高考了，她们既兴奋又紧张。
2月底，三人一起乘车来到北京电影学院参加专业考试。当时也是特别紧张，不过在那里看了别人的表演已经慢慢放松，犹如在自己客厅家一样。
轮到蔚儿的时候，她有点不自然，看着严肃的老师，说话变得结结巴巴。
“老……老……师好，我……我是16号考生韩琳蔚！”
老师开始皱眉头，此时奕和玉儿已为她冒出冷汗。
“接……接下来我先给老师跳一段舞蹈——天使之衣！”说着，蔚儿跳起了天使之衣，舞蹈似乎让她忘记了一切 ，她已经练了一年舞蹈，她的舞姿轻盈优美，加上那到膝盖的连衣裙更是把舞姿衬托的更加轻盈。
她跳完后，老师欣慰地笑了一下。
轮到奕和玉儿跳的时候，她们 的状态都很好，轻松到了复试。
表演情景——正好她们三个被分到一组，她们高兴的又蹦又跳。老师要她们表演一个崩溃悲痛欲绝的情景，蔚儿和奕都表演的很卖力、用心，但玉儿似乎心有余悸，她怎么能那飘逸的长发怎么能被抓的乱七八糟？所以在这一轮表演似乎差了一些，老师给她的分有点低！
一轮轮紧张的考试完后，她们又搭乘了12小时的车回去，回去的时候不像来时候一样，开心的蹦蹦跳跳，三个人都在担心自己的命运……
描述戏剧表演作文 第二篇
说实话，我以前一点也不喜欢中国的传统戏曲，因为在我的印象里，它们一般都只是依依呀呀的唱个不停一点也没趣味味。
可是，几年前在电视上看到的一段黄梅戏，改变了我对他们的看法。
表演者的嗓音是那么轻柔，音乐也那么优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。我想，这就是它的魅力所在吧。
黄梅戏的起源最早可追溯到唐代。据史料记载，早于唐代时期，黄梅采茶歌就很盛行，经宋代民歌民歌的发展、元代杂剧的影响，逐渐构成民间戏曲雏形。黄梅县戏风更盛。明崇贞年间，黄梅知县曾维伦在《黄梅风教论》中就有“十月为乡戏”的记述。清道光九年，在别霁林的《问花水榭诗集》中，一首竹枝词的描述就更为生动：“多云山上稻荪多，太白湖中渔出波。相约今年酬社主，村村齐唱采茶歌”。
黄梅戏不但优美动人，并且还有这么悠久的传说呀。
我觉得，此刻中国的传统戏曲越来越不受欢迎了，取而代之的是流行歌曲，虽然流行歌曲确实有它的优点，可是我们也不能因为它而忘了中国的传统戏曲呀！我们只要用心去体会不难发现传统戏曲的美妙之处。所以，请大家和我一齐，去体会中国传统戏曲的优美，相信大家必须会爱上它们！
描述戏剧表演作文 第三篇
今天我们学校举行了一场精彩的演出，其中就有我们班。
孙老师精心挑选了《花木兰》这个课本剧，作为表演题材。我心想：演花木兰的是不是我呀？我好想演啊！哇，还真被我言中了！孙老师真的把花木兰这么重要的角色分配给了我，我好激动啊！
演出之前我们进行了紧张的排练。我的妈妈为了让我们演出成功，把我才五个月的妹妹丢在了家里，全力以赴给我们排节目。妈妈和阿姨一点儿一点儿教我们语言及情感表达，一遍遍修改演出稿，留下了许多辛勤的汗水。
排练完后一回到家，我就专心致志的读起《花木兰》这本书。妈妈还详细的给我介绍了花木兰出征前和出征后的性格变化。姥姥也赶过来给我指点动作，真是全家总动员！每当我累的筋疲力尽，妈妈都会对我说：“孩子，像想演好角色就要比别人付出的多。”听了妈妈的话我就会忍住泪水，坚持练下去。
终于到了表演的时刻，我非常紧张，小心脏都要跳出来了！我们精心装扮好后闪亮登场，我仿佛穿越到了古代，成为了真正的花木兰。我的一颦一笑，一招一式，一举一动，既有花木兰的柔美，又有花木兰的英姿飒爽。表演完后，讲堂里顿时响起了雷鸣般的掌声。“耶！我们成功啦！”同学们刚一出表演厅，就高声欢呼道。孙老师也连声赞叹：“大家表演的真精彩！孩子们真棒！”
这次表演我懂得了一句名言：任何成就都是刻苦劳动的结果。我流下的每一滴汗水记录我的努力；流下的每一滴泪水，记录我的成功！
描述戏剧表演作文 第四篇
咦，我们的教室门口围了这么多人呢？原来，我们班正在举行一场《智斗抢劫贼》的课本剧表演。
老师采用了公平竞争的方式选举了演员。强盗甲：施剑峰；强盗乙：徐雨青；明明爸爸：陈飞；警察：冯清阳、陈力；明明舅舅：周菲菲。
开始表演了，施剑峰和徐雨青躲在门外面，陈飞和周菲菲正在电话里通话，“咚咚咚”，突然有人敲门。陈飞没有关掉电话就跑过去开了门，刚一开门，便冲进两个蒙面人，徐雨青一把抓住陈飞往屋里推，施剑峰立刻关上门。施剑峰说：“不许动，快把钱给我。”陈飞被吓得腿一软，坐到地上。他大声地说：“救命啊！抢劫啊！”施剑峰说：“不许叫，不然我杀了你。”陈飞把钱给了徐雨青，徐雨青数了数钱说：“太少了，银行卡在哪里，快交出来。”陈飞说：“我给你们，你们不要伤害我，银行卡好像在抽屉里。”徐雨青翻了半天才找到一张银行卡。施剑峰说：“密码是多少？”陈飞说：“765432。”施剑峰说：“我们快走。”就在这时，冯清阳和陈力冲进来说：“不许动，举起手来。”最后，两个蒙面人被抓走了。
这个课本剧告诉我们人要淡定、要冷静，这样才能解决问题。
描述戏剧表演作文 第五篇
今天下午，我们班举行了教科书剧《西门豹》的演出。
西门宝是吴超，侍卫是旺信，官绅头目是裴贤，官绅是陶伟、冯超，女巫是鲁平，女弟子是颜倩、紫菱……新娘是凯妮，导演是于舒歌芝。
光看这些演员就够有意思了。不知道会不会让我们笑得前仰后合！
开始吧。第一个玩家是西门宝。“哈哈”真是好笑。吴超留着白胡子，长得有点像西门豹。然后女巫和官绅出来迎接她。女巫很有趣，戴着皇冠。然后西门宝让新娘给他看。一看到新娘，大家都笑了，往后靠了靠。凯尼盛装打扮。满脸泪水，哭得像个“泪人”，这句话是虚构的。“这个女孩不漂亮。过几天我就送一个漂亮的去河伯。”然后我叫卫兵把女巫扔到河里。过了一会儿，女巫上来之前，她把官员和士绅的首领扔进河里，让他把它提起来。过了一会儿，他们还没上来，就想把官绅们扔到河里去。官员和士绅跪下求饶。他们打破了他们的头，流血了。不，它们是用红墨水画的。西门宝叫他们回去。
观众和老师又笑又跳，表演结束了。
“哈哈哈哈哈哈”笑声从教室里飞出来，直冲蓝天。
描述戏剧表演作文 第六篇
盼星星，盼月亮，终于盼到了四年级的六一节。据说这个六一节将有许许多多的县级领导来校与大家共度六一，还将有不少同学在舞台上表演节目，我也是其中的一员呢！
俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。这不，前几周我就开始为今天的表演做精心准备了。我表演的节目是乐器联奏中的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》。先前在老师那里学习的功底再加上临近的频繁排练，我的葫芦丝已经吹得炉火纯青了。然而，在表演之前，却发生了一个令人意想不到的小*曲。
临近表演了，我喜滋滋地拉开了葫芦丝盒子的拉链。突然，一位同学追赶着另一位同学冲了过来，冷不防把我撞了一下。我的手一抖，葫芦丝重重地摔到了地上。“咚——”一声清脆的响声引起了大家的注意。我顿时心里一紧，赶忙拾起了葫芦丝。那两位同学见势不妙，悄悄地溜之大吉了。我一边嘟嘟囔囔地咒骂着，一边*了*乐器上的尘土。见葫芦丝外表没什么损伤，我小吁了一口气，随即把葫芦丝放在嘴里试吹。“糟糕！”我失声大叫，“葫芦丝怎么吹不出音来了？！”顿时，我心急如焚，心提到了嗓子眼。我赶忙去请教在葫芦丝方面比我老道的“前辈”——林泓铮，让他来帮我处理这个问题。
林“前辈”忙帮我把葫芦丝敲了敲，又把葫芦丝口拧了拧，朝着葫芦丝孔拍了拍，还把葫芦丝管摇了摇，一番捣鼓之后，再把葫芦丝放在嘴里吹了吹，还是吹不出音来。他彻底摇了*，表示无能为力。顿时，我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。林“前辈”见我心急火燎的样子，便带我去找比他更“老”的“祖宗”——杨明曦救急。
果然，姜还是老的辣。杨明曦帮我把葫芦丝摇了摇，取出了簧片，擦了擦，又*了*。再一试吹，嘿，出音了！我心中的石头砰然落了地。
就在这时，报幕员清脆的声音响起：“接下来请欣赏由四年级陈止戈、林泓铮同学带来的乐器联奏《月光下的凤尾竹》等……”
“呼——”我吁了一口气，镇住还在紧张的心，登台献艺了。
这一出戏，演得真惊险啊！
描述戏剧表演作文 第七篇
今天是儿童节，我们全班同学都很高兴，我们不仅在学校里面要表演节目，在社区也要表演。同学们个个喜笑颜开，准备大展身手。
我从小就十分胆小，所以在上场之前心里翻江倒海，脸都发红了。我的心砰砰乱跳，都快要到嗓子眼儿了。我转过头去看看我的队友们，他们表现得十分轻松，脸上笑开了花。见他们这样，我的心情稍微平复了一点。还有两分钟了，妈妈走了过来。她露出了期待与信心：“加油，你一定行的!”我顿时浑身充满了力量：嗯，我一定行的。
两分钟过去了，我和队友们自信满满地走上了舞台。“从前有一只狼，他叫笨狼，有一天它邀请了他的好朋友去他家做客……”我看了看妈妈，表演得更好了。我开始有一点骄傲了，可一不留神开始轮到我讲话了，我却还沉浸在想象中。身后的同学推了我一下，我才反应过来，赶紧把台词念出来了。我说得结结巴巴的，台下的同学们哄堂大笑。我羞愧得低下了头，面红耳赤，眼泪不禁夺眶而出。伴随着大家的嘲笑，我们小组很不开心地走下了舞台，观众指手画脚，议论纷纷，害我们更抬不起头来。
在舞台后面我哭了起来：“都怪我不好，害得大家被连累。我辜负了妈妈与老师的期望，让排练这么久的心血都白费了。”我开始自责起来，队友们纷纷来安慰我，却还是不起作用。这时妈妈走过来了，她对我说：“不要哭，我并不怪你。每个人都会犯错，失败是成功之母。但是你不能把错误当成家常便饭，同样的错误不能犯两次，你有羞耻心就好了，要对自己有信心。”听了妈妈的话我似乎懂了什么。开始报名次了，我们得了第三名。我心想：只要我不再犯同样的错误就好了，要对自己有信心，这不拿了第三名吗?
这次的事，妈妈不仅没骂我还教诲了我，让我明白了做什么事情不能放弃要有信心，同样的错误不能再犯，也要有羞耻心，并且阳光总在风雨后!
描述戏剧表演作文 第八篇
走进五里路小学，你一定会被美丽而又宽广的舞台吸引。这里环境优美、清香四溢，是同学们喜爱的地方。
舞台有三个入口，正入口的梯子最宽，大约有两三米，是一个“凸”字形倒过来。每当节日到来，孩子们会在上面跳舞，舞台快乐地笑了。舞台不会孤独，因为它们四周都是小草小花，它们时时刻刻都在一起玩耍。左边有一颗大榕树，大榕树伸出宽大的叶子，在校园撑起了一把巨伞，绿茵茵的。遮住了直射的阳光，是我们学校美丽景象之一。夏天，同学们喜欢来这儿乘凉。旁边还有四棵带刺的鉄树，它们的枝叶真像一只只蜈蚣。然后是三面旗子在大风中昂然挺立，被旗下三棵鉄树簇拥着。右边也有榕树和鉄树，最明显的就是土黄色的牛顿像了，大风大雪还是纹丝不动、昂首挺胸。正好映衬着它身边的四棵鉄树。
舞台后面是二十四棵郁郁葱葱的塔白树了，它们像一排士兵保卫着舞台。左上角和右上角分别有一根红柱子，柱子上有一个白色的圆灯，像一颗放在宝石柱上的大珍珠。左下角和右下角开放着枝繁叶茂的桂花树，到了秋天，一进校园就有一阵阵桂花香气，引来一大片的小朋友。我每到这里，都是座无隙地。小朋友有的拍照、有的写生、想记下这番美景，鸟儿和蝴蝶们也来了，我见了这一景象，不由得想起两句诗：“留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼。”小朋友们坐了很久，该回家了，他们还不想回家。因为，他们已完全沉浸在了这迷人的景色中了。
朋友们。我们的校园美丽吗？我们的舞台有趣吗？欢迎大家来我们学校参观。
描述戏剧表演作文 第九篇
现代青年追求流行乐，摇滚乐，追求非主流，另类，追求快感刺激。当然忍受不了戏曲那悠悠慢慢的的唱速，咿咿呀呀的唱腔。实话实说，我也不爱看戏。但在我小学时我曾发生了一件关于戏曲的事情，至今使我回味无穷，难以忘却。
那是三四年级的事了，我们班举行了一次班会，同学们能够上台跳演节目，我就表演了“唱脸谱”。听起来不可思议吧，可事实就是这样，往往事实会超乎人们所料，让人大吃一惊。
其实，我也不明白当初我为什么要选择这首歌，为什么在浩如烟海的歌海中偏偏选择了这首，也许，还真是戏曲那独特的魅力吸引了我，是我鬼迷心窍了吧!哈，这一切都无从考证了。我只明白，这件事在同学中引起巨大反响，这首歌震惊了他们，这件事一向深深刻在他们心中。以至于几年后的今日，当我们做起“戏曲大舞台”这个实践活动时，很多与我小学就是同学的同学，竟提起这件事，开玩笑似的要我再唱一次。
那节班会课上，我自信的走上讲台，自我给自我报了幕(我是主持人)便“惊艳”亮相，拉开架势(此刻想来动作必须很别扭)，唱了起来。我幻想着自我是巨星是大师，万众瞩目，星光闪耀。我看到台下同学眼发直，以为我表演的多么好，使得同学们这么兴奋。
可事实上，在一个如此流行音乐与现代舞蹈云集的舞台上，居然有一个人唱戏，这个人还是他们眼中文静的，默默无闻的，成绩优秀的朱同学，惊讶成都当然会乘火箭上升。之后，在同学们惊喜而又敬佩(我真是勇气可嘉，找死)的目光中，我走下讲台。这绝对是我人生中不可多得的一次锻炼。
那次表演，我理解了戏曲，戏曲也理解了我，我们配合的是那样默契!我永生不会忘记这件事，但我再不会像从前那样做了，我不会再尝试戏曲。因为，还是实话实说，我不喜欢戏曲了。
可是，那种悠然自得，那种绚丽色彩，那种美丽而古老的神韵，的确不错，很可惜，我实在不感兴趣。还是顺其自然吧，毕竟每个人爱好不一样，我尊重我的选择，肯定我的选择!
