神舟十号太空授课观后感【通用6篇】
神舟十号太空授课观后感 篇一
近日，我有幸观看了神舟十号太空授课的视频，这是一次令人难以忘怀的经历。通过这次太空授课，我深深感受到了科技的力量和太空探索的重要性。
在视频中，我看到了航天员与地面上的学生进行了一次极具意义的互动。航天员利用微重力环境，给学生们进行了实验演示，向他们展示了一些在地球上无法进行的实验。这让我惊叹科技的进步，也让我对太空探索充满了好奇。
在太空授课中，航天员还向学生们讲解了太阳系的形成和宇宙的奥秘。他们用通俗易懂的语言，让学生们对宇宙的了解更加深入。我被他们的专业知识和幽默风趣的讲解方式所吸引，也被他们对科学的热爱所感动。
通过这次太空授课，我也更加意识到了太空探索对人类的重要性。太空不仅仅是一个未知的世界，更是人类未来发展的重要领域。太空探索不仅可以帮助我们了解宇宙的奥秘，还可以为人类的科技进步提供巨大的动力。我相信，随着科技的不断发展，人类对太空的探索将会取得更加丰硕的成果。
此外，我还对神舟十号的航天员们充满了敬意。他们不仅是科学家，更是勇敢的探险者。他们冒着巨大的风险，离开了地球，进入了太空。他们的勇气和毅力给了我很大的鼓舞，让我更加坚定了自己追逐梦想的决心。
总的来说，神舟十号太空授课给我留下了深刻的印象。通过这次观看，我对太空探索有了更深入的了解，对科技的力量有了更直观的感受。我相信，太空探索将会成为人类未来发展的重要领域，而神舟十号的航天员们将会继续为人类的科技进步做出更大的贡献。
神舟十号太空授课观后感 篇二
最近，我看了神舟十号太空授课的视频，这次观看给我留下了深刻的印象。通过这个视频，我不仅了解到了太空探索的重要性，还对航天员们的职业精神和科学知识有了更全面的认识。
在太空授课中，航天员向地球上的学生们展示了一些在太空环境下进行的实验。他们利用微重力环境，进行了一些在地球上无法进行的实验演示。这让我深刻感受到了科技的力量和太空探索的独特性。通过这次实验，我对太空环境下的科学研究有了更深入的了解。
除了实验演示，航天员还向学生们讲解了太阳系的形成和宇宙的奥秘。他们用通俗易懂的语言，让学生们对宇宙的认识更加深入。我被他们的专业知识和幽默风趣的讲解方式所吸引。通过他们的讲解，我对宇宙的浩瀚和奥秘有了更深刻的认识。
此外，我还对神舟十号的航天员们充满了敬意。他们不仅仅是科学家，更是勇敢的探险者。他们冒着巨大的风险，离开了地球，进入了太空。他们的勇气和毅力给了我很大的鼓舞，让我更加坚定了自己追逐梦想的决心。
通过观看神舟十号太空授课，我深刻认识到了太空探索的重要性和科技的力量。太空不仅仅是一个未知的世界，更是人类未来发展的重要领域。我相信，随着科技的不断发展，人类对太空的探索将会取得更加丰硕的成果。同时，我也对航天员们充满了敬意，他们的职业精神和专业知识让我深受启发。
总的来说，神舟十号太空授课给我留下了深刻的印象。通过这次观看，我对太空探索有了更深入的了解，对科技的力量有了更直观的感受。我相信，太空探索将会成为人类未来发展的重要领域，而神舟十号的航天员们将会继续为人类的科技进步做出更大的贡献。
神舟十号太空授课观后感 篇三
今天，学校组织我们观看看神十航天员太快授课活动，这真是令人激动的一件事，这次的课堂很特别，当然让我感觉很好。观看了这次的神十航天员太快授课之后，让我受益匪浅，我感觉到科学实在是太强大了。
在这堂课上，令我印象最深的就是那个陀螺了，只有这个旋转起来的陀螺在地面和太空中的状态不会改变，而其他的东西都让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象，对于太空探索的步伐还在继续，我希望未来，我也能够成为一名科学家，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加的努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。
神舟十号太空授课观后感 篇四
今天是一个让人激动的日子，更是中华人民值得骄傲的一天。因为我们即将会上一节非比寻常的课程——神舟十号太空授课。在清晰的电脑画面上，我们能看到三位伟大的航天员正准备给我们上一节生动有趣的太空课程。在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……
