热爱人民的高考写作素材【实用5篇】

热爱人民的高考写作素材 篇一

高考作文题目：热爱人民

开篇：人民是一个国家的基石，热爱人民是每个公民应尽的责任和义务。作为即将步入社会的高中生，我们更应该关注人民的需求和利益，为人民的福祉贡献自己的力量。

论点一：关注贫困人群

首先，我们应该关注贫困人群的生活状况。贫困是一个社会问题，也是人民的痛点。在作文中，我们可以谈论贫困人群的生活困境，比如缺乏基本的生活需求、受教育机会有限等。同时，我们还可以谈论解决贫困问题的途径和方法，比如加强社会保障制度、提高教育资源配置等。通过对贫困问题的关注和思考，我们可以呼吁更多的人关注贫困人群，共同为贫困人群争取更好的生活条件。

论点二：关注老年人的福利

其次，我们应该关注老年人的福利和生活质量。随着社会的发展，老年人的福利问题越来越受到社会关注。在作文中，我们可以谈论老年人的养老问题、医疗保障问题等。同时，我们还可以探讨如何改善老年人的生活质量，比如建立更多的养老院、提供更好的医疗服务等。通过对老年人福利问题的关注和思考，我们可以倡导社会各界关注老年人的需求，为老年人争取更好的福利待遇。

论点三：关注青少年的成长

最后，我们应该关注青少年的成长和教育问题。作为一个国家的未来，青少年的成长和教育是至关重要的。在作文中，我们可以谈论青少年面临的问题和困境，比如学业压力大、心理健康问题等。同时，我们还可以探讨如何改善青少年的成长环境和教育质量，比如减轻学业负担、加强心理健康教育等。通过对青少年成长和教育问题的关注和思考，我们可以促进社会各界关注青少年的成长需求，为青少年提供更好的成长环境和教育资源。

结尾：热爱人民是每个公民应尽的责任和义务。无论是关注贫困人群、老年人的福利，还是关注青少年的成长，我们都可以从不同的角度出发，为人民的福祉贡献自己的力量。作为即将步入社会的高中生，我们应该时刻保持热爱人民的初心，为人民的利益而努力奋斗。只有热爱人民，我们才能真正成为一个对社会有益的人。

热爱人民的高考写作素材 篇二

高考作文题目：见义勇为的故事

开篇：见义勇为是一种高尚的品质，是热爱人民的表现之一。在我们的生活中，有许多见义勇为的故事，这些故事激励着我们热爱人民、奋发向前。

故事一：王志华的故事

王志华是一个普通的农民，他在一次洪水中，看到有人被困在洪水中无法自救，他毫不犹豫地跳入洪水中将被困者救了出来。王志华的见义勇为行为感动了无数人，他的故事成为了社会的热点话题。王志华的故事告诉我们，见义勇为不分身份和地位，只要我们有一颗热爱人民的心，就能够在关键时刻挺身而出，帮助他人。

故事二：李明的故事

李明是一个普通的大学生，他在一次地震中，看到有一位老人被困在废墟下无法自救，他毫不犹豫地冲进废墟中将老人救了出来。李明的见义勇为行为被媒体报道后，他的故事感动了无数人，他成为了社会的榜样。李明的故事告诉我们，见义勇为是一种责任和义务，只要我们有一颗热爱人民的心，就能够在关键时刻挺身而出，保护他人的安全。

故事三：张明的故事

张明是一个普通的职场人，他在一次火灾中，看到有人被困在火海中无法自救，他毫不犹豫地冲进火海中将被困者救了出来。张明的见义勇为行为被人们称赞为英雄行为，他的故事感动了无数人。张明的故事告诉我们，见义勇为是一种勇敢和无私的行为，只要我们有一颗热爱人民的心，就能够在关键时刻挺身而出，拯救他人的生命。

结尾：见义勇为是一种高尚的品质，是热爱人民的表现之一。通过讲述王志华、李明和张明的故事，我们可以看到他们在关键时刻挺身而出，用自己的行动保护了他人的安全和生命。这些见义勇为的故事激励着我们热爱人民、奋发向前。只有热爱人民，我们才能真正成为一个对社会有益的人，为人民的福祉贡献自己的力量。

