高考汉语漫画作文范文【实用6篇】
高考汉语漫画作文范文 篇一
观察与思考：揭示社会问题的力量
近年来，随着社交媒体的兴起，漫画作为一种新型的传播方式，逐渐成为人们表达观点和关注社会问题的重要工具。在高考汉语作文中，我们也可以运用漫画的形式来展示自己的观察力和思考力。
漫画一幅：城市交通拥堵
漫画描述了一个城市的交通拥堵场景。画面中，车辆排成长长的队伍，司机们焦急地等待着。画面上方有一个拥堵的文字标识，突出问题的核心。画面下方是一名骑自行车的人，他悠然自得地从车流中穿行而过，传递出一种轻松愉快的氛围。
通过这幅漫画，我们可以反思城市交通问题。城市化的快速发展，人们生活水平的提高，都导致了私家车数量的激增，进而导致了交通拥堵的严重问题。而自行车作为一种环保、便捷的交通工具，却被人们所忽视。漫画通过对比的方式，揭示了城市交通问题背后的思考：我们应该重新审视自行车这种绿色出行方式，推广使用。
漫画一幅：家长陪读热
漫画描述了一个家长陪读的场景。画面上，一位家长焦急地望着孩子答题，面部表情紧张。画面下方有一个“家长陪读热”的文字标识，突出问题的关键。画面左侧是一群孩子，他们专注地答题，表现出一种自信和独立。画面右侧则是一位老师，她微笑着观察孩子们，传递出一种鼓励和支持的态度。
通过这幅漫画，我们可以思考家长陪读的问题。随着高考的日益临近，家长们对子女的教育越发关注。然而，过度的陪读却可能对孩子造成压力和依赖。漫画通过对比的方式，揭示了家长陪读背后的思考：我们应该给予孩子更多的独立空间，鼓励他们自主学习，培养他们的自信心和解决问题的能力。
通过漫画的形式，我们不仅可以展示对社会问题的观察力和思考力，还可以借助形象的表达方式，使文章更富有感染力和趣味性。当然，漫画作为一种表达方式，也需要我们在构思和绘画过程中，注重细节的把握和形象的塑造，以更好地传达我们的观点和思考。让我们利用这种创新的方式，将我们的观察与思考展示给阅卷老师，让作文更具个性和独特性。
高考汉语漫画作文范文 篇二
漫画：责任与担当的力量
在高考汉语作文中，我们可以通过漫画的形式，展示责任与担当的力量，引发读者对社会问题的思考和关注。
漫画一幅：环境保护
漫画描述了一个污染严重的工厂和一个环保志愿者的对比。画面上，工厂冒着黑烟，污染环境，画面中央有一个“污染”的文字标识，突出问题的核心。画面右侧是一个环保志愿者，他戴着口罩，手里拿着工具，正在清理垃圾，传递出一种责任和担当的形象。
通过这幅漫画，我们可以反思环境保护的问题。随着工业化的快速发展，环境污染问题越来越严峻。而环保志愿者的出现，体现了个人对环境保护的责任与担当。漫画通过对比的方式，揭示了环境保护背后的思考：我们应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
漫画一幅：关爱弱势群体
漫画描述了一个关爱弱势群体的场景。画面上，一个流浪汉独自坐在街边，画面下方有一个“关爱”的文字标识，突出问题的关键。画面左侧是一个志愿者团队，他们正在为流浪汉提供帮助，传递出一种关爱和温暖的氛围。
通过这幅漫画，我们可以思考关爱弱势群体的问题。在现代社会中，弱势群体的生存困境引起了人们的关注。志愿者们的出现，展示了个人对弱势群体的责任与担当。漫画通过对比的方式，揭示了关爱弱势群体背后的思考：我们应该关注并帮助那些需要帮助的人，共同构建一个温暖的社会。
通过漫画的形式，我们不仅可以展示责任与担当的力量，还可以借助形象的表达方式，使文章更具感染力和趣味性。当然，漫画作为一种表达方式，也需要我们在构思和绘画过程中，注重细节的把握和形象的塑造，以更好地传达我们的观点和思考。让我们利用这种创新的方式，将我们的责任与担当展示给阅卷老师，让作文更具个性和独特性。
高考汉语漫画作文范文 篇三
今年高考作文不限于四种文体
成都日报??-2-15
记者日前获悉，今年高考语文“考试大纲”已经发布，与往年相比没有大的变化，但“写作”部分有两处文字表述上的调整。为此，记者采访了我市部分高三语文教师，请他们对这两点变化进行分析，并有针对性地提出应对建议。
写作：新增能写其他体裁的文章
在去年的考纲中，写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，今年的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。老师们称，这是因为在高考实际操作中，话题作文、情景作文和标题作文等都有“体裁不限”的说明，既然体裁不限，考试中就必然会出现各种文体，“四文”之说已经无法概括现有的各种体裁形式，所以，加上“其他体裁的文章”一语，不仅范围扩大了，而且也表明考纲留给了学生选择文体的更多自由。
