高考作文结尾(精彩3篇）
高考作文结尾 篇一
拥抱未来，开启新征程
回首高中时光，我经历了无数的辛酸和付出，也收获了许多珍贵的经验和成长。高考作文是我高中生活中的重要一环，通过这次写作的历练，我更加深刻地感受到了写作的魅力和力量。在这篇作文中，我深入思考了人生的价值和意义，以及自己对未来的期待和规划。
站在高考作文的结尾，我不禁感慨万分。我深信，高考只是人生的一个起点，是我们踏入社会的门槛。无论成绩如何，只要我们保持积极的心态和勇往直前的决心，我们都能够迎接更加广阔的世界。作为高中生，我们应该时刻保持对知识的渴望和追求，不断学习和进步。我们要明确自己的目标和理想，为之努力奋斗，不被眼前的困难所迷惑。正如我在作文中所写道：“人生的航程上没有捷径可言，只有勇往直前的决心和毅力。”只有不断奋斗，我们才能够实现自己的梦想，迎接更加美好的未来。
写作是一种表达和沟通的方式，通过写作，我能够更好地理清思路，展示自己的观点和思想。高考作文给予了我一个展示自己的舞台，让我有机会向社会展示我自己的观点和思考。无论是在高考作文中还是在以后的人生道路上，我都会继续坚持写作，用文字记录自己的成长和体验，与人分享自己的思考和感悟。
在高考作文的结尾，我想对所有的高中生说一句话：拥抱未来，开启新征程！无论高考成绩如何，我们都要坚定地走向未来，勇敢地面对生活中的挑战和困难。相信自己，相信未来！让我们用自己的努力和汗水，书写属于自己的精彩篇章！
高考作文结尾 篇二
梦想的翅膀，让未来飞翔！
高考作文即将落下帷幕，我深感这是我高中生活中的重要时刻。通过这次作文的写作，我不仅展示了自己的思考和观点，更重要的是我增长了见识，提升了自己的综合素养。
回首高中三年，我从一个稚嫩的少年逐渐成长为一个有思想、有见解的青年。高考作文给我提供了展示自己的机会，通过写作，我可以表达自己的思考和理念，与读者进行真诚的交流和沟通。在这篇作文中，我以梦想为主题，讲述了梦想的重要性以及自己对未来的展望。我深信，只有拥有梦想，我们才能够不断进取，不断超越自己，实现自己的人生价值。
站在高考作文的结尾，我想对所有的高中生说一句话：梦想的翅膀，让未来飞翔！无论我们的梦想是什么，只要我们坚持不懈地追求，就一定能够实现。高考只是人生的一个起点，我们要以积极的心态和坚定的信念，继续努力前行。相信自己，相信未来！让我们用自己的梦想和努力，书写属于自己的精彩人生！
写作是一种独特的表达方式，通过写作，我能够更好地展现自己的思想和观点。无论是在高考作文中还是在以后的人生道路上，我都会坚持写作，用文字记录自己的成长和体验，与人分享自己的思考和感悟。我相信，通过不断写作，我们能够提升自己的语言表达能力，增加自己的综合素养，更好地适应社会的发展和变化。
高考作文的结尾，是一个新的开始，是一个崭新的起点。让我们怀揣梦想，展翅飞翔，迎接属于自己的未来！
高考作文结尾 篇三
高考作文结尾
1.自然收束
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：
(1)叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。
(2)描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
(3)说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。
2.呼应篇首 主要有以下四种：
第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。
第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美
在多年的高三从教中，我发现不少学生在模拟考试中作文写到最后便草草收尾，给文章留下了不应有的缺憾，从而影响了文章的质量。俗话说：“编筐编篓，重在收口。”它强调了一件事情扫尾工作的重要。写作也是如此，一篇文章结尾的好坏，对主题的表现、情感的表达、形式的完美关系极大。因此，作家林纾强调：“为人重晚节，行文看结穴。”如果一篇文章的开头和中间都写得好，而结尾软弱无力，整篇文章就会黯然失色。古人认为好的结尾犹如豹尾，应简洁有力，要求作文者要用心“画”好这根“豹尾”。成功的作文，结尾能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。