描述戏剧表演作文 第十篇
转眼间时间又回到夏天，在欢声笑语的柯桥小学里，一年一度的课本剧表演开始了。
轮到我们六（1）班上台了，我们笑嘻嘻地站在后台，心里有种说不出的喜悦。这可是我第一次登台演出呢！我走到了舞台上。按照剧本和想象做起了一个又一个的搞笑动作，成功引起观众的一阵阵掌声，我自豪地看着被我逗得捧腹大笑的观众们，动作也变得更加夸张了。可是一想到我演的可是皇帝的新衣中的皇帝，那把观众逗乐的些许自豪转瞬即逝，取而代之的是无尽的恐惧和后悔。
“当时为什么一定要逞这个强呢？好好的做一个安静的观众不好吗？现在好了，一切都已经太晚了。”我痛苦的想到。当表演结束后，我跑回了教室，回想起表演时的种种，一大堆的委屈和悲伤就喷涌而出。我的脸颊上，竟然挂下了两三粒晶莹的泪珠。我想自我安慰，但再多的安慰也只是苍白无力的。
描述戏剧表演作文 第十一篇
Semester 1:A Guide to British Literature
What is Poetry?
Eleanor Farjeon (1881--1965)
What is Poetry? Who knows?
Not a rose, but the scent of the rose;
Not the sky, but the light in the sky;
Not the fly, but the gleam of the fly;
Not the sea, but the sound of the sea;
Not myself, but what makes me
See, hear, and feel something that prose
Cannot; and what it is, who knows?
II. Features of poetry
1. Form-----specially arranged in lines and stanzas
Form can give visual aesthetic pleasure, besides it can convey thematic meaning.
Fixed form----poems with rhyme and regular meter(rhythm)(律诗)
Open form----poems without rhyme and regular meter
(自由诗----free verse)
2．Sound------musical
------rhyme (rime) 韵律“Jack and Jill, went up to the hill.”
------rhythm (beat-foot-meter) 节奏
(the changing pattern of stressed and unstressed syllables in a line) Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are?
Up above the world so high, Like a diamond in the sky.
------alliteration头韵friend and foe clear and clean
The day is dark.
3． Meaning and Language
(Meaning: themes) Poetry express complicated，subtle，unspeakable human feelings, sentiments, passions in artistic ways.
(Language) Best words in best order
-----highly distills meaning
Fewest words, richest meaning.
-----highly deformed. deviant from everyday language
Indirect, ambiguous;
-----leaping in logic. Plenty of omission
It leaves “space” for the reader to explore.
syntactical features
----inversion, repetition, parallelism, omitting, adding,
----sentence fragments, rhetorical sentences (requiring no answer) exclamation sentences, coinage of new words and phrases
----punctuation, capitalization
Images
-----verbal pictures of objects, actions or sensations (feelings), sensory experiences (what we see, hear, feel, smell, taste)
Imagery
-----a series of images working together to achieve certain effects.
Figure of speech
simile metaphor 隐喻
personification pun
hyperbole(exaggeration)-----overstatement and understatement
paradox the seemingly illogical remarks
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
臧克家 《有的人》
Symbolism
Symbol----an object or action that represents something beyond itself
-----surface meaning
-----deeper meaning
Allusion
-----references to an outside event, person or fact.
Ancient works, Homer, Greek mythology, Bible and classics
Lecture 2 Voice in Poetry
咏梅卜算子
（宋 陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
咏梅卜算子
（xxx）
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
Voice: speaker and tone
Who is speaking?What is he speaking about?
What words could you use to describe his emotions?
How Do I Love Thee?
Robert Browning and Elizabeth Browning (1806-1861)
Comprehension Questions:
1. Who is she talking to? What is she talking about?
2. How many ways does she love him?
3. What are the most remarkable rhetorical features of the poem?
Syntactical feature: Language: very expressive
By “counting the ways” in a long parallel sequence, the speaker
expresses her greatest innermost feeling to her husband. Her love to him seems to incomparably infinite, boundless and eternal.
Rime scheme: abba cddcefefef
Sonnet 18
Shall I Compare Thee to a summer’s Day
Comprehension Questions:
1. Who is speaking? To whom? What is he talking about?
2. What makes the poet think “thou” are more lovely?
3. What is the theme of the poem?
4. What rhetorical devices are used in the poem?
We can hear a speaker, full of passion and appreciation, expressing his admiration of his friends’ qualities. It is generally agreed that the poem stresses the eternal beauty of man, some incomparable human qualities that Renaissance people began to appreciate.
What is the theme of this poem?
The speaker praises the eternal youth and beauty of his friend, and shows great confidence in his own poetic genius. The theme reflects Renaissance humanist’s admiration and celebration of man and his immortality.
What rhetorical devices are used in this poem?
Rhetorical question
Metaphor
Personification his gold complexion // Nor shall death brag
Exaggeration (hyperbole)eternal summer
Symboleternal summer
What is the formal feature of the poem?
Form: iambic pentameter
in the riming scheme of abab, cdcd, efef, gg
3 Quadruplets + couplet
Shakespeare’s Sonnets154
theme：humanism
the praise of man, nature, life, beauty, love, friendship and virtues
Lecture 3 Form and Sound of Poetry
Fixed form----poems with rhyme and regular meter(rhythm)
(律诗)
Shakespearean sonnets
Iambic: unstressed and stressed
Pentameter: five beats (feet)
rime scheme: abab, cdcd, efef, gg(3 Quadruplets + 1 couplet)
Open form----poems without rhyme and regular meter
(自由诗----free verse)
40 ------- LOVE
1. What does the poem write about? (verbal message)
A couple playing tennis.
2. What does the poem shape like?(typograpical, visual message)
3. What is special with the title? (pun)
In tennis, 40----lovemeans40----0
Is this a good match?
It’s not a good match because it is not close.
4. Theme: What is wrong with the couple?
Net, gap, distance, barrier, wall
Pun----a play on words
----an amusing use of a word or phrase that has two meanings, or words with the same sound but different meanings, in such a way as to play on two or more of the possible applications
侍萍：你是平----凭什么打我的儿子？（曹禺：雷雨）
(you are my----mighty of your fists.)
Sound------musical
------rhyme (rime) 韵律 “Jack and Jill, went up to the hill.”
------rhythm (beat-foot-meter) 节奏
(the changing pattern of stressed and unstressed syllables in a line) Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are?
Up above the world so high, Like a diamond in the sky.
------alliteration头韵friend and foe clear and clean
The Owl and the Pussycat
3. Who are the lovers? How are they married? How do they enjoy their life?
-----a nonsense poem
-----popular with children for its romantic and musical elements
rime:end rime,middle rime
Lecture 4Image and Figure of speech
I. What is image?
He is dirty. He always smells the dead rat.
How is your girl like? She is very beautiful.
Image is the verbal picture of an object, action or abstract idea or sensation (feeling). Poets make effort to excite our responses through sensory experiences (what we see, hear, feel, smell, taste), rather than through abstract language, for it is through our senses that we perceive the world. Images trigger our memories, stimulate our feelings, and command our response.
Image is very useful in expressing the inexplicit feelings of the author and bringing the reader into his world.
II. Image in Chinese Poetry
意象==（言有尽而意无穷）立象以尽意
（托物言志，借物抒情）
意象==意（主体的审美情感）+ 象（客体、景物、事物）
1. 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。
(唐) 李煜《虞美人》
2. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
贺铸《青玉案》
III. Image in English Poetry
A Red, Red Rose
How does he describe his love?
----to use images to arouse the readers’ s feelings
My luve's like a red, red rose that's newly sprung in June;
My luve's like the melodie that's sweetly play'd in tune.”
1. Simile----a comparison of two things with as, like
My love is like a red, red rose.
(simile明喻explicit comparison)
My love is a red, red rose.
(metaphor暗喻 Implicit comparison)
婚姻是一座城堡，外面的人想进去，里面的人想出来。
婚姻是一场战争，是男人和女人相互征服与反征服的无休止的战争。
2．Synaesthesia---the description of one kind of sensation in terms of another, such as the description of sounds in terms of colors, “blue note”, of colors in terms of temperature, as a “cool green”
通感：用一种感觉去描绘另一种感觉，“响亮”以光亮写声音，“蓝调子”以颜色写听觉，“冷绿”以触觉写颜色。
热闹、冷清“红杏枝头春意闹”
朱自清：《荷塘月色》淡淡的荷香
“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的”
3. Exaggeration (hyperbole)
till a'the seas gang dry.
the rocks melt wi'the sun;
the sands o'life shall run.
it were ten thousand mile.
Syntactical features:
the use of parallelism, invertion, repetition helps to express strong feelings
Formal feature:
English Ballad===Tetrameter+trimeter abababcb
Robert Burns
----A Best Loved National Poet of Scotland
-----his poetry is unsurpassed for its beautiful lyricism and sincerity of emotions
----played important role in reviving the Scottish culture
Poems Chiefly in Scottish Dialect
Themes:
---love and friendshipAuld Lang Syne (good time long ago)
---the natural beauty of Scotland
---the life and labor of the common people
---the patriotism and the struggle for liberty
---satire on the corruption an hypocrisy of the high society
Language:
colloquial, Scottish dialect, simple, sincere, musical (lyrical)
Lecture 5Image and Figure of speech
I Wandered Lonely as a Cloud
1. Compare the mood of the speaker in the beginning and in the end, and explain what leads to the change.
2. How does the poet describe the features of the daffodils?
3. Pay attention to the syntactic features of the poem.
Lecture 6-8Drama(theatre, play)
----- stage art, for stage performance(theatre). Plays are written for stage performance 综合艺术
舞台性, 直观性, 综合性, 观众参与性
What makes drama dramatic?
----Act, Scene
----dialogues
----stage directions(in the present tense)
describe anything on the stage, scenic background, props and costumes, lighting and sound, people’s movements, non-verbal gestures, speech manner and position on the stage
1. Dialogue戏剧语言：对话
Features: colloquial, easy for mouth and pleasant for ear.
口语化，上口，入耳，浅显，易懂
Three functions
---to advance plot (有动作性，能产生冲击力，影响力，推动剧情)
---to reveal character（个性化，三言两语便使人物立起来，闻其声，知其人）
---to establish setting（潜台词，含有言外之意，展现社会，历史，文化背景）
2. Conflict：戏剧冲突
戏剧冲突是戏剧情节的构成成分，是两种对抗力量相互作用的过程及结果，是体现戏剧性的最高，最尖锐，最集中的形式，能激起并保持观众的兴趣，造成悬念。
戏剧冲突是戏剧的真正灵魂----“没有冲突就没有戏”
Man----nature人----自然
Man----society人----社会
Man----man人----人
Man----self 人----自我
3. Stage directions (in the present tense)
Stage directions describe anything on the stage: scenic background, props and costumes, lighting and sound, people’s movements, non-verbal gestures, speech manner and position on the stage
Types of Drama
1. comedy
Comic plays end happily, often with a celebration such as an marriage, success or good fortune. They celebrate(affirm) life, and are typically joyous and festival. The fortune of comic characters turns from bad to good Aristophanes
2. tragedy
Tragic plays end sorrowfully, often with the death of the hero. They highlight life’s sorrows and are typically brooding and solemn. The fortune of tragic characters turns from good to bad.
Tragic hero: grand, of noble character, “man of high estate”, “enjoy great reputation and prosperity” Aeschylus, Sophocles, Euripides
tragedy of character
tragedy of circumstances
Why not depressing?
ARISTOTLE: the pity and fear aroused in the audience are purged and released and the audience experiences a cleansing of those emotions and a sense of relief that the action is over.
悲剧能引起怜悯和恐惧使思想得到净化，使情感得到陶冶
伟大的人犯错误，Oedipus(complex),Othello
-----产生震撼，崇敬，使人敬畏生命
-----能激发人的深沉的悲愤，奋发向上的激情和对自由，理想的向往追求。
鲁迅：喜剧-----将无价值的东西撕破给人看
悲剧-----将有价值的东西毁灭给人看
3. tragicomedy---- a mix of tragedy and comedy
more suitable for representing a complex, uncertain and often irrational world than tragedy or comedy alone
正剧---严肃崇高与诙谐幽默tragedy of social problems
本学期佳作赏析课程目标与要求
1. 掌握主要文学体裁诗歌/戏剧/小说/散文的文体特点, 并结合具体文本的分析, 学习实践赏析方法.