热爱人民的高考写作素材 篇三

题目：高考改革与人民情感

高考是中国教育体制中的重要一环，也是人民群众普遍关注的焦点。高考改革涉及到广大人民的切身利益和情感。本文将探讨高考改革与人民情感的关系，以期为高考写作提供素材。

首先，高考改革对人民的情感具有重要影响。高考是每个学生人生中的一次重要考验，也是他们和家长为之付出巨大努力的结果。因此，高考成绩对于学生和家长来说具有重要的情感意义。高考改革的每一项改革举措都可能引发人们的关注和情感波动。例如，改变高考科目设置、调整考试时间等举措都会对考生和家长的情感产生影响。因此，在高考写作中，我们可以从人民的情感角度出发，表达他们对于高考改革的期待和关切。

其次，高考改革需要关注人民的情感需求。高考改革不仅仅是为了提高教育质量，更是为了关注学生的情感需求。高考改革应该注重培养学生的综合素质和人文精神，培养他们的社会责任感和爱国情感。例如，在高考写作中，我们可以谈论高考改革对于学生的人文关怀和情感教育的作用，以及人民对于这方面的期待和关注。

最后，高考改革需要与人民群众进行广泛的沟通和参与。高考改革涉及到广大人民群众的切身利益和情感，因此，他们的意见和建议应该得到充分的听取和采纳。在制定高考改革政策时，应该通过各种方式征求人民的意见，了解他们的情感需求和期望。只有这样，才能确保高考改革真正符合人民的情感需求，并得到人民的支持和认可。

总之，高考改革与人民情感密切相关。只有通过高考改革，才能更好地关注人民的情感需求，提高教育公平和质量。因此，在高考写作中，我们应该关注高考改革对于人民的情感影响和意义，以人民群众的情感需求为出发点，展开思考和探讨。

热爱人民的高考写作素材 篇四

热爱人民的高考写作素材 篇五

　　导语：历史是人民创造的，每个人都应热爱人民，先人后已，真诚做到“毫不利已，专门利人“并以此为荣，为乐，为美。以下是yuwenmi小编为大家精心整理的关于爱民的论据素材，欢迎大家阅读参考!

　　(1)引言

　　历代政治家和思想家，都十分重视“民心”。把民心向背看成国家兴亡，政权成败的关键。“济世”、“恤民”被视为我们民族的传统美德。

　　历史是人民创造的，每个人都应热爱人民，先人后已，真诚做到“毫不利已，专门利人“并以此为荣，为乐，为美。

　　(2)事实论据

　　爱民英雄徐洪刚

　　徐洪刚是济南军区某部的一名班长。在探亲归队途经四川筠连县时，有歹徒在车上抢劫和调戏妇女，他为保护人民群众的生命财产，挺身而出，同4名歹徒殊死搏斗，身上连中14刀，肠子从刀口中流出，但仍用双手死抑着一名歹徒的腿。他热爱人民，不顾个人安危，用他的青春和热血谱写了一曲人民子弟兵热爱人民的英雄颂歌。

　　吉鸿昌爱民故事

　　著名爱国抗日将领吉鸿昌，把民众当父母，对危害人民的事和人都极为痛恨。即便是自己的亲属也绝不宽恕。他有一个亲侄儿叫吉南星，在乡下为非作歹，为了掩盖奸情他竟用砒霜毒死人家全家七条人命，被当地县衙收押。吉鸿昌的祖母出于私情，强行保释。县衙碍于吉鸿昌声望权势，拖延不决。后来吉鸿昌得知真情后，立即实际情况信责问县官：“我当师长，他杀人全家，你不问罪;如果我当了军长、总司令，他不就要杀全村、全县的人吗?”并让副官赶到县城，将吉南星当众执行枪决，为民伸冤报仇。

　　1929年7月，吉鸿昌就任宁夏省政府主席。有人奉承他，在他一张大照片上写了八个字：“官运鸿昌，光辉祖宗”。吉鸿昌看罢大怒，把照片撕得粉碎，训斥那人道：“你把我吉某当成什么人!我吉鸿昌把民从当父母，一民为民众谋福利，高官、厚禄、金钱、地位算了屁!”