备考：考生应尝试不同文体写作
在备考方面，我市部分高三语文教师表示，考生不仅要熟悉常见的记叙文、议论文、说明文和应用文等文体，而且要适当地了解其他文体的写作特点，不妨尝试一下其他不同文体的写作风格。这样既有助于写作素质的全面提高，也有助于个性的张扬。复习时不必只局限于“四种
文体”的.枷锁内，可以大胆地展现写作文体的个性。但值得考生注意的是，无论写哪一种文体，都必须符合该文体的规范，“四不像”的文体在高考中是得不到高分的。
今年高考写作在要求上仍分为基础和发展两个等级。在发展等级的“深刻”一条中，“观点具有启发性”的表述代替了“启发作用”。他们认为，“启发作用”要求较低，意为表达的观点对阅卷者有一定启发即可，不一定要求揭示出事物的规律性，而“启发性”则要求作文的观点能给人以思想启迪，其要求更高一些，这样的用词表意也更准确一些。
对于这一点，老师们建议考生多关注现实生活，通过社会现象深入本质，探讨具有规律性的思想观点；多关注史例事实，通过问题产生的原因分析，展示个人见解；多关注辩证的发展的思维方式，通过对背景材料的理解，概括出具有哲理性的共性认识。考生可以多做些话题辩证分析、情景发展反思等作文强化训练。记者周波
（四川省金堂中学童华池转）
高考汉语漫画作文范文 篇四
你们都有自己的漫画老师吧？比如说穿着漂亮的裙子，戴着一副眼镜的语文老师，或者一手拿着杯子，另一只手拿着三角尺和数学书的数学老师？
我下面要说的老师可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，没有她就看不懂复杂的数学题目，没有她就看不懂生活中常见的标语和书籍，没错，就是我们的语文老师兼班主任——黄老师，她不像其他老师一样爱穿华丽的衣服，她一般只穿一身素色衣服和裤子，只有在“体艺节”、“开放日”这一类节日上她才会穿一件漂亮的教师制服，她也不像其他老师有一口洁白的牙齿，因为她的牙齿是戴了牙套的，哎，挺可惜的，不过我依旧很喜欢黄老师。
老师有温柔的时候，也有严厉的时候，大概每一个老师都是这样吧。至今我还记得我刚刚来到这个学校时发生的那一幕，当时，我看到这么美丽的校园，不禁说到：“哇！校园可真美丽呀！”然后看一下我们班级，班级也似世外桃源，可是正当我如痴如醉地欣赏之时，妈妈走了，尚且离不开妈妈的我，就站在原地嚎啕大哭，这时，老师出来了，问我为什么哭？我便说我找不到妈妈了，老师见我原来是找不到妈妈，就给了我一颗糖，当时的我还不知道我眼前的这位老师是我们将来的班主任，还以为她是另外一位家长，就说了一声：“谢谢这位妈妈。”她便高兴的说道：“不用谢，以后我就是你的妈妈了。”后来我才知道，虽然黄老师不是我们真正的妈妈，但黄老师却把我们全班同学都当作了他的孩子！但黄老师也有严厉的时候，只要我们的作业完成不好，她就一手拿着杯子，一手拿着我们的作业本气愤的来到我们教室，“啪”一声把作业放在了某一个同学的桌上，然后说：“你们作业怎么做的？真是不争气！”，然后让我们重写。虽然我们很不情愿，但也知道，如果现在不指导、批评我们，以后出了社会没有人会再指导我们，所以这“严厉“里面也是包含着深深的爱。
这就是我的漫画老师，她也有温柔的时候，也有严厉的时候，但无论什么时候，她都是深深的爱着我们的，最后问你们一句，你们的漫画老师是谁？
高考汉语漫画作文范文 篇五
俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。
我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以滔滔不绝的说上百种。北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面……
在这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。
嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，就像是一团熊熊燃烧的红色火焰，中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。不时，从盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺!