2. 了解英语国家的文化背景, 包括历史文化及宗教文化
佳作赏析课程诗歌、戏剧部分复习提纲：
Poetry
1. Analyze the theme and form of the poem 2. Comment on the poetic style of3. Comment on the poem in terms of theme, rhetorical devices, form, etc)
4. How is syntax effective in poetry? Illustrate with the example of
Drama
1. Analyze the selection of(What is the main event in the selection? How is it important for the whole? What is revealed about the character of Eliza and Higgins? How is humor achieved?)
How do you understand the title of the play “Pygmalion”?
描述戏剧表演作文 第十二篇
我曾经有一段时间，处于极度的低沉中。中考的失利，美术比赛落选，还有在画室被老师的责骂……接二连三的麻烦如同一把沉重的大锤击打在我的心上。压得我几乎喘不过气。
在一日混噩的清晨，我母亲忽然将我拉起来，这手又提着我的画袋，说：“来，我带你出去玩”。
我并不理解母亲为何大清早带我出门，又为何提着我的画袋，我问，她只是笑，并不回答我。
来到离我家不远的公园时，天空还是灰暗的，隐约可以看到天边一抺金色，只是非常微弱。
随着走入公园的一处高地上时，母亲突然放慢脚步，我不解地看她，她闭着眼确说：“放轻松，好好体会这里的世界。”母亲说罢，一副沉醉其中的神情。
我不解，却也跟着闭上眼睛深吸一口气。顿时，一股清甜的青草味慢如我的鼻息，再走再走，便能闻到鲜花的芳香混着青草味，还有清晨湿润泥泞的特有气息。
我睁开眼，漫天的色彩瞬间侵入我的视野，简直就像女巫的魔法。世界顿时明亮起来。
星星点点的鲜花撒落在草丛中，我几乎可以感受到来自朵朵花瓣的生气；还有说不出名的花树，每一片树叶的纹理都如此清晰，就像老人的皱理皮肤，可是它们还富有活性。
母亲忽然指着天空中一掠而过的鸟儿，又指指树梢上放声歌唱的鸟精灵，说：“你看，那是它们的舞台。”我愣了愣，而同时心中似乎又有一扇门打开了。
母亲把我带到一个唐冈亭子下，把画袋一放微笑着说：“来试试吧，你的舞台——”
母亲的声音此刻仿佛盖过了耳边的流水和流水撞击在石头上的清脆声，盖过了灵动鸟鸣声，盖过了世间万物的声音，直直地流入我的耳膜里。
一次又一次的提笔一次又一次的放下，浓浓的墨水味充斥了我的笔尖，我几乎忘记了所有。等到一副巨大的牡丹出现在纸上时，身边早已不知围上了多少人。我惊讶地看着母亲，母亲略显苍老的眼里，此刻流动着的是暖化人心的温柔。
我也微笑，几日下来的阴霾一扫而光，此刻，我觉得我就是发光体，我吸引了很多人。
我看见了我的舞台，在这张画纸上，我站在上面发光发热。我忽然间想起看到的一句话：“世界在手里，梦想在脚下。”
描述戏剧表演作文 第十三篇
星期四的时候，老师对我们说：“本单元结束了，我们明天进行一次课本剧表演吧！”我们一下子乐开了花，都在叽叽喳喳地谈论人物和角色。
同学们把这次的演出看得特别重要，每个人都在精心准备。一到课间都各自找地方用心排练。
让人激动的时刻终于到了！两个主持人宣布“五年级二班课本剧表演现在开始！”同学们掌声雷动，期待地望着主席台。
首先上场的是第一组表演《晏子使楚》。他们的道具准备得实在太好啦：在纸杯中间横一根棍子，穿上绳子系在头上就是大臣的头饰；楚王的帽子老师说叫“冕”，是将硬纸板两头沾上长纸条做成的；好玩的是楚王身后宫女手中的扇子，他们居然想到用扫把代替……当然，他们的表演也十分精彩，把大家熟悉的内容表现得活灵活现。
第二个节目也很不错，演的是《半截蜡烛》。演柏诺德夫人的是周文婷，她把一条丝巾包在头上，很是像模像样。突然“嘭嘭嘭嘭”一阵敲门声，几个气势汹汹的“德国兵”闯了进来……
轮到我喜欢的相声表演了，这是余廷浩和何渝川模仿电视节目进行的表演。他们说：“掌声不叫掌声，应该叫天雷，观众不叫观众，应该叫诸仙，诸位大仙的简称！”听了他们的相声，真的是四海八荒都笑了。
这种活动太有意思了，不仅锻炼了大家各方面的能力，巩固了课本知识，还给我们带来了欢声笑语。
描述戏剧表演作文 第十四篇
我们表演了《渑池之会》和《负荆请罪》的片段，我的角色是旁白。
上周五，我把我的幸运“道具”送给了每一个演员，有帽子，有演员卡。大家都很开心，下课排练了一次。今天的班级团队课，我们终于可以表演了。
第十一组表演完毕，轮到我们了。我们一个接一个紧张地上台。我清了清嗓子，大声说：“大家好，我们是第一组和第二组。我们要先表演《渑池之会》！”老师的录像机打开后，表演开始了。我念道：“秦王请赵王在渑池相会，赵王与群臣商议。xxx随后，谭饰演的部长首次登台亮相。他把双手放在长袖外套里，头上的两个牧师帽子的鞭子绕着他转。他慷慨地说出了他唯一的台词，然后就走了。我接着读旁白。这时，简雍铟饰演的蔺相如，以及秦王即将出场。同学们兴致勃勃的听着，我的心慢慢平静下来。这时，我们搞笑的动作出现了：——扮演司机的麦浩军，用脚划着椅子，“蔺相如”坐在后面，麦浩军拿着校牌当鞭子，喊着“架，架，架，架”，全场一下子笑了起来。随后，王饰演的廉颇出场了，当她使用《江南staly》动作时，大家立刻笑了起来。我忍不住和大家一起笑。这时，我要结束了，罗雪莹将是第二个故事《负荆请罪》。我站在一边，心还在怦怦直跳。
罗雪莹开始读第二个故事，每个人的临时创作都很搞笑。《蔺相如》台词错了，廉颇邀的时候说是老师平时的口头禅：“没关系，知道错改就好了！”全场哄堂大笑，“蔺相如”“廉颇”也不好意思地笑了。
我们的表演结束了，我们非常激动。下午老师公布了——的成绩。我们两个组在班上获得了第二名。当我们领奖时，我们一起欢呼！
表演第一部教科书剧太有意思了！
描述戏剧表演作文 第十五篇
我爱唱歌，我对音乐喜欢得无法用语言形容。音乐不仅有着优美的旋律，而且还能缓解烦恼，带来快乐。
每天，我的嘴巴一定要哼上几首，也可以说是歌不离口，口不离歌。有时会得到同学们的鼓励，有时也免不了招来一些人的嘲笑。但这些早已成了我的“家常便饭”，都不能动摇我对音乐的喜爱！
当公鸡啼叫的时候，我已经开始练嗓子了。刷牙，洗脸，梳头，喝水，我是一边唱一边干，有时还手舞足蹈地做几个姿势。有时，我的歌声惊动了正在睡梦中的妈妈，劳累了一天的妈妈就会一骨碌爬起来，不耐烦地说：“你天天唱些什么呀？老鼠都被你吓跑了。”可我仍然风趣地对妈妈说：“那不更好，免了买杀虫剂！”有时，下课了，我也会哼上几曲，同桌总是把下巴放在桌上，睁大眼睛，皱起眉头，看着我。仿佛在说：“你唱的是什么呀？都跑偏了。”虽然我有点唱不准，老跑调，但是我经常信心十足地对自己说：“你能行的，你一定能唱好的！”然后，我就更用心地练起来，一有空就随着DVD唱，而且经常请教我们音乐姜老师。
真是功夫不负有心人，经过一段时间的努力，我的歌唱水平有了很大的提高。在我们实验学校举行了合歌大赛中，我担当了我班的领唱，还获得一等奖的好名次，这都归功于我的努力和音乐老师的教导！
此时，家长、同学对我的态度也发生了极大的改变，他们都竖起大拇指，给我鼓励，为我点赞！
成功使我对唱歌更有信心了！我也懂得了只要有付出，就会有回报的道理。
描述戏剧表演作文 第十六篇
上个星期徐老师宣布了表演课本剧《“三颗纽扣”的房子》这件事。大家平静的心情一下子热血沸腾，像是打了鸡血似的。
徐老师将全班分为了四个组，其中我被分到了七八组，徐老师过了一会儿宣布导演了，她用锐利的目光扫了一周，大家立刻停止了嬉闹，纷纷坐正，面向徐老师。紧接着导演选拨开始了，每组都积极建议优秀的同学当导演，唯独我们组一声不响地看着讲台，当徐老师看向我们时，我心里“咚咚”直跳，当她环视一圈后用手指向周文迪，笑了笑，非常肯定：“周文迪当导演。”我松了口气，哎！还好我没当导演，不然压力太大了。
导演周文迪分配角色了。其中我和江雨灿、曾馨阅、周文迪读提示语，朱峰演男一号“三颗纽扣“，周嘉仪演寡妇......
我们一直没时间排练，于是周文迪妈妈约我们星期六晚上在教室彩排。我和爸爸刚走进校门就听见整个学校里只有彩排声，我想：呀！会不会迟到了，会不会影响彩排。我什么都不顾一口气冲上了楼梯，跑进了四四班，只听见所有同学不约而同地看着我：“快点，都开始彩排了。”我什么也没说，一口气跑上了讲台，开始排练。刚开始，我读的语速太慢了，根本跟不上，大家都来帮助我，慢慢的我读得很流畅了。我爸爸还给我们加入了一些生动有趣的动作，让整个表演更加的精彩。
今天是周一，徐老师拿出了宝贵的第一节课，让我们表演，说是当作圣诞礼物。大家齐声欢呼，表演开始：首先是杜政熹小组自信满满地上场，结果他们笑场了，下面的观众评委们都跟着笑起来。一个个小组表演得越来越好，我们的压力也就越来越大。
到我们了，我既紧张又激动，走上讲台，用高昂的声音和周文迪一起开了个好头，紧跟着如雷鸣般的掌声突如其来。开演：朱峰用他引人入胜的动作，引起了全场的注意，我偷偷地瞄了一眼观众，只见大家笑得前仰后合，我和周文迪再一次诵读提示句，仿佛置身于一个穷得不能再穷的小村子里，看到了“三颗纽扣“和老头儿。这时，“小老头”余秉泽出场了，他弯着腰，装出一副很老的样子，大家有一次忍不住笑出了声，连我看着余秉泽都捂着嘴笑了起来，妇女、孩子登场了，她们实力的表演博得了观众的眼球。国王，哎，太严肃了，还差点笑场了！提示语再次响起，可一不小心我把刘玉婉司机的台词给抢了，我吓出了冷汗，生怕表演演差了，可还好大家都没有太在意，我从危险里一跃而起，跳进了安全区，读了最后一个自然段，接着我用响亮的声音说了声：“谢谢大家。”这场表演完美谢幕了，教室里雷鸣般的掌声再次响起。
颁奖仪式开始，高语彤颁发了优秀演员奖、优秀导演奖和优秀小组奖。可惜我不是演员，也不是导演，不过由于我们小组辛勤的排练而得到了优秀小组奖、一封表扬信和一个大苹果。团结就是力量，课本剧《“三颗纽扣”的房子》圆满的画上了句号。
描述戏剧表演作文 第十七篇
今天我有幸参演了学校英语剧，并饰演了我们班剧本的主角小红帽。这个任务对我来说是一个难得的机会，也是一个挑战。
记得刚开始的时候，我特别蒙的就被选上了演小红帽这个角色，我觉得非常不可思议，但我还是接受了。
我们排练的时候从单个开始一遍一遍练，再到对手戏开始，慢慢地将整个大剧本演下来。而整个剧本也是一遍又一遍的翻改，整部剧的时间也是一点点在延长，从开始的三分多钟到快五分钟再到六分多钟那是一件多么伟大的事情。在老师和我们大家一起的努力下，在我们把一点点休息的时间拿出来付出下，我们的默契度、团结度以及努力向上的那个氛围在一点点的上升着。
我们这个舞台剧渐渐的到了上台的时间，可是我们感觉还是没有那么好，怀着忐忑、紧张的心上了舞台。而回报我们的也是如雷霆般的掌声和同学们的一张张笑脸给老师一个good的手势，而我们的心情也是非常激动。
通过这部剧的演出让我对自己的英语表演有了更大的信心，而对英语这门学科有了更大的爱好和兴趣
描述戏剧表演作文 第十八篇
我认为，最有爱的节日就是感恩节了。
在这一天，我们都在感恩他人，有人会问：“感恩什么呢？他又没有帮过我啊。”我会告诉他：并不是只有帮助过你的人才能感恩。我们不仅感恩这世界的一切，也要去爱所有人，不管他是谁，不管你认不认识他，不管他是怎样的人，都要尝试着去爱，如果你爱所有人，那你将天下无敌。
“爱所有人？这也太难了吧！”“我可做不到。”“有一些人我实在太讨厌了。”你可以不爱所有人，但你总不能对你驯养的东西不管不顾吧，比如教室，学生已经与它互相驯养，所以教室里的所有东西都与学生相关，学生也爱这间教室，把它当作自己的家，但总有一些人不去爱它，还去“破坏它”，在教室里乱扔垃圾就是破坏它的行为，这时就需要值日生来打扫。
如果把教室比作地球，把学生比作所有人，而值日生就是清洁工，但他们的工作比值日生要危险得多：如果有人在马路中央扔垃圾，他们就要冒着生命危险去那儿清理；他们的工作比值日生要辛苦的多：他们必须在所有人还在做梦时醒来，因为那个时候最好清理垃圾；他们比值日生吃的苦要多得多：他们要打扫的地方很大很大，无论是风吹雨打还是烈日当空，他们都要去为这个世界服务。他们已经这样苦，有人非但不去感恩他们，反而去辱骂他们，难道他们做这些都是应该的吗？我感恩你们——清洁工。
在教室里，还会老师，但有些人不像是请了一位老师，而是请了一个保姆，他会因我们的教室太脏而去打扫，去做一切本该是我们做的事，如果把教室比作家，而老师就是母亲，老师教我们知识已经足以让我们去感恩，但他却还是去做了我们该做的事；母亲给予我们生命已经足以让我们去感恩，但她还是为了我们的幸福去努力工作，我们却觉得很正常，因为我们认为那是应该的，有些人还会因为一顿饭菜没有合口味而去责怪母亲，我们有什么资格！我感恩您——母亲。
世界上有许多在一个不起眼的地方默默奉献着，如果现在发生的一切是一场优秀的舞台剧，那这些人就是“幕后英雄”他们让这出舞台剧更加精彩！当然，也不要忘记这些优秀的“演员们”，是他们让这出舞台剧取得更大的成功，我们应当去感谢所有的人。
如果世界充满爱与感恩，将更加美好！
描述戏剧表演作文 第十九篇
生活是一个大舞台，我们每一个人都在扮演着其中的一个主角。
我虽然说不上多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人，其中我最喜欢的是英语。你明白我是怎样样喜欢上英语的吗？
小时候，我英语成绩不太好，爸爸妈妈担心我这门功课不好会影响到其它课。所以爸爸妈妈帮我报了英语培训班。
刚开始学的时候，我胆怯极了，总是一个人孤零零的`，上课老师提的问题，我明白也不敢站起来回答。之后，在家人、老师的鼓励下，我慢慢变得大方、开朗了。课堂上总会有我那悦耳的回答声……渐渐地我的英语成绩提高了，直至此刻我的英语成绩在班上但是前几名呢！从此，我对英语的兴趣越来越浓，学起来也越来越有劲儿了！
记得在五年级下学期，县里举办了一次英语讲故事比赛。我们班老师选了我和刘溢成同学参加。我每一天一有时间就要读几遍英文稿，直至背的滚瓜烂熟。比赛的日子一天天接近，到了比赛那天，我来到赛场，先抽签决定先后顺序，我抽到“41”号。我静静地等待其他选手比赛完，等快到我时，我紧张极了，好似怀里揣着只乱窜乱跳的小兔子。我慢慢调整好心态，从容不迫地走上台，先给评委老师、观众来了个自我介绍，便开始将故事……讲完后，我才发现我手心里全是汗。到宣布比赛结果的时候，我比比赛时还要紧张。当我听到：‘一等奖，唐钰宁’的时候，我顿时由紧张变得无比的高兴，心里象吃了蜜似的……
英语，让我一次又一次的地品尝到成功的滋味，走向领奖台。每当我手捧一张张证书时，我便想起，以前是英语——这门艺术，让我有有了自信，走向了成功！
我爱英语！是它炼就了我的勇气和胆量！
描述戏剧表演作文 第二十篇
掌声，人的一生听过无数的掌声，那些掌声虽然微不足道，但他们却犹如我生命中璀璨的群星，记录着我生活的点点滴滴，我的生活离不开——掌声的舞台...
