高三英语知识点：关于听力解析(优质3篇)

高三英语知识点：关于听力解析 篇一

在高中英语学习中，听力是一个非常重要的技能。考试中的听力部分不仅要求学生理解和把握语音、语调和语速等听力要素，还要求他们能够准确地捕捉到关键信息和细节。因此，对于高三学生来说，掌握听力解析技巧非常重要。

首先，学生应该培养良好的听力习惯。在日常生活中，他们可以多听英语广播、英语歌曲和英语电影等，以提高对英语语音的敏感度。此外，学生还可以利用在线听力资源进行听力训练，比如BBC Learning English和VOA Learning English等。通过反复听录音，学生可以提高他们的听力技能和理解能力。

其次，学生需要掌握一些听力解析的技巧。首先，他们应该学会如何预测答案。在听力材料播放之前，学生可以通过阅读问题和选项，尝试预测可能的答案。这样一来，当听力材料播放时，他们就可以更加集中地听，找到与自己预测的答案相匹配的信息。其次，学生还应该注意听力材料中的关键词。这些关键词通常是答案所在的线索。通过聚焦于关键词，学生可以更快地找到答案。此外，学生还应该学会利用上下文信息来理解听力材料。有时候，听力材料中的某个词或短语可能听不清楚，但通过理解上下文，学生依然可以推断出正确的答案。

最后，学生可以通过做听力练习来提高他们的听力技能。他们可以使用各种各样的听力练习材料，包括真题、模拟试卷和听力专项练习册等。通过反复练习，学生可以熟悉各种类型的听力题目，并提高他们的听力技巧和解析能力。同时，学生还可以利用老师的指导和同学的合作来提高他们的听力水平。合作听力练习可以帮助他们发现自己的问题和不足，并及时纠正。

总之，高三学生应该重视听力解析的训练，通过培养良好的听力习惯、掌握听力解析的技巧和进行听力练习来提高他们的听力水平。只有做到这些，他们才能在高考中取得好成绩。

高三英语知识点：关于听力解析 篇二

在高中英语学习中，听力解析是一个重要的技能。高三学生如果想要在考试中取得好成绩，就必须掌握一些听力解析的技巧和策略。

首先，学生应该注意听力材料的整体理解。在听力材料播放时，学生应该尽量集中注意力，全神贯注地听。他们应该尝试理解整个对话或短文的大意，而不仅仅是关注细节。通过理解整体内容，学生可以更好地抓住关键信息，并更好地回答问题。

其次，学生应该注意听力材料中的关键词和线索。有时候，听力材料中的关键词和线索可以帮助学生找到正确答案。学生应该在听力材料播放时尽量注意这些关键词和线索，并将它们与问题和选项进行对比。通过这种方式，学生可以更准确地找到正确答案。

另外，学生还应该学会运用上下文信息来解析听力材料。有时候，听力材料中的某个单词或短语可能听不清楚，但通过理解上下文，学生依然可以推断出正确的答案。因此，学生应该在听力材料播放时尽量理解上下文，从而更好地理解听力材料。

最后，学生可以通过大量的听力练习来提高他们的听力解析能力。他们可以使用各种各样的听力练习材料，包括真题、模拟试卷和听力专项练习册等。通过反复练习，学生可以熟悉各种类型的听力题目，并提高他们的听力技巧和解析能力。同时，学生还可以利用老师的指导和同学的合作来提高他们的听力水平。合作听力练习可以帮助他们发现自己的问题和不足，并及时纠正。

总之，高三学生应该重视听力解析的训练，通过注意听力材料的整体理解、掌握关键词和线索、运用上下文信息和进行大量的听力练习来提高他们的听力解析能力。只有做到这些，他们才能在考试中取得好成绩。

高三英语知识点：关于听力解析 篇三

　　下面是CN小编为大家整理的高三英语知识点，欢迎参考~

　　高三英语知识点：关于听力解析

　　今年的听力内容总的而言弱化了长对话题型，那么为了平衡整个实体的难度，第一部分的短对话的难度得到进一步强化。未来考生须在这也方面做好准备。当然，长对话内容难度的下降，并不意味着未来的考生可以完全放松警惕，对话类型的题目出题来源将非常多元化。对考生的知识面也将是很大的考验。

　　首先，作为“短对话”部分最难题型“推理题”今年又一次占到了“短对话”部分的一半，且难度逐渐增加。从前两年开始，句意理解题就开始往“真正理解”的方向无限延伸，考察学生对英语语言习惯的掌握。以西方人喜欢“隐射”的说话特点为指南，引入地道的符合西方语言习惯的日常用语，无形中提高了学生对英语口语掌握的要求。

　　而这一部分的内容的出处基本上超出了教材的范围，要求学生对英语学习培养由衷的可以长期坚持的兴趣，在课后继续主动学习，多接触英语题材的听力内容，积累真正有用的英语口语。从这一个层面上来讲，这个题型的难度增加是学生们的福利，标志着英语教学更注重实用性、渐渐与国际接轨。鼓励学生跳出课本的条条框框，从生活中、从英语国家的文化中去学习、去感受，学以致用。

　　最后一题压轴题更是稳定了“短对话”在上海高考英语中的重要地位：

　　10. M: I don’t know if Steve likes the apartment or not.

　　W: He said he liked it, but he didn’t want to sign the contract.

　　Q: What can be concluded about Steve?