看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，一会在用。接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻抄几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了!
吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。
我吃的时候，喜欢先把豆腐上的辣酱舔一舔，顿时，辣酱的麻和辣味一下“扑”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐从嘴里一过，顺滑爽口，这样的吃法，吃到了麻婆豆腐别具一格的风味。如果你幸运的话，还能够吃到一点点的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的风味，起到了画龙点睛的作用。
怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道美味佳肴呢?唉哟，不跟你聊了，一盘麻婆豆腐出锅了，我这个“小小美食家”要去品尝品尝了，再见!
高考汉语漫画作文范文 篇六
我有一个特别的老师，像一个神奇的魔方，总给我们展现出不同的一面。他有许多令我们开心的方式，上课时而严肃时而幽默；有时还会模仿许多种声音，给我们讲笑话、讲故事。因为他表情很多，同学们亲切的称他“行走的表情包”。他就是我们的体育老师——胡博老师。
老师一上课，先做一会儿课前体操，在我们跑步时，老师就开始把自己脑子里的表情包，全都给我们展现出来，把同学们个个逗得开怀大笑、前俯后仰，这就是我们的“表情包”老师，还是个“行走的表情包”呢！
记得第一次见到体育老师，老师做自我介绍，从老师的自我介绍里，我听见他有一个绰号是——美国队长，好多同学都问老师是不是复仇者联盟里的美国队长吗？老师一一回复；是的、嗯、对。我一直在观察老师为什么被称为“美国队长”？是篮球？跑步？跳绳？这些都是老师的长处，那么为什么被称为美国队长呢？终于我明白了，老师上课的时候，就像是一个队伍间的领导者一样。怪不得呢，老师就是我们心中的美国队长！
老师每次上课都会和我们玩游戏，我们最喜欢的项目是击鼓传花，一般都是由老师击鼓，当鼓声响起时，同学们会把手上的道具迅速的传给下一个同学，鼓声停下，道具落在谁手里，就由谁给大家表演一个节目，节目的内容多种多样。有人讲故事，有人说笑话，有的唱歌，有的跳舞，还有的表演哑剧，这些都让我们见识了同学们的才艺啊！
有一次我们大家邀请老师给我们表演一个节目，他眨了眨爱笑的眼睛。慢条斯理的说：“我给大家说个谜语吧，为什么比萨斜塔是斜的呢？谁能答对，有神秘奖品哦！”同学们绞尽脑汁的思考，个个七嘴八舌的发表着意见，有的说：“可能是太古老吧。”有的说：“建筑师专门设计的。”还有的说……可是大家的答案都被一一的否决。老师看到大家痛苦的样子，就说：“告诉你们答案吧，是因为它没有喝脉动。”顿时，同学们哈哈大笑起来。胡老师不仅是讲笑话高手，还是打篮球高手。老师还教会了我怎样去跳大绳，老师说：“进去不要停顿，直接跳。不要让绳打到自己。”是老师教会我的技巧才能让我在跳绳比赛中取得胜利啊！
这就是我们的和蔼可亲的体育老师，我们英俊潇洒的体育老师，行走的表情包老师——胡博老师！