小时候，自己哼哼唧唧的站在床上表演，妈妈和爸爸看了我的“歌唱比赛”笑呵呵地为我鼓掌~小时候感到荣誉感了，就得意忘形的在床上玩“蹦迪”“哈呀呀哈呀呀——”话音未落，只听嘣···的一声，我乐极生悲了··但是我受到鼓舞，在音乐的道路上不断的跨出步子，不断的进步，在掌声的舞台上，我自由歌唱！
到了小学，我音乐课每年都考A+，我的兴趣不断的扩大，掌声的舞台也在不断的扩大，不断的提高，上了三年级，我又迷上了写作，每次写完作文，都会自豪的给老师和同学朗读~接着就是震耳欲聋的掌声，使我的勇气和自信大大的提高，当我看到我的文章被《快乐作文与阅读》录用的时候，我拿着大喇叭在教室里宣传，家长老师和同学都为我鼓掌，掌声的舞台又给了我一次至高无上的荣誉，他还给了我勇气！
单元测试，考了85，老师和同学同样给了我掌声，这次是与众不同的··是倒彩···失落的我，也没有脸面鼓起勇气去面对家长，拖着疲惫的身躯，来到妈妈的面前，以为——只会有暴风骤雨的打骂，但是，打骂没有来到，掌声却又一次的及时的来到我的身边安慰我，妈妈的掌声，安慰的掌声...妈妈告诉我：“犯错了不要紧，只要你不再同一个地方跌倒两次，失败也是允许的，我们来看看。
描述戏剧表演作文 第二十一篇
“儿子，快到7:20了，快调到戏曲频道，看戏！”我听了恋恋不舍地看了《喜羊羊与灰太狼》最终一眼，然后很不情愿的调到了戏曲频道。
唉~这都要怪吴教师出了着了个这么刁难人的任务——听一小时的戏曲。哎，有办法了，“哎哟，肚子疼，”老妈冷笑道：“别装了，快听戏吧！”啊，失败了，万般无奈之下，我只好乖乖的坐在电视机前看戏了。开始了，演员刚一唱，我身上的鸡皮疙瘩就紧急集合，连续不断。我真不明白，这么难听的东西也能被称之为“国粹”，真是难以想象。这声音难听就不说了，再看看这脸画的怎样和妖怪差不多呢？看得我心惊肉跳的。5分钟过去了，我实在受不了了，便向老妈求起情来：“妈妈，你看，我这几天表现也不错，也看了一会儿了，能不能就此结束啊？”我陪着笑脸对老妈说。而老妈也不温不火的对我说：“不行啊，这是你们吴教师布置作业，必须要一个小时的，此刻离一个小时还早着呢？我得做好监督工作，要不然我就是不负职责的家长了。”唉~诡计又被老妈识破了，没辄了，看来，逃是逃不掉的了，那我就拖延时间，我一边看一边东摸摸西看看，就等着一个小时赶快熬过去。这时候，老妈突然对我说：“张若怀，你就在这给我认认真真的看，我就在那里既陪着你看也监督你，你定下心来看，也许，会有意向不到的收获。”见此情景，我只好耐着性子，硬着头皮认真地看了起来。
过了一会儿，我渐渐地被戏曲中的故事情节吸引住了，这部戏的名字叫“赵氏孤儿”，说的是一些正义的侠士为了保护一个忠诚的宰相的后代而舍生忘死的故事。再之后，我又被演员那生动的表演给吸引住了，只见那些演员表演得活灵活现，双眼炯炯有神，看着看着，我不知不觉也在一边手舞足蹈的学了起来。可是，我的表演实在太差劲了，看起来是那么的笨拙，呆板。这时候，我才深深地体会到：所谓台上三分钟台下十年功的真正的含义啊！这一招一式是经过怎样的刻苦训练才练成的啊？不由得从我心底油然而生出对这些演员的敬意。就在这不知不觉中，一个小时过去了，而我还在那里津津有味地看着。
第一次看戏，可真令人难忘！我从最初的不情愿，到后面的津津有味地看完。这次看戏使我明白了：任何事情只要你去尝试，就会有意想不到的收获！
描述戏剧表演作文 第二十二篇
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，每个剧种，都有着它独特的魅力、韵味以及内涵：如京剧的雍容华美，昆剧的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，还有越剧的轻柔婉转……
可这些中华民族的瑰宝，在此刻这个多元化的社会中，似乎有些站不住脚根。如今的艺术形式日渐丰富了，传统戏曲面临着更严峻的考验、挑战。它渐渐地被人们淡忘了，取而代之的是“流行”，更多人喜欢追流行，认为在流行中能够展现西我，获得满足。“弃之戏曲，投之流行”。
为什么传统戏曲会面临如此的抉择？是它乏味？不是。是因为它抵制不住流行的强撼冲击。流行是什么？引领潮流，追求时尚。不可否认，“流行”，也是一门艺术，可是现实中的艺术。
打个比喻，流行就像划过天际的一颗流行，一划而过，短暂却璀璨，更多人惊艳于它的闪亮，于是抛传统追流行，心中只觉得流行放射出的夺目光彩才为自我瞩目。殊不知，一划而过的背后，是寂静，没有任何追求后的精神享受。而传统戏曲，就好像宇宙中一颗并不耀眼夺目的恒星，虽然若隐若现，但它始终坚持自我的韵律哼唱宁静。它摆脱了喧嚣与浮华。深夜，一个人静静地坐着，闭目养神地听一段戏曲，或是泡上一杯醇香的茶，看一会儿戏剧节目，你定会感到超脱的自然与静心，感觉古老却清新的戏曲很美，很美。
这就是戏曲的魅力，如一袭清风吹拂着，精神与灵魂，此刻，都能得到升华。其实，中国传统戏曲，根本不存在什么“去”与“留”，它一向是我么民族的瑰宝，是东方的歌剧，是永恒的历史文化。
听，风的拂动，叶的摆动，云的笑声，是我自失地又想到了古老而自然的韵律。
描述戏剧表演作文 第二十三篇
戏剧大舞台作文指导
一、写作内容
1、介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点， 要做到条理清楚，言简意明。
2、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。
3、在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有有趣的经历，把它们写出来。
二、老师指导
1、【我要写】.
七十年代，我国戏曲《梁山伯与祝英台》在国外公演。xxx总理亲笔撰写海报：“欢迎欣赏中国的《罗密欧与朱丽叶》„„”观众如潮，盛况空前。这就是中国戏剧的魅力。难怪鲁迅先生在他的《社戏》中也说：“至于我在 那里所第一盼望的，却是到赵庄去看戏。”
中国戏剧，源远流长。曾几何时，大江南北、长城内外，每个角落都有着各富特色的地方戏，无一处地方没有票友的吹拉弹唱。本单元的几篇课文就是写了听戏或听戏过程的感受，我们也从中领悟到了戏剧的魅力。
2、【写什么】
我们准备写这篇作文的时候，正是五四青年节来临之际。那么，选择一篇课文，先改编成戏剧，再约几位同学参与排练，并且在班上的文艺晚会公开表演一番，亲身体会一下传统戏曲的魅力，不亦乐乎！
3、【怎样写】
（1）、介绍戏剧可以查阅有关资料，然后整理就可以了。
（2）、编写小故事，有两种情形：改编和新编。
改编就是在尊重原故事的基础上，就其中的细节，比如心理、对话展开大胆的想像，从而丰富人物的形象，深化主题，也让读者容易理解，产生共鸣，增强戏剧的感染力。
所谓“故事新编”，是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，加以丰富想象，使其焕发现代气息，成为一个崭新的故事。
不管改编和新编，都要注意：一要展开合理的想象，如心理，如细节等要和话题挂钩，不能下笔千言，离题万里；四是最好能和现实发生“关系”，
能带点“刺”。但要注意两点：
要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识，以避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节联系得上。举例来说，用《西游记》来写一篇作文，如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那岂不离谱了？
要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。写作时不要简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，进行切合题意的必要演绎。最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱——古今杂糅，中外互通，熔于一炉。比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又比如，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生活细节。
（3）、谈感想或者写有趣的经历，要做到真情实感。
三、【学生习作】（例文）
《梁祝》让我陶醉
此曲只应天上有，人间能得几回闻。(总括听的感受，高度评价《梁祝》的价值。)
乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣， 千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。（通过比较来突出听的独特感受。）
初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。（初听《梁祝》人已经被征服，被凄美的故事所感染。）
再听
描述戏剧表演作文 第二十四篇
“耶！耶！”我的小伙伴们在旗台下欢呼，你若问我为什么，那就认真听我娓娓道来。
就在上个星期，经过老师的严格挑选后，姚辰栩、钱泽凯和我成功入选，和五年级的一个大姐姐合演一台关于文明礼仪的舞台剧。可接下来等待我们的却是一场不容易的排练。
为了在舞台上展现出最好的一面，我们利用课余时间进行了非常辛苦的彩排。在彩排过程中，我们遇到了各种困难，比如姿势不对、站位不准、忘词、表情不自然、节奏混乱等，但经过老师地反复提醒，我们数次在心中默记，终于在表演前夕一一纠正到位。
晃眼间，时间来到了演出这天，在上台前，我在心中默默的给自己鼓劲：“加油！这是你的舞台首秀，可千万不能出丑哦！”
等待的时间总是很漫长，感觉过了半个世纪才轮到我上场。根据剧情的安排，我是大大咧咧地背对着同伴跑上舞台，同时需要无意间撞上一个没在视线范围内的同学。可就在我刚刚迈出第一步的时候，我就被台阶绊了一下，还好我立马正了正身子，不至于摔倒，就地缓了缓后立刻站好，跑向舞台中央与他们展开了联合演出。走步到位、表情丰富自然、口齿清晰流利、“蛮不讲理”又带点可爱的“小黄人”形象被我演绎得栩栩如生。在演出完毕后，台下的同学们给了我们热烈的、经久不息的掌声。这是对我们台上所有演出者最大的鼓励！那一刻的我，心里无比激动，眼角也变得润润的。原来，汗水和艰辛铺就的舞台如此美丽，成功的喜悦如此甜蜜！