　　其次，2010高考英语听力题目的Passages部分，第一篇为lecture，第二篇为story。虽然在次序上有变，但是经过2008年的story instruction和2009的story lecture之后，现在passages的出题也开始变得稳定。

　　从今年的题型分析，上海高考英语听力部分Passage题型的内容日趋新颖，渐渐包含生活实际，注重语言在生活中的实际运用，结合生活中的各个领域。同时，出题点也日趋实际，重点考察学生对重要信息点的捕捉，测试中国学生在英语语言环境中是否有在不间断的语流中能力能否抓住复杂内容中的关键信息，从而达到面对面沟通无障碍。

　　第一篇文章的内容是起源于巴西的摔跤运动“卡波耶拉”，与去年第二篇谈论动物园的利弊一样，是典型的lecture题，模仿西方大学课堂授课。本篇延续了去年内容新颖、逻辑清晰的特点，只要考生可以抓住lecture题的内容逻辑，在存在个别生词的情况下仍然可以把题做对。

　　I am going to tell you about a sport: Capoeira. Capoeira came from Brazil where was started by the African slaves. They used it for entertainment and also to fight against their white masters. It is a kind of Kong Fu which is also like a dance. You need to be very fit and strong, and you should have good control of your body. You often have to use your hands to balance. Everyone sits around in a circle, singing and playing music, and two people fight in the center. To fight the other person, you kick with your feet. But nowadays, there is no contact. As soon as you see the other person’s hand or foot coming towards you, you have to move away quickly. You must be careful the other person doesn’t kick you. If the other person kicks you, then you lose. I have been doing Capoeira for three years. I have improved a lot since I first started and now I wear green belt. In the future I would like to become a trainer and teach other people about this beautiful sport.

　　Q11: Who first started Capoeira?

　　Q12: What is required if a man wants to do Capoeira.

　　Q13: When can a man be judged to lose in Capoeira?

　　第二篇文章是仍然是学生们做起来比较轻松的“故事题”。内容与2008年“银行工作”一题非常相似，只是今年的“故事题”完全围绕了一天工作的流程，而不是像2008年那样只有一段来写工作流程。前两题为细节题，最后一题为主旨题。

　　As a hotel manager, I have to walk around and smile all the time. Everyday I arrive at the hotel at 7:30 a.m. Before I prepare for the daily operational meeting, I first review the night manager’s reports and catch up on the emails that come through over night. Then I check on breakfast, and then walk through the restaurant to say Hello to guests. At 9:00 a.m. there is the daily operational meeting. Staffs report on what has happened the night before and what needs to be cared for. At 9:45, I am very visible and always around the hotel meeting and greeting staff. I have to keep an eye on what is going on, everything from the temperature of the shower to the variety of food. And we have to bear in mind cultural differences. For example, the Japanese want a running bath and the Americans are fine just with a shower. At 1:00 p.m. I always eat with the different member of staff. This is a valuable way of finding out what is going on. From 2:00 p.m. to 7:00 p.m. there are different meetings concerning all the aspects of hotel operation. I try to get through all the work by 7:00 p.m.

　　Q14: What does the speaker do first after arriving at the hotel?

　　Q15: Which of the following details shows the speaker’s concern about cultural differences?

　　Q16: What does the passage mainly tell us?

　　最后，今年的高考英语听力部分的长对话内容难度进一步下降。从两篇题目的设置上看，今年长对话更注重英语在生活中的实际运用，继以往的租车租房场景后，此次又引入了新的“医院看病”场景;新东方中学个性化一对一老师在课堂上曾反复提醒学生们，第一张表格作为“真实” 表格，注重生活运用实际，只要生活场景中用得到表格的地方都可能成为考试的出题点。 同时长对话第二篇的内容有所变化，从往年的文化讨论转化依旧讨论生活内容：两个学生谈论“读书”的问题：

　　D：Next patient, please.

　　P：Morning, doctor

　　D：It’s Mr. Gerald, doesn’t it?

　　P：That’s right

　　D：Is that GERALD?

　　P：Yes, it is.

　　D：Right. Now, what seems to be the trouble?

　　P：Well, I’ve had this awful flu and a terrible cough

　　D：I see, how long have you been feeling like this?

　　P：Oh, about 3 or 4 days I suppose.

　　D: Have you had a temperature?

　　P: It’s normal.

　　D: Ok, I’ll just look at your chest. Now, breathe then, and out slowly. And again. Good, that’s it.

　　P:Thank you.

　　D:Well. I’ll give you some cough mixture. Take one spoonful

　　P: Ok, doctor.

　　A：I don’t know what to read. Can you recommend anything?

　　B：Have you read a book by John Windom called WEB ?

　　A：I’ve just finished it.

　　B：No, I haven’t. what sort of book is it?

　　A：You know, John Windom writes science fiction stories. This one’s a novel set on a pacific island.

　　B：What’s it about then?

　　A:Well, the main characters are a man and a woman who joined a group hoping to start the perfect society.

　　B:I see, do they succeed?

　　A:No, it turns out that the island they go to is full of huge spiders. They are determined to destroy everything there including any people who come. But won’t tell you what happened next or you won’t want to read it.

　　B:Ok, I’ll give it a try. Thanks.。

　　综上所述，高考听力在一次一次的改变中，越来越倾向于考察学生在生活以及在未来的学习场合中运用英文这门语言获取信息，取得良好沟通的能力。因此，我们同学在学习这门语言时，一定要树立学以致用的思想。不要把英文当做是一门知识，而是一门拿来用的技能。只有这样，才能培养好高考英语所需的能力，从而在考试中披荆斩棘，取得成功。