我要上北大-给沉闷的高考一个“奔头”(优选3篇)
我要上北大-给沉闷的高考一个“奔头” 篇一
高考是每个学生人生中的一次重要考试，它决定着我们未来的发展方向。虽然高考备考过程可能会让我们感到沉闷和疲惫，但是只要我们有一个目标，就能给这个过程带来一些“奔头”。对于我来说，我要上北大成为了激励我前进的动力。
北大是我心中的梦想学府，它代表着卓越和荣誉。一直以来，我都将北大作为自己努力的目标。每当我感到疲惫和无力时，我就会想起北大校园里的美丽景色和优秀的师资团队，这些都成为我前进的动力。我相信只要我努力学习，我就有机会实现自己的梦想，踏上北大的舞台。
为了实现上北大的梦想，我制定了一个详细的备考计划。首先，我要合理安排学习时间，充分利用每一天的时间进行高效学习。其次，我要养成良好的学习习惯，如按时复习和做题，不拖延和浪费时间。同时，我还要加强自己的知识储备，不断提高自己的各个学科水平。最后，我要注重健康，保持良好的身体状态，这样才能更好地应对高考的各个考试科目。
在备考的过程中，我也会遇到各种困难和挑战。但是我相信只要我坚持不懈，就能克服这些困难，取得好成绩。我要告诉自己，困难只是暂时的，只要我努力，一定能够迎接成功。我要相信自己的实力，相信自己能够实现上北大的梦想。
最后，我要感谢我的家人和老师对我的支持和鼓励。他们是我坚持不懈的动力，是我在困难时能够坚持下去的力量源泉。我要向他们证明，我有能力实现自己的梦想，上北大。
我要上北大，给沉闷的高考一个“奔头”。我相信只要我坚持努力，付出汗水和努力，就一定能够迎接成功的曙光。北大，我来了！
我要上北大-给沉闷的高考一个“奔头” 篇二
高考备考是一段漫长而繁重的过程，很容易让人感到沉闷和乏味。然而，如果我们拥有一个明确的目标，就能给高考这段旅程注入一些“奔头”。对我而言，我要上北大成为了我努力的动力和激情的源泉。
北大是中国顶尖的大学之一，它拥有卓越的师资力量和丰富的学术资源。每当我想到能够进入北大校园接受世界一流的教育，我就充满了动力和激情。北大代表着卓越和荣耀，我希望能够成为那个幸运的人，踏上这片圣地。
为了实现上北大的梦想，我制定了一个详细的备考计划。首先，我要合理安排学习时间，每天保证足够的时间用于高效学习。其次，我要注重基础知识的巩固，掌握每个学科的核心概念和解题技巧。同时，我还要进行大量的练习和模拟考试，以提高自己的应试能力和心理素质。最后，我要注重身体锻炼，保持良好的身体状态，这样才能更好地应对高考的各个科目。
在备考的过程中，我会遇到各种各样的困难和挑战。但是我相信只要我保持坚持和努力，就能够克服这些困难，取得好成绩。我要告诉自己，困难只是暂时的，只要我努力，一定能够迎接成功。我要相信自己的实力，相信自己能够实现上北大的梦想。
此外，我也要感谢我的家人和老师对我的支持和鼓励。他们是我坚持不懈的动力，是我在困难时能够坚持下去的力量源泉。我要向他们证明，我有能力实现自己的梦想，上北大。
我要上北大，给沉闷的高考一个“奔头”。我相信只要我坚持努力，付出汗水和努力，就一定能够迎接成功的曙光。北大，我来了！
我要上北大-给沉闷的高考一个“奔头” 篇三
我要上北大-给沉闷的高考一个“奔头”
考生自述高考前先要定目标
在学校，我成绩一直不错，高中班上排名从来是“三甲”之列，年级也没出前十，是老师的重点“培养”对象。爸爸妈妈就更不用说了，“清华”、“北大”等字眼天天挂嘴上，一副非这两所大学不上的架势。其实，以我的成绩离清华、北大这样的一流大学似乎还差一口气。为此，班主任找我谈了好几次心，大意是：你这孩子底子好，聪明，就是学习劲头不足，起码还有20%的实力没发挥出来，只要这20%发挥出来，肯定能上清华、北大。
对于老师和家长的话，起初我是听到耳朵里，记不到心里。我觉得，只要在北京上一所重点大学，继续和好朋友待在一个城市里，学校水平够级别，对得起自己平时的成绩就OK了。至于是不是清华、北大，又有什么关系呢？
高三暑假时，我在好友介绍下读了卞之琳的诗，突然对卞老先生兴起了景仰之情。我们约好，要去卞老曾经就读的北大西语系上学。于是，我的高考路上第一次出现了明确的目标：北大西语系。
有了目标，学习起来便多了干劲。高三下学期，老师和同学惊奇地发现，以前那个有点懒散的张鹰发奋起来了，早上不再踩着铃声进教室，放学后也不再去游戏室晃时间。其实，我还是很想睡懒觉，很想打游戏的，但一想到北大西语系这个目标，就全忍住了。如果说，以前学习是为了老师、父母，那么现在我就是为自己的理想而学。
最后结果证明，“思想有多远，我们就能走多远”这句话是十分正确的。我把这句话也送给正在为高考奋斗的你们。给沉闷的高考备考加一个“奔头”，学习时就能不由自主地加足马力。(张鹰)
老师观点有了目标看行动
进入高三以来，经常有学生问我：“老师，北大和清华的化学系哪个更好？”
我说：“化学是基础学科，我认为还是北大更好些。”
然后，学生一脸踌躇地跟我说：“好，老师，我就考北大了。”
看到自己的学生有志向报考北大，做老师的当然会欣喜不已，可是，我总是提醒学生们：“不要光说不练啊，目标定得高，要付出的努力成倍上长啊！”
带过多年高三，老师们或许有共同的感觉：一进高三，学生们志气特别高，目标不离北、清、人、师、复旦、南开等国内数一数二的名牌，但是，填报志愿的时候，同学们几乎不怎么报这些特名牌的学校，有的.甚至下来3个档次。一些同学原本能冲击名牌，但是目标仅停留在嘴上，没有身体力行，所谓目标也就成了空话，而自己的人生就与梦想中的大学失之交臂。
许多学生头脑灵活，反应快，很有进一步提高学习成绩的潜力，而且自己也很自信，相应的目标定得很高。但是目标确定后，总会落实不到位。学习中存在偷
当考生们有了目标后，最起码应该看看现状和目标的距离，找出自己