虽然，我在台上依然有很多不足的地方，但有勇气站上舞台表演就是成功的。我为自己的勇气感到骄傲，同时也期待下一次的演出，继续努力吧！
描述戏剧表演作文 第二十五篇
下午两点半在十三中五年级八班的教室里，开展了一次课本剧演出。此时的我坐在位置上，心中既充满了兴奋，但也有一些担心，为什么担心呢？是因为自己和组员准备节目时，因为时间紧凑并没细致的准备，整个准备的过程只有15分钟。
第一个节目的名字是《红楼春趣》，表演者是一二组的同学。节目开始，只见一群人聚在一起谈笑风生，然后一个风筝飞落下来，剧中的宝玉因为要将这个风筝归还原主，从而展开的一系列放风筝的情景。在这个课本剧中，令我最难忘的便是众人一起把风筝放飞，五颜六色的风筝一起放上了天空，如五彩的朝霞一样绚丽多姿。
第二个节目更加精彩，名字叫《草船借箭》，表演者是五六组的同学。这个课本剧讲述的是周瑜要让诸葛亮十天造好10万支箭，不用说都知道这是周瑜故意刁难诸葛亮，可诸葛亮巧施妙计向曹操借了10万支箭。其中有一个场景令观众们捧腹大笑，因为道具有限聪明的同学们把桌布盖在了扫把上当作船帆，在表演的过程中一个桌布脱落下来，只有残缺的船帆在教室里来回徘徊，这样的场景引得观众们捧腹大笑，
第三个节目便是我们的，这次我们选定的作品叫《丰碑》，这个故事讲述的是一位老战士在冰天雪地里把自己的衣服让给其他战士，而自己则被冻死在雪地中。作为这个节目导演及演员，我觉得这个节目远不如其他两个，其一是因为作品准备的时间短，其二是演员们太过拘束，每一个动作都生硬，表演有点欠缺。
就这样美好的课本剧欣赏时光就结束了。
描述戏剧表演作文 第二十六篇
有人说人生如戏，但是戏剧是有人刻意安排的，生活却没有剧本，，生活里面有更多。去想象与理解的荒诞，但那又是真实又是实在发生的事情。她知道他没有说谎，那些结果都显示着他需要多少钱。她终究是心软，甚至分不清那是同情还是爱情。凭着自己的聪明才智和对于市场的'观察，如果哪一天，没有过多久，他们害怕的事情发生了。也没有欺骗她。
当时众筹还没有兴起，一些募捐也只是杯水车薪，没有热度和流量的时候，你只能在冰山之下沉默。他说，你家里有钱，你为什么不问家里要呢？数次的冷战，她也累了。为故事的真相，一个其实也很俗套的故事，倘若拍成了电视剧只会被人批评情节的老套，只是当我们成了剧中人的时候，不会用戏剧的逻辑来推演生活。她为什么没有想到呢，那行为转变背后的刻意。
有一些人的生活当中。也确实存在着一些让我们觉得没有逻辑的事情，细细想来，有一些事情可能就是在无意之间发生的，它没有什么注定，这也就是因为我们没有办法去很好把握命运的脉络，才会具有各种各样的猜测。那不管是多少，你总得总要交才行。而且这个数额好像是在变化的。
与其去说命运是一个怎么样的情况。还是想一想如何让自己更加拥有一个好的生活。怀着怨念也是没什么太大意义的。我们即使不知道自己的剧本写的是什么，日后也应该努力做到最好。
描述戏剧表演作文 第二十七篇
5月11日，我们班的教材剧表演拉开帷幕。
演出前，学生们做了充分的准备。我也不例外，我们组在玩《草船借箭》。导演是周彦宏，班上有名的“当红女孩”。主角是班长，曹操由“好姑娘”程饰演。我在里面演周瑜。演出前被导演叫去排练，唉！真的很难表演！
演出那天，我很紧张，心怦怦直跳，生怕说错台词。主持人以她优美的嗓音开场，宣布第一组是张士北的组，他们表演的生动形象。不知不觉来到我们组，我们走到台上，整齐的招呼大家。然后我进入了剧情。我傲慢地坐在椅子上，派人宣布诸葛亮开会。诸葛亮恭敬地问我怎么回事。我说，我要你十天造十万支箭。诸葛亮答应了，就去找鲁肃(李)求救，鲁肃愿意帮忙。三天后，他们去曹操那里拿箭。后来知道了整个过程，叹口气还不如诸葛亮。我像往常一样悠闲地结束了我的表演。
最让我开心的节目是第七组《傻子上学》。男主角是我们的班长郑xxx，他长得像著名的王。他表演得生动形象。这一组表演结束后，大家都笑了起来，给了他们雷鸣般的掌声。
最后，教科书剧的表演以笑声结束。希望以后能经常举办这种活动，这样可以得到各方面的锻炼。
描述戏剧表演作文 第二十八篇
我们班表演的节目是配乐舞蹈《春晓》。按照排练时的队形站好队，我们七个女生在前面跳舞，其他同学站在后排唱歌。我往台下一看，哇！好多人呀，阶梯教室坐满了观看演出的老师和同学们。看着他们期待的眼神，我不由得紧张起来，深深的吸了一口气。
伴随着“春眠不觉晓”的旋律响起，我们翩翩起舞。我突然之间，好像换了个人似的，顿时全身上下都充满了力气，每一个细胞都开足了马力。我准确的踩着拍子、走位。合着轻快的音乐，我们一会坐下，一会站立，一会趴着，一会下腰，一会抬腿……“刷”的一下打开扇子，犹如阵阵春雷。左右摇动着扇子，犹如飞舞的彩蝶。跟着节奏变换着舞姿，我们仿佛是春天里陶醉在花丛之间的一只只小蜜蜂。
在不知不觉中表演结束了，我们七个身着粉色衣裙的女生，围成一个圆圈，手举打开的绿扇子，定格优美的舞姿，台下响起热烈的掌声，我们都露出了高兴的笑容。
精彩的戏剧节演出全部结束了，每个同学脸上都洋溢着满足的笑容，心中憧憬下一个戏剧节的到来。
描述戏剧表演作文 第二十九篇
星期二的时候，我们组得知星期五要去搞课本剧表演，那几天我也是头疼，自己还有其他杂事要做，以致于星期三才定好剧本和人物。
我们整个组都十分团结，刚开始我还以为阳佑泽会顽皮缺席之类，没想到他是组里最认真的一个，气势极好，我很满意。有时他还拉着我说要去排练，很是积极。
表演的那天，我们组的“道具负责人”赶回家去取道具，由于道具特别多，我和她一起去取。我的天哪，她买了假发，酒壶，酒碗，各种各样的东西齐全，服装搞定，妆容也搞定，我特别高兴。“武松三碗不过岗xxx即将闪亮登场！
表演开始，阳佑泽把武松的神态，动作，气势都演得淋漓尽致。胡涵琪饰演的店老板娘简直演活了：左手拿着酒壶，右手端着酒碗，酒快倒满时，酒壶轻轻一提，动作轻盈优雅，高声招呼“客官，您的酒，请慢用！”唐振轩演的虽然是动物，但动作十分到位。倒是我这个旁白，有点磕磕碰碰，真的是自惭不如。
其实我们组并没有完整的细细排练过，只是给大家讲讲剧本台词，让他们临场发挥，表演时却很默契，十分出彩的演出嬴得了全班同学的喝彩，老师也夸奖我们不错。
在这里，我十分感谢我的组员，是大家的辛苦付出，成就了我们今天的高光时刻，我们李清照组团结友爱，不离不弃！
描述戏剧表演作文 第三十篇
小时候我就一直对相声情有独钟，那一句幽默的话，语音我倾听在我的记忆中留下了不可磨灭的印象，于是我下定决心一定要学会它。
哦，台上一分钟台下十年功，这句话的确没错，每天我看着一个个节目中幽默的话语，虽然模仿着，可是还是感觉差了许多，语速不是过快就是过慢，语调也十分的没有感情可是为了这个梦想，我还是不由得努力下去。
一天接一天，时间也是如流水一般，新年也来了，我们一家子欢聚一堂，这时，爷爷说:“咱们坐在这里也没有什么意思，不如就办一个家庭晚会吧！”这个提议赢得了大家的赞同，我不由得忐忑不安起来，我那三脚猫功夫能否说好一个相声呢？博得大家的掌声呢？
终于，该我上场了，于是我和同伴表弟一起走上前，我紧张的感觉自己的心已经要蹦出嗓子眼了，耳朵也在嗡嗡作响，我下意识的咽了咽口水，面对台下的观众们，我僵硬的鞠了一个躬，然后努力的温习了台词，我张开了嘴，可是一点儿声音也发不出来。但望着爷爷奶奶那期许的目光，还有爸爸妈妈那鼓励的眼神，我强行镇定自己，然后深呼一口气，下意识的说了一句台词，慢慢的，一句又一句的台词说了出来，我感觉身体越来越轻松了，一句一句话脱口而出，是那么的流畅，我的状态也越来越好，很快一个相声就结束了，看着大家全部十分开心，我也笑了，那是一种努力后成功发自内心的喜悦之感，在这样开心的一刻，爸爸为我们拍了一张照片。
距离那次表演已经过去了好几年，我也因为学习而没有多余的时间，但每当看见那照片里那个笑容，使我的心中会逐渐变得甜蜜。
描述戏剧表演作文 第三十一篇
今天，我们哼着歌儿，迈着愉快的步伐走进教室。也许你会问为什么，我们会高声回答：“要进行舞台剧表演啰！”。
事情还要从上周说起。那天，徐老师看了《“三颗纽扣”的房子》这篇课文，发现可以用课文作剧本，演出一场舞台剧！
没过多久，四个导演就“横空出世”！而领导我们的，就是这位点子多又有眼光的姚辰栩导演！该轮到选角色的环节了，大家都你看我、我看你，生怕自己得不到好的角色。“导演”看到我说：“这么帅的你怎么能不演国王呢！”“太好了！”我大叫道。
为了表演更加出色，所以我们的排练非常辛苦。受时间的限制，我们只能选择下课时间进行排练。有时候，也会遇到“拦路虎”，比如：台词不熟悉、容易笑场、道具出错等。但“不经历风雨，怎能见彩虹”，所以我们一直坚持着。
经过了一周的精心准备，大家摩拳擦掌准备绽放属于自己的彩虹。
第一个表演的是调皮杜政熹组，他们的演员都付出了努力，连故事里的天气都清楚地表现出来，但演员演得不够好，还差点出现“安全事故”。
到我们组表演了，“三颗纽扣”慕容豪与妇女、小老头、仆人、小伙子、护林员开始了精彩的表演。此刻，扮演国王的我还在台下紧张地等候着。
“雷声隆隆，像是在开大炮。”旁白君读到这儿时，我牵着“马”（李悦豪）走上了舞台，并和“三颗纽扣”开始了表演。
描述戏剧表演作文 第三十二篇
“书房门前一支梅，树上鸟儿对打对……”
婉转，悠扬——我这样形容它。别不相信自我的耳朵。没错，就是它——戏曲。
也许你会笑我喜欢它。“戏曲？不会吧？你也太土啦。此刻哪儿还有人听这个啊！”原本，我也是这样想的。但我今日才发现了真正的它，然后，喜欢上了它。你听见了吗？它在诉说。诉说着千古的绝唱，诉说着永恒的经典，诉说着世界的惊叹。我想，它需要听众，我愿意听它诉说，用心。
第一次真正打动我的戏曲是它。那浓烈的依依不舍之情溢于言表。无数次的暗示，而那木头脑袋又屡敲不响，无奈于悲痛离别。那颗心是火热的。我能感觉，我能触碰得到。而那股莫名的感动便也就经过我的指尖刺激了神经。
《梁祝》——一个不老的神话。人们惊异于它的凄美。又该怎样让它更广为人知呢？戏曲便为它插上了双隐形的翅膀，让它飞跃了国界，在世界自由翱翔。京剧是中国的国粹，让它来诉说这最初的神话，自然就成锦上添花，给予了它最好的诠释。于是，便有了千古绝唱。
