思政课观后感(精简6篇)
思政课观后感 篇一
我对思政课的观感
近几年来，随着教育改革的不断深入，在大学生活中，思政课成为了不可或缺的一部分。作为一名大学生，我也参加了许多思政课，对此我有一些自己的观感。
首先，我觉得思政课的内容非常丰富多样。在思政课上，我们学习了许多重要的政治理论和思想，比如马克思主义、中国特色社会主义理论等。这些理论和思想不仅是我们了解国家发展和历史进程的基础，也是我们进行正确思考和判断的依据。此外，思政课还涉及到很多实际问题，比如社会热点、国际形势等，通过学习这些问题，我们能够更好地了解社会的发展和变化，培养自己的独立思考能力。
其次，思政课的教学方法也非常独特。在思政课上，老师往往采用多种教学方法，比如讲座、小组讨论、案例分析等等。这样的教学方法能够激发我们的思考和参与热情，使我们在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点。同时，老师还会通过一些实践活动，比如社会实践、参观考察等，让我们亲身感受社会的发展和变化，将所学的理论与实际相结合，提高我们的实践能力。
最后，思政课还能够培养我们的思想品德。在思政课上，我们不仅学习了理论知识，还学习了一些道德规范和价值观念。通过学习这些内容，我们能够树立正确的人生观、价值观，培养高尚的思想品德。在今后的生活中，这些品德将会指引我们正确面对困难和挑战，成为一个有担当、有责任感的人。
总之，思政课给我留下了深刻的印象。通过思政课的学习，我不仅扩展了知识面，提高了自己的思考和判断能力，还培养了正确的人生观和价值观。我相信，在未来的日子里，这些思政课所教给我的东西将会在我人生的道路上指引我前行。
思政课观后感 篇二
思政课的教学方法与价值观
思政课是一门独特的课程，它不仅涉及到政治理论和思想，还关乎到我们的人生观、价值观等。在思政课上，教师所采用的教学方法和所传递的价值观对我们的思维方式和行为习惯有着重要的影响。
在思政课的教学方法上，老师常常采用多种多样的方式，比如讲座、小组讨论、案例分析等。这样的教学方法能够激发我们的思考和参与热情，使我们在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点。通过小组讨论和案例分析，我们能够从不同的角度去思考问题，培养我们的批判性思维和创新能力。此外，思政课还通过一些实践活动，比如社会实践、参观考察等，让我们亲身感受社会的发展和变化，将所学的理论与实际相结合，提高我们的实践能力。
除了教学方法，思政课还传递了一些重要的价值观。在思政课上，我们不仅学习了理论知识，还学习了一些道德规范和价值观念。通过学习这些内容，我们能够树立正确的人生观、价值观，培养高尚的思想品德。思政课教育我们要秉持真理、正义、善良的价值观，要有担当、有责任感，要注重社会公益和个人发展的平衡。这样的价值观将会在我们的成长过程中起到重要的引导作用，使我们成为积极向上、有担当的人。
总之，思政课的教学方法和所传递的价值观对我们的思维方式和行为习惯有着重要的影响。思政课通过独特的教学方法和理论知识的传授，培养了我们的批判性思维和创新能力，同时通过传递正确的价值观培养了我们高尚的思想品德。我相信，在未来的日子里，这些思政课所教给我的东西将会在我人生的道路上指引我前行。
思政课观后感 篇三
今天，艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授向我们全国大学生上了一堂疫情防控思政大课，他们对高校思政课的讲授教学发人深省，令我感悟良多。
“灾难是一所学校”，大事难事见担当，危难时刻显本色。它总会教给我们什么，告诉我们什么，让我们更加明白该坚定什么、自信什么。在这个特殊时期，每个人都被卷入了这场特殊的战役。在这场人民战争中，每个行业、每个人都应该拿出自己最强的气势，以最好的状态投入到战斗中。
从古至今，中华民族历经过许多磨难，但我们从未被压倒过，而且越挫越勇，赫然挺立在世界东方。这次疫情虽然来的突然，但我坚信在国家和党的领导下，我们一定能打赢这场疫情防控战。中国历史上也有着多次的灾难病害，多难兴邦，每当磨难当头，都能激发出中国人的爱国情怀和无穷的斗争力量。中国建国以来，就经历过三年自然灾害、唐山大地震、洪水灾害、非典疫情、汶川地震等许多或大或小的灾害，中国则在克服这一次次灾难的道路上不断磨炼成长，这些灾难既是危机，也是机遇。
