于丹中小学生人格教育讲座优秀观后感(通用3篇)
于丹中小学生人格教育讲座优秀观后感 篇一
在于丹中小学生人格教育讲座中，我深受启发和感动。于丹老师以她深厚的学识和渊博的人文素养，向我们传授了许多宝贵的人格教育理念和方法。通过她的讲解，我对于如何培养中小学生的良好人格有了更深刻的理解和认识。
首先，于丹老师强调了教育的重要性。她表示，人格教育是教育的核心，而不仅仅是灌输知识。教育的目的是培养学生的品德和人格，使他们成为有道德、有责任感的人。于丹老师的这种观点深深地触动了我，使我意识到作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品德。
其次，于丹老师强调了教育的方法。她认为，教育应该是全面的，不仅要关注学生的智力发展，更要注重培养学生的情感、意志和行为。她提出了许多实用的方法，如通过阅读和讲故事培养学生的情感，通过学习和实践培养学生的意志，通过规范和引导培养学生的行为。这些方法都很实用，让我对于如何进行人格教育有了更具体的思路和方法。
最后，于丹老师强调了教育的目标。她认为，教育的最终目标是培养学生成为有责任感、有担当、有爱心的人。她指出，人格的培养需要长期的积累和耐心的培养，不能急于求成。这让我明白了人格教育是一个长期的过程，需要我们持之以恒地去做，不能急功近利。
通过这次讲座，我深刻地认识到了人格教育的重要性和方法，也明白了教育的目标。作为一名教师，我将更加注重培养学生的人格和品德，通过实践和创新，努力成为一名优秀的教育者。
于丹中小学生人格教育讲座优秀观后感 篇二
在于丹中小学生人格教育讲座中，我受益匪浅。于丹老师以她独特的教育理念和深入浅出的讲解，为我们揭示了人格教育的重要性和方法。我从中学到了许多宝贵的教育经验和思考，对于如何培养中小学生的良好人格有了更深入的认识。
首先，于丹老师强调了教育的目标。她认为，人格教育的最终目标是培养学生成为有道德、有责任感的人。她指出，人格教育是教育的核心，而不仅仅是传授知识。这让我意识到作为一名教师，我们的责任不仅仅是教会学生知识，更重要的是培养他们的人格和品德。
其次，于丹老师谈到了教育的方法。她认为，教育应该是全面的，不仅要关注学生的智力发展，更要注重培养学生的情感、意志和行为。她提出了许多实用的方法，如通过讲故事和阅读培养学生的情感，通过学习和实践培养学生的意志，通过规范和引导培养学生的行为。这些方法都很实用，让我对于如何进行人格教育有了更具体的思路和方法。
最后，于丹老师强调了教育的过程。她指出，人格教育是一个长期的过程，需要我们持之以恒地去做。她说：“人格的培养需要长时间的积累和耐心的培养，不能急于求成。”这让我明白了人格教育是一个需要长期坚持的事业，不能急功近利，需要我们用心去做。
通过这次讲座，我对于人格教育有了更深入的认识和思考，也明白了作为一名教师，我们的责任和使命。我将更加注重培养学生的人格和品德，通过实践和创新，努力成为一名优秀的教育者。同时，我也希望能将于丹老师的教育理念和方法传播给更多的人，让更多的人受益。
于丹中小学生人格教育讲座优秀观后感 篇三
于丹中小学生人格教育讲座优秀观后感
周六我观看了于丹老师的讲座，她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后，引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触。
一、于丹主张教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发。
面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。在学校教育阶段，所有能让孩子增长见识，锻炼操作能力、强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的主张。在日常生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家务。
我想通过这一点，需要家长和学校反思的是：()和生活脱节的学习，是不会快乐的，同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展。
二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。
中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样一来，子女会认为给予是本份，不给是亏欠。一切都是应得的。孩子在小的时候，因为某个要求没有被满足就会大哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来。用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子，无异于比全天还难。
简单的`一个道理：子女要学会感恩，要懂得分享。
三、于丹老师的观点还有挫折教育，为人处事的能力，人际关系的融合能力。
这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质。但是，我们周围的孩子却令人遗憾的发现，他们独自思考和处理问题的能力实在有限。
教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。让孩子在人群中去学会爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切中，去建立人格！