经典，何谓经典？依我看，能绕梁三日，使人齿舌留香，便是经典。而那兼容二胡的温宛、铜锣的刚劲、琵琶的飞扬、月琴的优雅的戏曲又岂是“绕梁三日”？它是一种力量，穿透你身上的每个细胞；它是一股清泉，沁透了你的心脾；它是一缕阳光，贯穿于你的发梢到足底。于是，便有了“永恒”的经典。
闻声寻去，世界惊叹的源头在哪儿？掀开那神秘的面纱，欣然，原先早已有种命定的情愫牵绊着你我。作为一个中国人，早已有那潺潺的戏曲之流在血液中流淌。
于是，你找到了我，我也找到了你。欣喜若狂的打声招呼，然后相伴一生。
描述戏剧表演作文 第三十三篇
盼星星，盼月亮，终于盼到了四年级的六一节。据说这个六一节将有许许多多的县级领导来校与大家共度六一，还将有不少同学在舞台上表演节目，我也是其中的一员呢！
俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。这不，前几周我就开始为今天的表演做精心准备了。我表演的节目是乐器联奏中的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》。先前在老师那里学习的功底再加上临近的频繁排练，我的葫芦丝已经吹得炉火纯青了。然而，在表演之前，却发生了一个令人意想不到的小*曲。
临近表演了，我喜滋滋地拉开了葫芦丝盒子的拉链。突然，一位同学追赶着另一位同学冲了过来，冷不防把我撞了一下。我的手一抖，葫芦丝重重地摔到了地上。“咚——”一声清脆的响声引起了大家的注意。我顿时心里一紧，赶忙拾起了葫芦丝。那两位同学见势不妙，悄悄地溜之大吉了。我一边嘟嘟囔囔地咒骂着，一边*了*乐器上的尘土。见葫芦丝外表没什么损伤，我小吁了一口气，随即把葫芦丝放在嘴里试吹。“糟糕！”我失声大叫，“葫芦丝怎么吹不出音来了？！”顿时，我心急如焚，心提到了嗓子眼。我赶忙去请教在葫芦丝方面比我老道的“前辈”——林泓铮，让他来帮我处理这个问题。
林“前辈”忙帮我把葫芦丝敲了敲，又把葫芦丝口拧了拧，朝着葫芦丝孔拍了拍，还把葫芦丝管摇了摇，一番捣鼓之后，再把葫芦丝放在嘴里吹了吹，还是吹不出音来。
描述戏剧表演作文 第三十四篇
关于写表演小话剧的作文
大庆石化一小五年级赵睿
作文班经常玩有趣的游戏，今天玩的是表演小话剧《周瑜打黄盖》。
大家自由组合，我和刘子涵一组，我演周瑜，她演黄盖。
我觉得周瑜最难演了，因为他不仅要表现出跟黄盖商量对策时的真诚，还要演出主帅的霸气，更要忍着心疼，让人去打黄盖。
我演周瑜时，仿佛走进了周瑜的内心，不想吵架，必须得吵，不想打黄盖，还必须得打。心疼黄盖，打完了也不能去看他，连派身边的人去看也不行。曹*的奸细就在*营里呢。周瑜，作为一个主帅，身不由己的事太多，想做的事不能做，不想做的要做得跟真的一样。苦肉计的实施真是令人胆战心惊，为了能让曹*信以为真，他要把黄盖打得半死，还不能表示关心。
我认为我表演的周瑜最好，尤其是吵架的片段。黄盖冒犯周瑜时，我演出了周瑜的愤怒和霸气。刘子涵表演的黄盖也很厉害，黄盖大声说：“我跟孙坚将*打天下的时候你还不知道在哪儿呢！”表现出老将*的那种威风。周瑜和黄盖就这样吵了起来，两个高傲的人擦出了激烈的愤怒的火花。
我大喊一声：“把黄盖拉出去！打一百*棍！”同学们都入戏了，静静地看着。
这次表演小话剧，让我爱上了表演。表演话剧的感觉真好啊！
描述戏剧表演作文 第三十五篇
说到她，我可以告诉你两天两夜，她不仅会跳舞，还会弹钢琴...她耀眼的眼睛就像天上的星星，加上她鲜明的个性，成了她最大的优势。我的好搭档朱子瑞是一个歌剧迷。
她曾经求我和她一起玩。嗯，为了她真诚的眼神，我勉强同意了。她把被子扔在地上，为一块等于0+的地腾出空间，然后开始表演。她把橡皮筋抛向天空，把凌乱的头发散开，轻轻地握着一缕手指，然后轻轻地拂过她的衣袖，正好掠过我的头顶。她左跳右跳，突然停下来模仿金鸡独立飞翔。她甩下头发，踩在床的栏杆上，表现出居高临下的感觉。她低头看着我，扬起眉毛，轻轻扬起嘴说:“白，如果你敢在大门口伤害她为你的弟子……”我听着，傻乎乎地看着她，愣住了。她再次扬起眉毛，说了许多话。当她看到我没有反应时，她的脸瞬间变黑了，她用手抓住她的胳膊。“停！真的，这一个，但是，你怎么玩它？如果你想说一个字，我会杀了你们所有人好吗？”她捏了捏自己的腰，指着我的鼻尖，用导演的扇子问我:xxx好！xxx我会再和你一起玩。我僵硬地点点头。她很快又开始了。她的袖子左右摆动，她站在床柱上问我。她指着我的鼻尖，像一个强大的国王。唉！我刚写完台词，她又跺了跺脚，“停！不，这个太硬了。重新开始！”啊！我真的很累。我不会再和你玩了。再见。我只在背后听她最喜欢的台词。
你说，她是粉丝吗？如果她长大后不去北京电影学院，她将失去这个资格。
描述戏剧表演作文 第三十六篇
“不对，应该再气愤一点！”“脸上再加点表情！”“不行，不行！重来！”……一阵阵喧闹声从我们班传出来。原来，是我们要表演课本剧《负荆请罪》啊。
中午，大家都还在紧张的排练中，有的到讲台上拿了一根棒当做荆条；有的拿着语文书，时而激动不已，时而恍然大悟；还有的正在那儿背台词呢……
我们一组，演蔺相如的是张妍，演韩勃的是汪超，演廉颇的是王勇，而我则是这一组的导演。
终于到了表演的时间了，我真为我们这一组捏把汗。瞧，第一组上场了。我觉得王磊演的韩勃好像和僵尸一样，没有一点表情。王亮演的蔺相如在那儿悠闲地散步，笑嘻嘻的，让人看了有点贼眉鼠眼的感觉，同学们不禁笑了起来。
我们聚精会神地看了前两组的精彩演出，终于到我们第三组了。张妍和汪超上台了，张妍坐下来拿起一本书专心致志地看了起来。韩勃（汪超）说第一句台词时，在远处就可以感觉到他的心在那里怦怦地跳，十分紧张，可是蔺相如（张妍）却表演得非常自然，汪超也逐渐进入状态。有事，汪超忘记台词，就偷看了几次语文书。第一幕勉强谢幕。
第二幕开始了，蔺相如（张妍）在客厅踱步，看上去还挺像个文人，就是少了一把扇子。这时，韩勃紧张地说：“大人！大人！……”接下来，廉颇（王勇）上场了，他单膝跪下，双手抱拳，向蔺相如请罪。到了最后，张妍和王勇一同走了出去。我们的表演结束了，教室里响起了热烈的掌声！
这次的课本剧表演令人难忘！它既让我们巩固了书本知识，又让我们从中明白做人的道理，还感受到了表演的快乐，真是一举三的啊！
描述戏剧表演作文 第三十七篇
这学期，我们语文第七单元学的课文是四大名著中的《西游记》和《三国演义》的节选文章，为了能让我们加深对课文的理解，项老师决定让我们在班队课上表演课本剧。
我们一听到这个好消息，都很兴奋，一有时间我们就凑在一起积极排练。
期待已久的班队活动课――课本剧表演，终于在欢声笑语中拉开了序幕！
大家都把自己的水平发挥出来了。
镜头一搞笑
在一阵热烈的掌声中，第一组闪亮登场了。“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，指点着“唐长老”。只听“扑哧”一声，“唐长老”也不由自主地笑了。笑什么呀，原来，“唐长老”拄着的佛杖竟然是拖把！还有更好笑的呢！“师傅，我来也！”只见“孙悟空”猛扑向妖洞，可那笨笨的“猪八戒”还慢吞吞地走着。“八戒，你的耳朵掉了！”不知那位同学大声一喊。我回头一看，啊，“八戒”正在捡耳朵呢！“呵呵呵……”老师也笑弯了腰。
镜头xxx真
被妖怪送上刑场的我――我的角色是唐僧，此时的情绪是后悔莫及，刚讲完台词，“白骨精”奸笑起来：“哈哈哈……就是为了吃你的肉！”就在说“肉”字的一刹那，“白骨精”拧了一下我的脸，痛得我倒吸了一口了冷气……她趁机欺负了我，但表演得棒极啦！哎，只能原谅她了。
描述戏剧表演作文 第三十八篇
世界上只有黑白两色的东西很多，有斑马、熊猫……其中有一样我从小练到大，钢琴就是我的黑白舞台。
我从幼儿园就开始练琴，是我自己要求的。看着钢琴大师们的手指在黑白色的琴键上飞舞，还要音乐给手指们伴奏，这使我迷恋上了钢琴。
别的小孩上完幼儿园，不是回家，就是到公园里玩，只有我在保姆的带领下去上钢琴课。这一下就让我比别的小孩少了许多课余时间。不过，我没觉得累，因为这样的练习让我赢了很多的奖。这不是很好吗？
我五岁半就考三级了，练的曲目《天空之城》很难但很好听。当我听到它时，我就下定决心要练好这首曲子，哪知这曲子不是那么简单的。我天天练，可不知为什么有一段就是弹不好。两周过去了我才勉强弹流畅。这使我懂得，人只要努力就会有回报。
老师对于手立不起来有个法子。在手下粘一排牙签，手必须立起来才不会扎到。一次在家里向父母炫耀琴技，我没有出任何的错，只是在弹完时出了个大错。当时我弹完心里美滋滋的，可骄傲了，竟下意识地想拍下琴键，忘了下面的牙签。那是小手皮薄，手立刻就鲜血直流，疼得我慢了几秒才叫出了声。身后的父母虽然被吓着了，但也立刻反应过来帮我包扎。从此我弹琴时，手永远立着的。
黑白的钢琴是我的舞台，我的手指在上面飞舞，在这个我从小练到大的舞台上，我懂了很多，我体会到了音乐的美，还收获了荣誉。我会继续待在这个黑白舞台上。
描述戏剧表演作文 第三十九篇
中国戏剧是中华民族几千年来的结晶，是我国的国粹，是世界文化历史的瑰宝，也是我们中华民族五千年来最璀璨的明珠。外国人也说京剧是“东方歌剧”，昆剧是“戏剧之母”。
北方有京剧、评剧、二人转、黄梅戏;新疆有自我的曲子戏;江苏省有越剧、昆曲;我们广东省也有潮剧、粤剧。每一种戏种对代表着每一个地方的民族特色。中国的戏种真是五花八门啊!我国戏曲有三百多种，传统戏剧就是数以万计了。
虽然它们都有几千年的历史，经历了历史的沧桑变化，可是它们此刻仍然流传至今，流传在民间，它们都代表着我们中华民族的民族特色和中华民族的民族风情。具有“东方歌剧”之称的京剧和“戏曲之母”昆剧是我国戏剧史上的杰出代表。
中国戏剧，去还是留
如今，可是随着时代的变化，看戏剧的人渐渐减少了，科技也渐渐代替了传统。人们开始追求现代化的文化了，如“电影”、“电视”等等。人们能够坐在电脑前，手握鼠标，就能够看到许多东西。可是却很少人再去关注我们的传统戏剧了，除了老一辈的人仍然热衷于它。
难道从我们这一代开始，我们中华民族古老而伟大的国粹就要失传了吗不!我们应当采取采取一些措施了，不能让我们的戏剧消失。我们不仅仅要跟随时代的脚步，还有欣赏我们的传统文化。我们应当多听听戏剧，找回中华民族五千年来的风情，组织大家一齐想老人们学唱戏剧。
戏剧是我们中华民族的象征，既独特又趣味。让我们共同回味中华民族五千年来的历史沧桑，领略中华民族的传统风情。我相信，我们的民族之花必须会开得更加灿烂，让东方之珠更加耀眼、更加璀璨!