　　白居易体恤民情

　　唐代大诗人白居易同情人民，他在皇帝面前做谏官时，就屡次上书，请求革除弊政，写了大量讽谕诗揭露官僚势力残害人民的罪行。他写诗力求让人民群众看懂，相传他每写好一首诗，都要读给不识字的老妈妈听，听得懂的，方才拿出去。他在地方做官时，每到一处，都要力争多做些对人民有益的事。在杭州做刺史时，他修筑湖堤(现在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在苏州，兴修水利，也受到苏州人民的'爱戴。在做忠州刺史时，他搞了许多利民的改革，号召开荒生产;改进税收办法，增加豪富的税款，减轻贫苦农民负担;尽量节省开支，减轻老百姓的支出。他亲自带头种树，绿化荒山。他主持群众聚会，席地而坐与民同乐。有些官员说什么：“‘贵’、‘贱’杂处，不成体统。”白居易对这种议论毫不理睬。后来忠州人为了纪念这位爱民的好官，为他建了“白公祠”。

　　萨克雷助贫为乐

　　威廉. 萨克雷，是英国19世纪杰出作家。他同情穷人，真诚助人。每当听到或看到别人有困难时，便把钱装在用过的丸药盒里，写明：“每服一粒，以应急需”的服法，并附上一封化名、假名或没有寄信人姓名地址的信，叫人送去。这样，他就感到很高兴。

　　屠格涅夫救女仆

　　俄国著名作家屠格涅夫，反对母亲卖掉年轻女仆路莎，认为这里野蛮行为。他把路莎藏了起来。购买路莎的女地主，控告屠格涅夫煽动家奴“造反”。县警察局长召集了一些所谓“通达事理”的人，每人拿一根木棍，由这位局长率领，到屠格涅夫家抢人。屠格涅夫拿起枪跪到门前台阶上。枪口对着恶棍们，厉声喝道：“再向前一步我就开枪!”恶棍们退散了，路莎终于被救下。

　　(3)理论论据

　　人民心力为革命成功的基础。

　　孙中山《人民心力为革命成功的基础》

　　人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。

　　毛泽东《论联合政府》

　　与民同乐。

　　《孟子.梁惠王下》

　　人民的声音是强大的力量。

　　[古希腊] 埃斯库罗斯《阿伽门农》

　　国家是为人民而存在的。

　　邹韬奋《国家至上与民主自由》

　　民为贵，社稷次之，君为轻。

　　《孟子.尽心下》

　　民之所好好之，民之所恶恶之。

　　《礼记.大学》

　　人心者，国家之命脉也。

　　《明史.海瑞传》

　　无夺民时，则百姓富。

　　《国语.齐语》

　　为政以安民为本，不以修饰为先。

　　三国.诸葛亮《诸葛武侯集》

　　人民的声音就是上帝的声音。

　　[古希腊] 赫西奥德《工作与时日》

　　人民之声——真理之声。

　　土耳其谚语

　　你要与人民亲近，就得倾听他们在说什么。

　　蒙古谚语

　　立国基础，就是万众一心。

　　孙中山

　　失众心，足以亡。

　　汉.刘向《说苑.敬慎》

　　自古未有逆民心而得天下者。

　　明.薛煊 《读书录》

　　任何一种东西，必须能使人民群众得到真实的利益，才是好的东西。

　　毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》

　　吉凶与民同患。

　　《易经.系辞上》

　　君，舟也;人，水也。水能载舟，亦能覆舟。

　　唐.吴兢《贞观政要.论政体》

　　你可以长时间愚弄一部分人民，你可以在一段时间内愚弄全体人民，但是你不可能长时间愚弄全体人民。

　　[美] 林肯，引自麦克卢尔《林肯的谈话和故事》

　　人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。

　　[俄] 别林斯基

　　若是在前进中脱离了人民，你将进入黑夜：人民的直觉是上帝的指点，永远指向真正的利益。

　　[美] 爱默生《处世之道：力量》

　　长太息以掩涕兮，误用民生之多艰。

　　战国.屈原《离骚》

　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!

　　唐.杜甫《茅屋为秋风所破歌》

　　鱼离不开水，官离不开民。

　　中国谚语

　　当官不为民做主，不如在家卖豆腐。

　　中国谚语

　　究年忧黎元，叹息肠内热。

　　唐.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

　　荣必为天下荣，耻必为天下耻。

　　唐.齐已《君子行》

　　但愿苍生惧饱暖，不辞辛苦出山林。

　　明.于谦《咏煤炭》

　　与民共其乐者，人必忧其忧。

　　《三国志》

　　圣人不利已，忧济在元元。

　　唐.陈子昂《感遇》