高三语文专题复习词类活用【优选3篇】
高三语文专题复习词类活用 篇一
在高三语文专题复习中，词类活用是一项重要的内容。词类活用是指根据词语的词性和词义，进行灵活运用的能力。正确的词类活用不仅能够丰富语言表达，还能提高语言的准确性和表达的深度。下面将从名词、动词和形容词三个方面，介绍一些常见的词类活用。
首先是名词的活用。名词在句子中主要作为主语、宾语、定语和补语等成分。在句子中，名词的活用主要包括单复数形式的变化和所有格的使用。例如，当名词作主语时，通常使用单数形式，如“The dog is barking.”（这只狗在叫）；当名词作宾语时，通常使用复数形式，如“I have two dogs.”（我有两只狗）；当名词作定语时，通常使用所有格形式，如“Tom's book”（汤姆的书）。
其次是动词的活用。动词在句子中主要表示动作或状态。在句子中，动词的活用主要涉及时态的变化和语态的使用。例如，根据不同的时态，动词可以变化为一般现在时、一般过去时、一般将来时等，如“I play football every day.”（我每天踢足球）；“He played football yesterday.”（他昨天踢足球）；“I will play football tomorrow.”（我明天要踢足球）；根据不同的语态，动词可以变化为主动语态和被动语态，如“The boy kicked the ball.”（男孩踢了足球）；“The ball was kicked by the boy.”（足球被男孩踢了）。
最后是形容词的活用。形容词在句子中主要用来修饰名词或代词。在句子中，形容词的活用主要涉及级别的变化和形容词的修饰方式。例如，形容词可以变化为原级、比较级和最高级，用来表示不同程度的程度差异，如“This book is interesting.”（这本书有趣）；“That book is more interesting than this one.”（那本书比这本书更有趣）；“This book is the most interesting of all.”（这本书是最有趣的）；形容词可以修饰名词的前面或后面，用来表示不同的语义关系，如“a big house”（一座大房子）；“the house is big.”（这座房子很大）。
综上所述，词类活用是高三语文专题复习中需要重点关注的内容。通过对名词、动词和形容词的活用进行学习和练习，可以提高语言表达的准确性和丰富性，从而在语文考试中取得更好的成绩。
高三语文专题复习词类活用 篇二
在高三语文专题复习中，词类活用是一项关键的内容。词类活用是指根据词语的词性和词义，进行恰当运用的能力。正确的词类活用不仅能够丰富语言表达，还能提高语言的准确性和表达的深度。下面将从名词、动词和形容词三个方面，介绍一些常见的词类活用技巧。
首先是名词的活用。名词在句子中主要作为主语、宾语、定语和补语等成分。在句子中，名词的活用主要包括单复数形式的变化和所有格的使用。例如，当名词作主语时，通常使用单数形式，如“The cat is sleeping.”（猫在睡觉）；当名词作宾语时，通常使用复数形式，如“I have two cats.”（我有两只猫）；当名词作定语时，通常使用所有格形式，如“Tom's car”（汤姆的车）。
其次是动词的活用。动词在句子中主要表示动作或状态。在句子中，动词的活用主要涉及时态的变化和语态的使用。例如，根据不同的时态，动词可以变化为一般现在时、一般过去时、一般将来时等，如“I play football every day.”（我每天踢足球）；“He played football yesterday.”（他昨天踢足球）；“I will play football tomorrow.”（我明天要踢足球）；根据不同的语态，动词可以变化为主动语态和被动语态，如“The teacher teaches the students.”（老师教学生）；“The students are taught by the teacher.”（学生被老师教）。
最后是形容词的活用。形容词在句子中主要用来修饰名词或代词。在句子中，形容词的活用主要涉及级别的变化和形容词的修饰方式。例如，形容词可以变化为原级、比较级和最高级，用来表示不同程度的程度差异，如“This book is interesting.”（这本书有趣）；“That book is more interesting than this one.”（那本书比这本书更有趣）；“This book is the most interesting of all.”（这本书是最有趣的）；形容词可以修饰名词的前面或后面，用来表示不同的语义关系，如“a big house”（一座大房子）；“the house is big.”（这座房子很大）。
综上所述，词类活用是高三语文专题复习中需要重点关注的内容。通过对名词、动词和形容词的活用进行学习和练习，可以提高语言表达的准确性和丰富性，从而在语文考试中取得更好的成绩。
高三语文专题复习词类活用 篇三
高三语文专题复习（词类活用）
胡佑民
词类的活用
汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类。某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语，补语，等等。这些基本功能是古今相同的。