描述戏剧表演作文 第四十篇
“啪啪……”
咦？教室里怎么平白无故地出现一阵雷鸣般的掌声？噢，原来?是在表演《晏子使楚》啊！
20xx年3月21日，一切似乎都回到了20xx年前那个晏子出使楚国的日子。
正当他们吃得高兴的时候，武士甲（我饰）和武士乙（陈康饰）押着囚犯（王潇恺饰）大步走过，楚王（王贤智饰）立马大声喝住我们，问道：“这个囚犯犯了什么罪？是哪里人？”我大声答道：“犯了盗窃罪，是齐国人！”王潇恺竟不顾死活地冲了上去，抱住楚王的大腿，连连求饶：“大王，我再也不敢了，我上有八十老母，下有三岁小孩子，您您就放了我吧。”说罢，不仅磕起头来，还用那乞求的目光盯着楚王，引得观众们狂笑不止。不料“冷酷”的王贤智愤怒地一拍桌子，竟跳起来让我们把囚犯拖下去斩了。
这时楚王嘻嘻哈哈地对晏子（齐国大夫，郑宇杰饰）说“齐国人真没出息，干这种事。”场上的气氛已经进入了白热化阶段。哪知晏子站起来，面不改色，理直气壮地用柑橘的例子回击了楚王，说他治国无方。楚王竟一里无话可说，只好向晏子道歉。
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
这个课本剧表演，逗得大家哈哈大笑，又在笑声中给人以深思，真是精彩纷呈呀！
描述戏剧表演作文 第四十一篇
今天，在学生们的笑声中，我们班举行了一场激烈而精彩的教科书戏剧表演。
听着，主持人王予波用清脆响亮的声音主持每一个节目。第一，背；我的同学都容光焕发。看他们多专心！
然后，第一部教科书剧是；看看皇帝，多么强大，多么庄严！看看这个仆人，他是多么的胆怯和恐惧！看看两代情，他是多么聪明和机智啊！节目一结束，就受到了学生的表扬和家长的表扬。
节目进行的有条不紊，我觉得教科书剧最精彩的是；因为它们非常真实。
最激动人心的时刻是颁奖仪式。虽然这次没有获奖，但是有了意想不到的收获，就是老师给我做了主持人，给我做了练习。以后一定好好学习，争取明年的教材剧表演奖。
描述戏剧表演作文 第四十二篇
戏曲源远流长，是我国的经典，不一样地方的戏曲有不一样的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。
小的时候，看见自我的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。
俗话说：“要明白梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不明白，一尝吓一跳呀！今日的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原先我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀！我真是井底之蛙呀！这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎样能比得上？难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。
戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记？我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去！
描述戏剧表演作文 第四十三篇
我身着校服，伴着观众的掌声开始高声吟唱，观众在我歌声中陶醉了，我感觉自己宛如仙女下凡一般，处处都飘散出优雅、美丽的气质，随着最后一句歌词落定，我听到了观众的雷鸣般的掌声……
从小看别人表演，我就紧闭双眼，幻想自己是其中一个表演者，刚上小学时，我偶尔会有机会为同学们表演，虽然舞台不是我想象的那般大，但也是我第一次见到的舞台。我经常有一种感觉，要有一个属于我自己的舞台，于是我开始练习唱歌，我还参加了学校合唱团，在每一次比赛前，我都捏着嗓子一次又一次的练习，为了登上舞台，我认为付出一切汗水和努力都值得，每一次为了保证演出质量，老师的一句又一句“重来”，我从不敢丝毫怠慢，所谓“台上一分钟，台下十年功”。当我拿着话筒站着凝聚灯光的舞台上，我心情如正在自由自在，展翅高飞的小鸟般兴奋、快乐。
一次偶然的机会，我以另一种身份再一次踏上舞台——期末庆典主持人，当我接到演讲稿时，如千斤重担，我下定决心一定要珍惜这一次的舞台，我开始努力背稿子，为了让诵读时的感情更加到位，为了把最好的一面展现给大家，我一次又一次训练，一次又一次重来，嗓子也因此哑了，但这丝毫不影响我努力向上的决心，直到充满感情和自信为止。登上舞台时，我平静下来开始了我的主持流程。
每个人心中都有一个舞台，心有多大舞台就会有多大，只要你坚持，一定能点亮你心中的舞台。
描述戏剧表演作文 第四十四篇
今天我们班分组表演《林冲棒打洪教头》的课本剧。各个小组都表演得绘声绘色，最引人注目的还是“博雅组”。“博雅组”成员上台了，教室里所有目光都聚集到了“洪教头”身上，不愧是表演xxx湖啊！身为反派角色的华文嘉一上场就显示出了强大的气场。旁白的任丹瑞和陆景昭朗读得有声有色，其他组员们也都演得栩栩如生。瞧！“小旋风”柴进（刘雨轩）充分显现出他的满腔热情；“豹子头”林冲（唐锐）则表现得十分谦逊；洪教头（华文嘉）更是表演出了他的不可一世，目中无人。
当演到洪教头对林冲逼武时，华文嘉涨红了圆滚滚的脸，瞪大圆溜溜的眼睛，眼里像冒出了火，他用手指着“林冲”的鼻尖，把他一点一点逼到墙角。那语气，那动作，让我们身临其境、感同身受。当他们演到高潮时，华文嘉把棒一横，在地上猛敲几下，嘴里吼道：“来！来！来！”那气势真像要一口吞了“林冲”。
同学们看得十分入迷，有的眼睛瞪得大大的；有的情不自禁手舞足蹈；有的为了看得更清楚，索性站起来，踮起脚尖，伸长脖子；有的深深被打动了，也摇头摆尾地跟读着……就在这时，“洪教头”一棒落空，棒子重重地打在地上，“啪”的一声，棒子断了！全班人顿时哄堂大笑，看来，华文嘉真的把自己当成狂妄自大的“洪教头”了。在同学们的欢声笑语中，一堂有趣的课本剧表演结束了。
描述戏剧表演作文 第四十五篇
淮剧是我家乡中戏曲剧种之一，它原名叫江淮戏，流行于淮阴、盐城等地。
淮剧的表演人物不限，并且演员的服装、化妆不像京剧那么复杂、那么讲究。基本上只要穿上你所要表演的主角的人的衣服，化妆也是一样，如要扮演一位老太婆，只需穿一身老太婆的服装，和戴一头假白发，再化妆成一个老太婆的样貌就能够了，不像京剧，脸上画脸谱，服装还要穿得像展翅要飞的燕子似的。
淮剧的唱声也不像京剧那么粗或细，并且淮剧表演的整个过程中，有很少的唱段，不像京剧表演过程中基本都要唱，还要在场上在走来走去，做出一些随表演的变化而变化的表情，可淮剧则就不那么麻烦，只要你稍稍改变一下声带，做一些极奇简单的动物和表情就能够。
比较有名气的淮剧有：《对舌》、《赶脚》、《巧奶奶骂猫》和大戏“九莲十三英”(即《秦香莲》、《蓝玉莲》等9本带“莲”字的戏和《王二英》、《苏迪英》等13本带“英”字的戏)。在抗日战争时期和解放后，还编出了一些现代的淮剧。这些淮剧，丰富了老百姓的生活，给我的家乡的人民带来了欢乐。
这就是我家乡的淮剧，一个具有活力、颇具魅力的戏曲剧种。
描述戏剧表演作文 第四十六篇
说真的，在以前。我对戏剧是没有一点感兴趣。奇怪的腔调在舞台上“哇呀”的叫，听不懂的词。花花的脸谱也不觉得有什么美，常常一个亮相动作弄个半天的戏剧。我是没有觉得戏剧美在哪里，只感到老土，无趣。看到外公外婆津津有味的看着戏曲，也只觉得他们跟不上时代的发展。即便听到戏剧有“国粹”这一说，我也没所以而对戏曲产生兴趣。
可自从听了一首《唱脸谱》后，我无故地对戏剧有了一点的向往。或许是听了歌中那么一小段的戏剧台词吧，于是乎，回家便看起戏来。戏剧的生、旦、净、末、丑，我委实不是很懂，对于戏曲里的一些行当、招式，我也了解甚少。
看的戏是黄梅戏《天仙配》，整部戏曲曲调悠扬委婉，优美动人。“你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”董永与七仙女真心相爱，即使家境贫困，但却依然甜蜜无比。而后玉帝唤七仙女回天庭，“神仙岁月我不爱，愿作鸳鸯比翼飞。”这是他们真实心境的写照。说来也奇怪，平常看到戏，多看一分钟，也会觉得他们在“哇呀”的不知所云。可真真正正地认真看完了一部戏，竟还觉得有那么些意味。
戏剧，这个构成于秦汉时代，成型于宋元之际。繁盛于清代的中华民族戏剧。经历两千多年的时代变迁。这是祖宗留下的历史瑰宝。这是中华民族的传统艺术。也许也是这个原因，外公外婆才是如此的爱好戏剧。这哪只是戏剧，分明是在上演着中华民族五千年的精髓。“国粹”真当看过了戏剧，懂得了戏剧。才真正明白中国固有文化的精华。戏剧的美，真真切切的在表演者的一腔一声，一笑一颦中。
戏剧——仅有我们靠近它，接触它。才能感受到它的艺术魅力。戏剧，是民族之髓：戏剧，真是妙不可言。
描述戏剧表演作文 第四十七篇
从我们的生命脉搏开始跳动的那一刻起，我们就已经带上了属于自己的面具，在自己的舞台扮演属于自己的角色。
——题记
大型的舞台上，“叮咚已就位。”在一束束灯光的照耀下，我抬起头来，端坐在漆黑的椅子上，等待着幕布升起。“接下来我们热烈欢迎叮咚，为我们弹奏——天堂岛之歌！”话音刚落，鲜红的幕布缓缓往上升起，望着观众台坐满了的人们，我的心感觉像是揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。闭上眼睛，回想着曲谱，记着节拍，三——二——一——音乐响起：“我有一个秘密，想要告诉你，欢迎你来到天堂入口……”我一边弹着琴，一边就神不知鬼不觉地融入了这首歌中的那个美妙世界。
在那首歌的世界里，我自由自在地飞翔；在那首歌的世界里，我无忧无虑地玩耍嬉戏；在那首歌的世界里，我舒舒服服地躺在树底下乘凉。
回到现在，我望着自己的那双手，在黑白相间的键盘上跳动，那优美的音符陪着我，那动听的旋律在我的脑海中荡漾，这使我心情开朗，脸上不禁露出了微笑。
当我最后一个音弹完时，观众席鸦雀无声，连针掉在地上都能听见。过了四秒钟，有一个人大喊一声：“哇哦，弹的太棒了！”最后雷鸣般的掌声响了起来。
我望了望老师，看见老师为我点赞，心中有一种莫名的被认可的感觉，头一扭，望着脚下散落的鲜花，我已经心满意足了。
我相信我踏上的这条路是没错的，钢琴是我的舞台，我也相信我还能在钢琴的舞台上继续散发出我的光芒！正如那句话：“是金子总会发光的！”
描述戏剧表演作文 第四十八篇
左手边窗帘拉开了一点，我的房间我的身边多了一些光线。右手边音乐放大了一些，我的房间我的生命充满鲜艳蓝天。
画笔在白纸上匆匆划过，留下它行走的足迹，构成一幅动人画卷，白纸便是画笔的舞台。我驾驭着画笔，白纸亦为我的舞台。
窗外阴雨绵绵，街道上人来人往，丝毫不顾自由落体的小水珠。偶尔有几个身着西装的男士，撑着伞，站在车站前，漠视着一切，书桌上的画笔仿佛与我一样，看到了这充满无奈与落寞的城市，迫不及待地想要将这一幅画复制在纸上。于是，画笔便在白纸上跳起了一支安静而悲伤的舞蹈。它所跳的每一步都被记录在白纸上，时而清晰，时而模糊，将窗外的朦胧江南刻画得栩栩如神。画笔停止而跳动，安静地躺在了我的手中，与我一起坐在观众席上，回看着自己的杰作。
雨停了，人走了，太阳也已经悄然下山，但黑暗却没有如期而至，估计是窗户外的霓虹灯将它吓跑了。回到家中的人们，又纷纷开始活动了，城市在经过短暂的安静后，又恢复了活力，但各式各样的喧闹声都被阻挡在外，房间里唯一留下的便是一曲令人陶醉的钢琴曲。画笔终于忍不住寂寞，与我一样触景生情，于是它又在白纸上翩翩起舞了，时而有力，时而轻柔，它留下的舞步将城市的繁华与钢琴的优美完美的结合在一起，刻画得淋漓尽致。曲终，画笔停止了舞步，看着自己的舞台，笑了。
当灵感来的那瞬间，我便是画笔，画笔便是我，白纸便是我们共同的舞台，我们在舞台上共同谱出一台台动人的舞蹈……
描述戏剧表演作文 第四十九篇
戏曲（戏剧)是中国非物质文化遗产，这次，我们就要用它来作为比赛主题。
做好赛前准备后，我来到学校剧场等待比赛。只见剧场里人头攒动，人山人海。我不禁心中升起一股油然而然的紧张感。
主持人宣布比赛开始。先从低年级开始一直轮到高年级。看着一出出精彩的戏剧表演，如《传奇刀马旦》。《我家有个小九妹》等等都唱得极好，动作也非常的到位，让我不禁感觉自己已经被别人比下去了一截。
精彩的演出一个接着一个，终于轮到我了。我的心怦怦的跳着，怀着忐忑的心情走上了舞台。我想起了陈老师教我的方法，深吸一口气，将自己融入状态，做出开心的表情，把自己当做贾宝玉去演《金玉良缘》。我将水袖的正确甩法和动作一气呵成的做了出来。到这里，我对自己的表演感觉还是非常不错的，但心中的紧张感依然不能退去，“林妹妹，今天是从古到今，天上人间……”，我一字一字准确而又清晰地唱出歌词。
当唱到“这真是，银河虽阔，总有渡啊，牛郎总有渡啊！”，因为过于紧张，所以，我唱时少唱了一个“总”字。这时，我的心提到了嗓子眼了，但为了比赛，我只好硬着头皮继续唱下去。
一星期过后，我得知这次比赛名次的结果：二等奖。哇！我本以为会比三等奖还要差，真是太惊喜了。
以后，我要更加努力，争取拿到一等奖。
描述戏剧表演作文 第五十篇
明星，是一个时代的潮流，而诞生明星的学校，则是更加伟大的。今天我们就有幸参观了明星学校——上海戏剧学院。
上海戏剧学院流传着一句话：在这里的人，不是明星，就是明日之星。这里的人都是拥有极高表演天赋的。我哥本打算考这个学校，但却没有考上。虽然他是年级前五十名。可见这里不仅需要天赋，还要很高的分数。而要进入这里深造，刻苦的努力是最重要的。
戏剧学院里有一栋建筑，很红很红，所以叫红楼。红楼是学生们专门演出的地方，在这里，学员们可以尽情施展自己的表演天赋，同时这里还是考核学员们是否努力的一个舞台，同时它也是戏剧学院最美的建筑。戏剧学院的草坪上，有很多的名人雕像，有莎士比亚、歌德，还有熊佛西等等。这一座座名人的雕像，向每个人展示了这里的文艺气息，同时也激励着这里的每一个人，向着自己的梦想努力拼搏。几乎所有的建筑都披挂着古藤，满眼的绿色，更显得这里的凉爽。