文章收尾的方法一般来说有以下几种：卒章显其志式，如杜牧《阿房宫赋》；出乎意料式，如莫泊桑的《项链》、欧亨利的《警察与赞美诗》；含蓄式，如归有光的《项脊轩志》 。
但写作高考作文必须充分把握高考阅卷的特点，阅卷者要在不到1分钟的时间里对一篇800多字的文章进行评分，他是不可能精读的，充其量只能浏览一遍，因而文章的开关和结尾就是取悦阅卷者的关键。俗话说：好的开头和结尾文章就成功了一半。纵观历年来的高考优秀作文，为阅卷者所青睐的收尾的方法远不止以上几种，大体上可以归纳出如下几种。
一、前后呼应，首尾一贯
这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一贯，浑然一体，结构完整。如2002年的《凭心灵选择》：“用心灵选择的人生，纵有痛苦，我也无怨无悔。”这个结尾回应了前文，锁定了中心，简练、精彩。又如2003年湖北一考生的《捕捉灵性的灵光》的结尾：“宠辱皆忘，看天上云卷云舒；去留无意，望庭前花开花落，向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光！”该结尾既呼应了题目，又呼应了开头的“我愿意让生命喷薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的灵光。”使得结构相当紧凑。
二、名言警句，谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如2002年湖南一考生的《选择—让生命发光》的结尾：“惠特曼说：‘把我的眼睛献给从未见过光明孩子，把我的心脏献给在车祸中不幸丧生的人！’这段朴实而感人的话，让我看到了这位伟大诗人崇高的灵魂与无私的品质。生命，只有在不断付出和给予的过程中，才能绽放出无比灿烂和迷人的光彩！我们不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番惊天动地的大事业才算为社会作了贡献，只要像曾获过诺贝尔和平奖的德兰修女所说‘我们都不是伟人，但可以用平凡的手做一些平凡的事’，这也是一种伟大！”该结尾直接或间接地引用了惠特曼和德兰修女的名言，告诫我们：付出生命，做出惊天动地的大事可以让生命发光，而尽心做好一些平凡的事同样可以让生命发光，的确很能打动人心。
三、巧用修辞，文采斐然
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。如2000年山西一考生的《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？又如上文提到的《捕捉理性的灵光》的结尾，也综合运用了间接引用、对偶和比喻，整散结合，错落有致，形象而有诗韵，告诉我们要用理性战胜感情。
四、画龙点晴，卒章显志
有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后，结尾才运用抒情、议论性的语句点题明旨，水到渠成地归纳出中心论点，戛然而止。如2002年《弃婴》的结尾：“那个女娃儿，就是我。我已经不在乎亲生父母是谁，养父母以他们心灵的选择赐予了我生命，他们就是我的爸爸妈妈。我爱他们!他们是我一生一世的爹娘。”这一补充交代式的结尾，增强了故事的`真实性，更表达出了对养父母的无比崇敬之情和无限感激之意。情不由己，喷薄而出。
这种收尾术常用于揭露社会弊端、警醒世人的文章中，前文用大量的篇幅分论，揭露、分析种种不良现象，不吐不能，不吐不快，最后归结到中心论点上来。全文如一条大江汹涌奔流而下，无法遏止，最终归入大海。巨浪滔天，令人
五、名例压阵，扣人心弦
有的议论文主体部分本已通过讲道理、摆事实充分有力地论证了中心论点，可在结尾时偏要再将有名的事例放在最后“压阵”，强化主题，如千钧巨石从天而坠，撼动山河；又如给本已摧垮的碉堡再一重炮，威慑余敌。如2003年湖北一考生的《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”柏拉图和布鲁图两个有名的事例，具有振聋发聩的说服力量，我们读后，能不心摇魄动吗？需要指出的是，运用这种收尾术，叙例要精当，点到要害即止，不可拖泥带水，否则就会大大削弱它的力量。