但是，在古代汉语里，某些词（主要是实词）可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的基本功能（即原来词性）。例如《狼》：“转视积薪后，一狼洞其中。”句中的“洞”本是个名词，表示“洞穴”，这里却临时改变了词性，用为动词，作谓语，表示“打洞”。再如《陈涉世家》“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”句中“坚”和“锐”本是形容词，这里也临时改变了词性，充当名词，作宾语，分别表示“坚固的铠甲”和“锐利的武器”，这种情况就是词类的活用。现代汉语里也有这种活用现象，如“铁了心”、“密切关系”、“巩固国防”等，但却远不及古代汉语，特别是上古汉语那样普遍。
总的'说来，古代汉语中的词类活用，主要有名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法，等等。此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。名词用作状语，并不是词类活用，但是在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别，所以也附在这里加以介绍。
一、名词活用为一般动词
名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化罢了。
例如：
①人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（《口技》）
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（《陈涉世家》）
③游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。（《满井游记》）
④中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》）
古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。例如：
①攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下厖攻铚、酂、苦、跖、樵，皆下之。（《陈涉世家》）
②秦师道东。（《左传氛?????辍罚
二、名词用作状语
在现代汉语中，一般只有时间名词才能用作状语，普通名词用作状语的很少见。而在古代汉语中，不但时间名词可以作状语，普通名词作状语的现象也极为常见，很值得我们注意。
（一）普通名词用作状语
普通名词直接用于动词前作状语，所起的作用是多种多样的，有的还具有比较浓厚的修辞色彩。常见的可以分为以下几种情况：
1．表示动作行为发生的处所。例如：
①道遇水，定伯令鬼先渡。（《宋定伯捉鬼》）
②夫以秦王之威，而相如廷叱之。（《史记妨?募蛳嗳缌写?罚
2．表示动作行为的依据、手段或工具。例如：
①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。。（《愚公移山》）
②失期，法皆斩。（《陈涉世家》）
3．表示动作行为的特征或状态。例如：
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
②项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（《史记废钣鸨炯汀罚
4．表示行为的身分或对待的方式。例如：
①兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。“（《史记非??写?罚
②君为我呼入，吾得兄事之。（《史记废钣鸨炯汀罚
（二）时间名词用作状语
时间名词用于动词前作状语，主要表示行为变化的时间。需注意以下几点：
1．古代汉语时间名词用作状语，往往用连词“而”或“以”把它和谓语中心词相连接。这是现代汉语里所没有的。例如：
①朝而往，暮而归。（《醉翁亭记》）
②国内空，日以削。（《史记飞叹?写?罚
2．古代汉语里“日”、“月”、“岁”等时间名词，用作状语时所表示的意义和它们平时的意义有所不同，已经不是单纯的时间修饰。例如：
①日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
②其始，太医以王命聚之，岁赋其二。（《捕蛇者说》）
③而乡邻之生日蹙。（《捕蛇者
④谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）
（三）方位名词用作状语
古代汉语里，方位名词也可以直接用作状语，表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。例如：
①泰山之阳，坟水西流。（姚鼐《登泰山记》）
②扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》）
③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）
三、形容词活用为名词
在语句中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。例如