就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
神舟十号太空授课观后感 篇五
2013年6月20日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。我们也没有忘记，美国的女教师克里斯塔？麦考利夫也曾想在太空中为学生们展开人生中精彩的一课，但令人遗憾的是，这位光荣的女教师却随着“挑战者号”陨落在了茫茫太空。今天，中国的三位英雄航天员实现了她的梦想。
授课航天员分别是女航天员王亚平，男航天员聂海胜，由张晓光担任摄像师，他们在浩瀚的太空上为我们讲授了精彩的一课。这节课共40多分钟，王亚平共做了五个实验，分别是在太空中的质量测量、单摆运动、陀螺运动、水球和水膜的实验。这五个实验看起来非常简单，其实许多地方都有着深厚的物理知识，这一课也可以说是物理学家们研究的结晶。
首先，王亚平老师讲授了质量测量实验。王亚平老师先用幽默、亲和的语言为我们讲了一些太空中的基础知识，又让聂海胜老师在太空舱里表演杂技——半空打坐，我惊奇地发现，聂海胜老师用手在地上一撑令自己浮起来，然后竟然在半空中盘起来双腿，稳稳当当的坐了起来。然后，王亚平老师又说她有“大力神功”。她用手指在聂海胜老师身上轻轻一推，聂海胜老师就向后飞了过去。王亚平老师说，在太空失重环境中，人的体重会轻很多。那么，怎样才能测量航天员在太空中的体重呢？原来物体受到的力等于它的质量乘以速度，根据这个原理，就能测出物体在太空的质量。
第二个实验是单摆实验，王亚平老师将支架固定后，在摆轴的前端用一根线拴住一个小球，接着将球拉高到一定位置后松手。这时我想：这小球一定会左右大幅度摆动的。但在太空中你猜怎么着？原来小球在那个高度慢悠悠地悬浮着！想要它动该怎么办呢？这时，王老师给了小球一个推力，可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了！
第三个实验很好玩，材料是我们熟悉的玩具——陀螺。王老师把干扰力用各种方式施加给陀螺，它就在太空中以不同的方式飞行着，多有趣啊。
第四个实验的.材料也是我们很熟悉的，一个放大镜的架子和一袋水。王老师首先挤了挤水袋里的水，我不禁有些担心：水洒出来不会带来麻烦吗？但是王老师挤了半天才挤出了——一个晶莹剔透的水珠！这个水珠没有像在地球上一样毫不犹豫的落下来，而是像航天员们一样在空中飘浮着，格外有趣。然后，王老师张开嘴，一口将小球吞了下去——我还真没听说过“吞水喝”的呢。然后用到金属圈了！王老师先把金属圈轻轻地放入水袋，又将金属圈慢慢地抽出。抽出后的金属圈上形成了一个大大的水膜。这是为什么呢？其实很简单，一切都归功于失重这个神奇的现象。
第五个实验还是需要水膜，王老师将水膜体积变大，又用针管将红色液体打入其中——只见红墨水的颜色在水球中慢慢漫延开来，逐渐“占领了”水球，圆圆的水球好像巫婆的水晶球，充满了妖娆的红色。
神舟十号空间交会对接，说明我国为未来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展和逐渐昌盛的国运。我看到，中国这个巨人又站起来了！
神舟十号太空授课观后感 篇六
2013年6月20日星期四，我们班在多功能教室看了太空授课，是神舟十号的航天员——王亚平老师给我们授课。
开始前，我就迫不及待的想要见到王亚平老师，听他给我们授课。
中午10：00授课开始了，我认真的看着。知道了在太空里：太空人员可以站着睡觉；在飞船里可以不穿太空服；在太空中所有东西会失重……
我记得最清的两种实验：有陀螺表演、水膜表演。①“陀螺表演”有两个陀螺，一个陀螺转动一个陀螺不转动并用指头在两个陀螺上面压一下，转动的陀螺会走，不转动的陀螺会向前翻滚。这就是陀螺表演。②“水膜表演”一个水袋和一个铁环，把铁环放进水袋里，在慢慢的拿出来，水膜就做成了。水膜有个特点，特点是摇晃的时候会出现一个小水滴，可是水膜也不会破。还有不断的给水膜加水，水膜就变成了大水球。这就是水膜表演。
这些实验太精彩了，而且这些实验在地球上是做不出来的。看完之后，我还想看，因为太神奇了。我想等我长大了，也要到太空去体验太空生活。
