湖北高考满分作文：差别待遇【优质3篇】
湖北高考满分作文：差别待遇 篇一
差别待遇是一个长期存在的社会问题，它在各个领域都有发生。无论是在学校、工作场所还是其他社会环境中，差别待遇都会给人们带来困扰和不公平感。在高考这一重要的人生节点上，差别待遇更是引发了广泛的讨论和争议。
首先，差别待遇在高考中主要表现为分数录取线的不同。因为考生来自不同的地区和学校，他们所面临的教育资源和学习环境存在差异。一些地区和学校的教育资源相对较好，教学质量较高，而另一些地区和学校的教育资源相对较差，教学质量较低。这就导致了考生的实际水平存在差异，一些考生可能因为所在地区或学校的限制而无法发挥出真正的实力。因此，设置不同的分数录取线可以一定程度上弥补这种差距，让更多的学生有机会接受高等教育。
然而，差别待遇也存在一些负面影响。首先，不同的分数录取线可能会造成一些考生的心理压力增加。对于那些面临更高录取线的考生来说，他们需要付出更多的努力才能达到录取要求，这会增加他们的学习负担和焦虑感。同时，对于那些面临较低录取线的考生来说，他们可能会被贴上“差生”的标签，给他们的自尊心带来伤害。
为了解决这个问题，我们需要采取一些措施。首先，应该加大对教育资源的均衡配置力度，让每个学生都能享受到公平的教育机会。其次，可以通过提供更多的培训机会和补习资源来帮助那些面临较低录取线的考生提高实力，让他们有更多的机会参与高考竞争。
总的来说，差别待遇在高考中是一个复杂的问题，既有一定的合理性，又存在一些不公平性。为了解决这个问题，我们需要不断完善教育体制，提高教育资源的均衡性，让每个学生都能享受到平等的教育机会。
湖北高考满分作文：差别待遇 篇二
差别待遇是一个社会问题，尤其在高考中更加明显。虽然高考是一个选拔人才的重要手段，但差别待遇却使得一些考生受到不公平的对待。
首先，差别待遇在高考中主要体现在分数录取线的不同。由于不同地区和学校的教育资源存在差异，一些考生可能因为所在地区或学校的限制而无法发挥出真正的实力。这种差别待遇使得一些优秀的考生无法被高校录取，而一些相对较差的考生却因为低录取线而能够进入高校，这显然是不公平的。
其次，差别待遇也在一定程度上影响了高校的选拔机制。由于一些地区和学校的教育资源相对较好，他们培养出来的学生相对更有竞争力，这就使得这些地区和学校的考生更容易被高校录取。而那些来自教育资源相对较差的地区和学校的考生则面临更大的竞争压力和不公平待遇。
为了解决这个问题，我们需要采取一些措施。首先，应该加强对教育资源的公平配置，提高教育质量和教学水平，让每个学生都能享受到优质的教育。其次，可以通过建立更加完善的评价体系，综合考虑学生的综合素质和能力，而不仅仅是依靠一次考试的分数来决定录取与否。最重要的是，要加大对高考中差别待遇的监督力度，避免一些不公平现象的发生。
总的来说，差别待遇在高考中是一个存在已久的问题，它使得一些考生受到不公平的对待。为了解决这个问题，我们应该加强对教育资源的公平配置，改变单纯依靠分数来决定录取的方式，让每个学生都能享受到平等的教育机会。
湖北高考满分作文：差别待遇 篇三
湖北高考满分作文：差别待遇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的湖北高考满分作文：差别待遇，希望对大家有所帮助。
赞扬与责骂的差别在哪儿？
对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的'机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！
由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！
“差别待遇”不差别！