从这里走出的名人，数不胜数。胡歌就是其中之一，他的《仙剑奇侠传》，让他红极一时。还有袁弘，他在《军营男子汉》中的表现，让我记忆犹新。还有尤勇，李幼斌，郭达等等一大批明星，都是从这里走出来的。
参观完戏剧学院以后，我也想象有一天我会走进这个艺术的殿堂，去实现自己的梦想。
描述戏剧表演作文 第五十一篇
戏曲，是我国的国粹！
今日阳光明媚，风和日丽，我一大早就来到学校听戏曲。我听教师讲戏剧中最主要的四个主角是：生，生就是男演员扮演的，分别有老生、小生、武生、娃娃生……老生是指老的男演员，小生是指年轻的男演员，武生就是会武功的男演员。旦，旦是指女演员，分别有花旦、正旦、武旦……正旦就是富贵人家的小姐，夫人，娘娘等……净，净是指大花脸。丑，丑就是小花脸。
我还明白五大戏剧：黄梅戏、越剧、京剧、豫剧、评剧。其中豫剧，是河南创作的，作为一个河南人，我十分的骄傲和自豪。
接下来，演出开始。我最喜欢的节目是娘娘和包拯的那一段对话。这个节目一开始，我并不是怎样喜欢，可是，包拯的一句话“娘娘——”那声音又尖又长，把我一下子带入了其中，有一种身临其境的感觉。所以，我十分的喜欢这个节目！
经过这个活动，我更深一步的了解了我国的国粹——戏曲，同时，我也懂得了中华戏曲文化的博大精神，我喜欢这次的活动！
描述戏剧表演作文 第五十二篇
戏曲，中国的文化源泉，却正一步一步走向衰落。
戏曲，从前满大街的戏迷，此刻已后继无人，从前人们耳熟能详，此刻却一问三不知;从前的刀嗑话题，此刻已无人问津。这一切都在诉说一个残酷的现实——戏曲将会渐渐退出历史的舞台。
戏曲这一个庞大的家族衰落不禁令我有以下的观点：戏曲的衰落是社会发展中不可避免的现象，时代在发展变化，人们的精神需求也发生着日新月异的变化，就像流行歌曲一样，过时了，不流行了，自然就会被淘汰。它虽然是中国的艺术瑰宝，但有一点不可忽略，它也是一种供人们娱乐的工具，如果有比戏曲更好的娱乐工具，人们自然会向往着好的。大自然有着一个法则——弱肉强食，也就是说如果戏曲不能超越那些如同雨后春笋般发展的新娱乐工具，那戏曲被淘汰将会是一个无法改变的事实。大自然还有一个法则——适者生存。戏曲作为古典文化，如果一向因循守旧在那个世界中，不敢走向新世界的话，迎来的是会消失。
想到这儿，我不禁多了几分担心，戏曲能够说是中华民族的信仰，试想，一个民族若没有了信仰，那岂不是一团乱麻。于是，我又想到了一个拯救戏曲的观点：戏曲在人们的印象中是十分古典的，场面小，表演的方式单一，并且在人们印象中是一成不变的，似乎从未发生改变。所以，第一，在戏曲内涵不变的条件下，要添加新的元素，让戏曲是多样化的，变化的，这样会给观众带来新鲜感;第二，在剧情不变的条件下，场面要变，要一改以往秀气的风格，几个人当千军万马不，至少要上百个，这样才热闹，才能让观众身临其境，有亲和感;第三，在资料不变的情景下，表演的方式要变，能够将戏曲的故事起源拍成电影、电视剧、卡通片或是动画片，例如《梅兰芳》就是一个很不错的开端;第四，政府能够请些明星来唱戏、表演，这样，我相信戏曲将不再孤单。
我想着，新的戏曲将掀起一股热捧的浪潮;也想着，梅兰芳在新戏曲前也只可是是班门弄斧;想着，外国人都会哼上几声京腔……我会一向想着。
描述戏剧表演作文 第五十三篇
“水袖翻飞美难收，凌波莲步掌上轻。听君一曲梦归春，十万貔貅罢长征。”这个寒假，我到正乙词古戏楼听戏，改变了我以往对于京剧刻板、无味的态度，体会到了京剧艺术别样的韵味。
不一样于我们平时对于古代文化复杂、繁琐的看法，戏曲的精妙在于它的“简约”。京剧演出，仅有几样唱腔、伴奏和造型。只是几句简单的旋律，经过演员的演绎变得扎实、有韵味。不管是悲伤，还是喜悦，唱还是说，都靠着一把嗓子。只是简简单单的曲儿，就都能将情感表现出来。再就是伴奏之简，京剧的伴奏十分简单，主要就是京胡、月琴、弦子三样组成。伴奏在舞台大幕的一角，但作用却极为重要。既能够表现邻家别院，又能立刻转化为战场上的千军万马。经过几种乐器的配合，衬托出台上人物的心境。
戏曲除了娱乐，还具有很强的教育功能。《霸王别姬》中项羽不听虞姬劝阻，不顾反对，明知有诈却受不了挑衅而中计。江山失手他人。正应了李清照的“至今思项羽，不肯过江东”。这类人物的塑造，体现了人的莽撞、刚愎自用等性格弱点，意在告诉人们要谨慎细心、虚心。还有《锁麟囊》中薛湘灵与赵守贞的命运反转，其中有一句唱词就是：“我只道铁富贵今生铸定，又谁知人生数顷刻分明。”让我不禁感叹人生百变，善终有善报，恶终究有恶报。戏曲是古代人们最重要的娱乐方式，也在随着时代的发展不断丰富和完善。
描述戏剧表演作文 第五十四篇
一年一度的天空舞台比赛开始了，一大早就来了很多演员，台下观众人山人海。
首先，第一位选手是雷公公。他穿着蓝色的长袍，背着重重的大鼓走上了舞台，他走的每一步都地动山摇。他走到了舞台上，放下了他那重重的鼓，双手拿着鼓棒开始敲打起来，发出了“轰隆隆，轰隆隆”的响声。观众们听到了这个声音吓得躲到了椅子底下去了。
下一个选手是电婆婆。她穿着银色的铠甲，拿着一把锋利的剑在舞台上挥舞着，轻轻一挥，天空就被她的剑划出了一道裂痕。之后她变出了稻草人一砍，稻草人就变成了两半。她觉得还不够，于是拿出了很大很大的石头，轻轻一挥，石头也被她切成了无数的碎片，七零八落地落了下来，观众们吓得抱头鼠窜。
最后一个是云姐姐，她穿着雪白的裙子走上了舞台。她要给我们变魔术，她手拿着魔术棒一挥，变出了一条条白鱼，在空中游来游去。她又变出了一只大恐龙，观众们吓得愣在了原地。云姐姐的魔术表演结束了，观众们纷纷鼓掌了起来。
评委们都说云姐姐表演的最好。
描述戏剧表演作文 第五十五篇
我们都知道，舞台上的表演不单单是表面的演出那么简单，其中还有很多的东西需要表达出来。我们看到的一场完整的舞台表演，里面饱含了很多的东西。其中最重要的是情感的带入和台词的功底。一场舞台表演是非常短暂的，而且是需要现场很多东西配合的，不像电视剧或者电影一样，他们需要用不同的形式去展现出内容，让我们观众能够第一时间的了解内容的表达。
其中情感的表达是最重要的，我们可以看到很多的舞台剧都是表演的非常夸张的，第一是用这种夸张的态度来让观众感受到剧情的起伏，第二是用这种夸张的表达方式让观众能够第一时间的带入剧情里面，跟着演员的情绪走。要在短短的1个小时内让观众记住舞台的表演是很难的，所以说需要用几十年的功夫去练习自己的情感表达和台词描述。这也是为什么很多的演员在达到自己的瓶颈以后都会去演一些话剧，他们可以从话剧中了解到表演的真谛，也能够锻炼自己的表演艺术和语言艺术。
在说说台词部分，或许很多人不了解台词的魅力。如果我们细心的去看表演，在去重复去观察其他团队的表演，你就能够发现，如果一个舞台戏曲想要表演的很好，那么台词的功力也是需要去深刻描述的，我们要用很专业的台词去征服人，要用简言意骇的词语去表达。所以说舞台真的不是简简单单的表演那么简单，里面有非常复杂的东西，也是非常考验一个人是否具有真正表演潜力的东西。演员的表演需要锻炼，舞台的表演也需要千万次的尝试，不然表达的东西就会变得很空洞，观众很难入戏。
描述戏剧表演作文 第五十六篇
《森林马戏团之熊来了》要开演啦！一听这个名字就让我想到了《熊出没》。我走进演出厅却看见了和我想象中完全不同场景，这不是看电影呀？为什么有红红的幕布和欢快的音乐呢？
爸爸告诉我，这是舞台剧，有真人在舞台上通过对白、服装、音乐、和背景幕布的搭配进行表演，来展现故事情节的一种表演形式。
开始了，开始了！首先走出了小乌龟、小野猪和小松鼠，它们在森林中采果子，这是送给森林保护协会会长大熊的礼物，他们遇到了从家中偷偷跑出来的小熊妹妹。故事就从这里开始了……
由于小熊妹妹的任*，让她和小野猪、小松鼠都被光头马戏团的光头健、大灰狼抓走。幸好在小丑的帮助下，加上动物们团结一心，终于打败了坏蛋光头健和大灰狼。
看到这里我不由地思考起来，我要改变自己，不要任*和傲慢，要做一个善良、乐于助人的人。一场让我意想不到的演出真美啊！还能和舞台上的卡通人物互动，这可比电影好看多了，第一次观看舞台剧就让我有了美好的回忆！
描述戏剧表演作文 第五十七篇
天空上有一个美丽的、远近闻名的天空舞台。今天天空舞台要评选最佳演员，一大早就来了很多演员。观众更是人山人海，警察都守不住了。
第一个上场的是雷公公，他表演的是打鼓。雷公公穿着象征吉祥如意的大红色长袍，背着巨大的鼓，拿着鼓棒。到了舞台上，雷公公拿起鼓棒使劲地敲了起来。火红色的大鼓发出“隆隆隆隆隆”的巨响，响声传遍了整个天际。观众听了都胆战心惊，吓得冒出了鸡皮疙瘩。
电婆婆迫不及待地来到台上表演了。她表演的节目是剑术。她穿着白色的衣服，拿了一把锋利的宝剑，左一挥右一挥，顿时龙飞凤舞，飞沙走石。她的利剑，把天空劈得七零八碎，观众们吓得抱头鼠窜。
雨姑娘穿着带有银色亮片的连衣裙来了，她表演的是魔术。雨姑娘变出了一道道珍珠雨帘，天空顿时蒙上了朦胧的轻纱。一会儿又下起了亮闪闪的，圆溜溜的珍珠，珍珠落在地上，小花、小草都长高了许多。观众们都赞叹不已。
最后一个是彩虹姑娘表演，她穿着五颜六色的衣服。她用手在天空一挥，变出了一道彩虹。彩虹上面下起了糖果雨。观众欢呼着捡起糖果来。
评委们都说彩虹姑娘最好。
描述戏剧表演作文 第五十八篇
今天，大家盼望已久的戏剧节终于开幕了。演员们个个浓妆淡抹，轮翻登台，亮出了排练已久的拿手节目，整个礼堂都沉浸在欢乐的海洋中。这其中令我印象最为深刻的是四（5）班表演的扇子舞—《春节》。
只听音乐一响，全场顿时鸦雀无声，几百双眼睛紧盯着舞台。只见四（5）班的同学和着轻快的音乐，舞着扇子，迈着小步，扭动着曼妙的身姿从后台缓缓出场了。她们忽而转圈，忽而跪下，忽而将扇子围成一圏，忽而将扇子抖动起来，宛如一簇簇红红的火苗。正当大家沉浸这其中之时，音乐突然变了拍，激昂快速的乐曲仿佛把我们带回到了春节那万家团圆的喜庆时刻。演员们又迅速围成了一个大圈，高低错落的扇子如同熊熊燃烧的火苗，一副团圆喜庆的画面顿时展现在大家的眼前。突然音乐又加快了，她们迅速散开，全部跪下，手中抖动的扇子又变成了一片红色的海洋。正当我们以为表演结束时，只听一阵敲锣打鼓的乐曲又热热闹闹的响起，演员们四人一组依次错落慢慢站起，手中的扇子一会儿向左一会儿向右，好似一条条红色的绸带。又是一个突然，音乐嘎然而止，演员们把扇子高举过头，深深地鞠了一躬退场了，礼堂里顿时响起了热烈的掌声。
精彩节目一个接一个，一个节目结束大家又期盼着下一个节目，但戏剧节不知不觉已接近尾声，大家都还意犹未尽，已经开始期盼明年的戏剧节了。
让我们明年的戏剧节再相会吧！
描述戏剧表演作文 第五十九篇
今天，我们表演了课本剧。也许，是因为第一次经验不足，或者太紧张了，总之，效果不怎么好。
看了我们组表演，总结出有以下几个方面做得不好，直接或间接导致了效果。
1、演员不投入，没有放开自我，因而入不了戏，体会不了人物当时的各方面。
2、演员的台词记得不牢，让自已在场上卡壳，让自已中断了思维，后面自然就接不上来了。
3、假动作不真，无法做到自已下手多重，给其它的演员造成了一定的皮肉伤。
4、演员的自我克制力太差，容易笑场，而笑场后紧接着又是卡壳。不知道不明确自已的分工。
以上就是我们剧组的问题，我对这些问题制定了解决方针，让演员能扬人之场，避人所短。
1、小学生的模仿能力比较强，想象力也很丰富，对于台词不熟练和假动作不真实这两个问题，可以让演员进行空间想象，然后模仿空间想象里的人或物，实在模仿不了的，我们再来对他进行指导。
2、对于无法克制自已，容易笑场这个问题，其实说白了，就是注意的问题，他容易笑场就是容易受外界信息干扰。这一点培养演员的注意力就足够了。他那时侯就知道该注意什么，不该注意什么，他就会在意自已所演的一切了。这样，效果也自然就上去了。
以上就是我对本次课本剧表演的反思。
描述戏剧表演作文 第六十篇
第一节
戏剧文学的文体界定
一、戏剧与戏剧文学的定义 戏剧是演员在舞台上扮演给观众看的一 个已经做了专门安排的故事，它是一种历史 悠久、普及化程度较高的艺术样式。它的艺 术表现手段融合文学、音乐、舞蹈、绘画、 雕刻、建筑等各种艺术手段来共同塑造戏剧 形象。这种集体性和综合性使戏剧形成了其 它艺术样式不可能具有的特征。 戏剧文学是供戏剧演出用的剧本。演员、 剧场、观众、剧本是构成戏剧的4个必备要素。
二、戏剧文学的基本类型 戏剧从审美效果来划类有悲剧、喜剧和正 剧。从戏剧的形式特点来归纳则有歌剧、舞 剧、话剧和戏曲。按戏剧场次容量来区分又 有多幕剧、独幕剧和戏剧小品。如果以戏剧 题材内容作标准还有情节剧、社会问题剧、 心理剧、纪实剧和历史剧等。
第二节
戏剧文学的文体特征
一、戏剧人物的逼真性 戏剧创作的中心任务是要塑造出个性鲜明 并富有典型意义的人物形象。戏剧是通过人 物自身的逼真性表演，来完成一种直观性的 人物形象创造，其主要通过人物的神态、动 作和语言来表现。
二、戏剧冲突的尖锐性 戏剧冲突是戏剧艺术最基本的审美特征。 戏剧冲突是戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗 争。这种抵触、矛盾和斗争有3种表现形态： 直接冲突、社会生活环境的冲突和外部冲突 与内心冲突。 三、戏剧场面的集中性 从形式上说，戏剧集诗歌、音乐、舞蹈诸 艺术特征在一身，是集体智慧的结晶。从写 作和演出上说，戏剧不像诗歌、散文等极具 个人性质，往往需要集体讨论和修改。
四、台词的口语化和动作性 戏剧艺术的表现力主要是凭借诉诸听觉的 语言和诉诸视觉的动作，这是戏剧与生活最 为接近的特色。戏剧人物语言的口语化和动 作性，既是戏剧体裁的特点，又是从事戏剧 文学创作的基本功。
第三节
戏剧文学的写作方法