现在正是疫情防控的关键时期，我们一定要继续坚持战疫，不能让最后一步毁了前面的九十九步，始终坚持党的领导，让中华民族以最快的速度恢复起来，彰显民族坚毅的品性。同时，作为一名青年大学生，我们更应该响应组织举措，积极配合，若无必要绝不出门，安心在家，不成为潜在的传染源，这便是对国家的贡献。也可以借此在家抗疫的时间认真思考一下自己对未来的规划，找准目标与方向。相信待春暖花开之时，大家都能摘下口罩，露出最美好的笑脸。实现中华民族伟大复兴的道路上不会一帆风顺，中国人民必须战胜各种艰难险阻，才能最终实现中华民族伟大复兴。
思政课观后感 篇四
《一堂好课》是由中央广播电视综艺频道播出的一档节目，从艺术等各个领域为年轻学子和广大观众传道授业解惑，点亮思想之光家长向学之心。
第一课是思政课，由国防大学教授金一南在航天工程大学士官学校展开分享。金教授一步步带领大家进一步去强化和之我们心中的国家意识。
全场围绕了两个问题：我们为什么要爱国？怎样才能真正的爱国？金教授通过串讲丰富的史料和热血的，讲述了中国百年救亡的苦难斗争史和百年复兴的辉煌奋斗史。其中，金教授多次提到毛主席所说的“星星之火，可以燎原。”更能体现出我们中国人从此站起来了！
金一南教授还为我们分享了在他身边所发生的那些爱国，在场的军人都感同身受，信仰的力量是无穷的，每个人的信仰都是不同的，但出发点却是相似的那就是为了我们的祖国着想，拼搏！
通过观看这一堂思政课让我感受到了信仰的力量，多少英雄拼命死守下来的疆土，我们要热爱她、尊重她、保卫她，在此，我要感谢为了祖国拼搏英雄们。如今的和平都是你们用鲜血换来的，向你们致敬！让我们为了中华民族伟大复兴的而奋斗，拼搏！我爱你，中国！
思政课观后感 篇五
“人生不应该是为了求得安逸，有奉献才能体现人生的'价值，晚年亦复如是。”
这句话是曹晓英医生的话，这句话让我记忆深刻，每时每刻都在我的脑海中漂浮……
通过这节思政课，让我看到了许多战“疫”英雄和他们那伟大的动作，其中，最让我感动。虽然我没有记住这位英雄的名字，但是他那一个简简单单的动作，让我的鼻尖突然之间酸溜溜的一位病人，疾病突然严重，急需插管，可是，插管时医生的脸就会离病毒非常近，听起来都有些吓人！这时，我所说的这位英雄，走上前，双手向后摆了一下，意思让其他人离开自己，独立完成了这项危险的工作。
仅仅是这个简单的动作，也让我感受了大爱无疆的感觉。
我还看到了一张张布满勒痕的脸；一把把为避免交叉感染而剪了的发辫；一双双被消毒液浸蚀开裂的手；一个个虽然缩在地上暂得休息的身影……这一幅幅画面像放电影一样，从我眼前闪过。
一个个白衣天使坚守着岗位，用血肉之躯与那份绵薄之力与死人抢人，用小小的身躯与疫情赛跑。
他们用最美的身影，诠释了生命的意义！
这些逆行者的背影，他们挺身而出，奋不顾身，不是为了当什么英雄，拥有英雄称号。
他们舍小，保大家，甚至舍己为公，是因为他们守土尽责。
我突然想起了梁启超所写的《少年中国说》，少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球！
思政课观后感 篇六
这次思政课使我体会颇深，岁月静好的背后，总有无数人在负重前行。中华民族是一个历经磨难的民族，是一个在苦难中成长起来的民族，但在这些磨难的背后我们总会找到希望的曙光。
心有大我，肩有大任。“志合者，不以山海为远”。青年者，更有青云之志，作为中华精神的青年们，正在崛起着!有人将改革开放称为数千年未有之大変革。如今，面临新一个“数百年未有之変局”，所有人的目光一同交织在了青年人的身上，作为时代的奋斗者，青年无疑占据着的优势，有资源、有思想、有心底汹涌不止的热血，有冲破天际势不可的勇气，热血如斯，抱负如斯，何以惧山海之远?
在疫情水患面前，作为新时代青年的我们，绝不退缩!周国平有言:“无所投入可悲，无所坚守可叹。”青年人更应扬帆远航，40年改革开放以来，中国青年已然愈加自信，愈加有能力做时代的肩负者，中国青年，不论是在中国的舞台，还是在世界的舞台，都有了光芒乍现的一刻。从一开始的懵懂无知，到如今的“世界范”青年，道阻且长，但每一个青年，都会披荆斩棘，砥砺前行，努力做好中国青年的新标签，新风范。生逢其时，也应重任在肩。
我们作为新青年，作为中国薪火的，终将在新时代背景下乘破浪、浩荡里。薪火相传，力不知火尽。青年有梦，应肆意追逐!
